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玩转课堂——STT企业培训师快速提升 大连：2026年07月02日
STT又升级啦！参加培训师学习，首选STT！！STT（又名：玩转课堂®）是培训师市场的突破性成果，是我们的研发团队广泛实地考察国内外众多权威品牌课程、TTT/PTT等同类讲师培养课程和优秀培训师授课现场，组织力量进行研发和优化改善，对传统TTT内容与框架进行全面升级改进的最终成果！！大道至简，方法比努力更重要，......
玩转课堂---STT企业培训师快速提升 大连：2026年07月02日
企业内训师或相关的培训工作人员，在经过一段时间的实践或TTT一系列基础培训之后，已经初步掌握了包括课件开发、公众表达以及一般授课技巧在内的相关培训能力。在此基础上，如何能让课程的课件品质更上一层楼，授课的效果能收获更广泛更深度的认同，这需要对培训各环节中的相关技法进一步提升，也是培训师磨练专业技能的必须挑战的目标。如何......
构建新质生产力：AI+矩阵式企业培训体系搭建与TTT实战认证专题培训班 大连：2026年07月29日
第一讲：数智化AI+时代，矩阵式企业培训师体系搭建与落地实践一、数智化时代的培训体系搭建与升级1、传统的培训体系模型2、新媒体时代的培训体系3、AI+大环境下培训体系的是否要发生变化4、培训体系升级以后培训管理者应该如何调整升级5、新媒体时代内训师体系建设6、企业培训中心内训师管理组织架构案例：世界500强企业培训体系......
金牌企业培训师实战认证高级研修班 大连：2026年07月29日
企业大学、培训中心、企业培训负责人、企业内部专、兼职培训师、优秀业务骨干及兼具培训职责的管理者等。课程大纲第一讲：讲师的职业素养与职业发展培训的理念与本质1.培训的本质认知2.培训的ASK模型—培训究竟能解决哪些问题？3.培训角色的演变讨论：培训的真正本质讲师的职业素养1.讲师的角色观念 2.讲师的必备条件......
TTT培训师授课技巧 大连：2026年08月01日
1.培训师的角色与激励学习热情培训师的双重角色：讲师与绩效顾问激励学习热情的三个重要方面2.个人学习风格个人学习风格类型及测评培训师如何应对不同学习风格的学员3．成年人的学习特点和偏好成年人的学习特点及学习过程的5个阶段主动学习和被动学习成年人的学习特点和偏好对教材、培训方法、授课方式的影响4．培训方法课堂阅读法，游戏......
七步创视—视频微课创作营 大连：2026年08月05日
企业培训专职人员、核心业务/技术人员、管理者、企业内训师、HR等企业相关培训负责人。课程大纲导入：视频微课的认知1、理解学习模式为什么会改变-视频微课的三大好处2、为什么有些好视频让你停不下来？3、创作视频微课能为你带来什么？第一板块：创内容——取出关键经验，创作核心内容第一步：选—......
基于效果落地的培训管理体系构建与完善 大连：2026年08月05日
引言研讨：为什么培训效果难落地？一、找准需求，效果可期。方法：一个关于培训的最基本的问题——企业为什么要做培训？（90%企业的答案都是错的！！！）方法：培训需求的两个层面——组织层面与员工层面案例：通用电气（GE）多次成功实施管理变革的奥秘案例：某企业“执行力......
互联网+时代培训体系建设与培训管理实务 大连：2026年08月08日
第一部分、互联网+时代的培训新理念1、从学习到实现业务支持的跨越；2、翻转课堂正在颠覆传统的课堂教学模式；3、基于业务单元的团队学习模式正在形成 ；4、知识管理在培训中的价值与作用日益凸显 ；5、体验互动式的学习方式成为课堂教学的主流；6、构建人人为师的内训师机制日显迫切；7、微课程的三种基本形式。第二部分、培训管理解......
员工培训内训课程
从热情的起跑者迈向高绩效员工-员工导师辅导的科学和艺术 主讲：陈老师
作为一名新入职的员工，能够遇到一位懂得辅导科学和艺术的上司或导师那无疑是一件极其幸运的事情，也无疑为新人的成长提供了加速度。然而，不幸的是：不管是新人的直接主管，还是企业指派的导师，往往都并没有意识到辅导的重点是开发和培养人，而是把重心依旧停留在对新人问题的解决上。一名合格的新员工导师，在辅导过程中应该具备以下三个原则......
青年员工职场心理辅导 主讲：荆老师
在谷歌内部，通过花费两年时间，采访 200+ 员工，观察 180+ 个活跃团队的 250 多种属性，也称为谷歌“亚里士多德计划”中，最终得出一个结论：一个团队中有什么人，远不如团队成员是如何相互影响、相互协作、看待贡献更重要。高团队的五个因素之首是“心理安全”，而营造心理......
基于经验萃取的课程开发 主讲：悦老师
分析定位1、分析选题（1）企业内训课题的五种类型（2）分析课题的五个维度（3）常见误区及调整策略2、定位方向（1）确定课程走向三种课程开发走向分析（2）确定课程目标课程目标与客户培训期望如何设定合理的课程目标撰写课程目标的四要素法3、搭建框架（1）两种搭建课程框架的思路（2）根植于企业工作场景的框架梳理（3）课程框架的......
