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关于举办“人事档案全过程管理与新形势下的保密管理工作”专题培训班 大连：2026年07月09日
各级机关、企事业单位：新时代背景下，各单位的人力资源管理应与时俱进，建立健全人事档案接收、转递、利用、保管以及档案材料收集、整理、归档等工作规范和服务流程，优化创新人事档案管理制度，促进人事档案管理模式科学发展；同时应该意识到人事档案管理和保密管理在各单位业务工作中发挥的作用越来越大。在新形势下，为帮助各级政府机关及企......
关于举办HRBP在人力资源三支柱模型体系中的运用暨人力资源转型提效的十大赋能技巧专题培训班 大连：2026年07月09日
人是企业的最重要资源，如何调整人力资源管理策略，转变人力资源管理思路，重构人力资源管理价值链，从而形成新的核心竞争优势，并注入到企业管理进化和互联网化转型的方法和路径之中，成为人力资源管理者面临的新课题。企业决策者、管理者重新审视企业员工的管理方式，重新构建人力资源管理新思维，赋能与时代发展、企业转型升级同频共振的管理......
新一轮国有企业三项制度改革背景下薪酬绩效管理体系设计暨工资总额与人工成本预算编制管理操作实务专题研修班 大连：2026年07月21日
（一）国有企业管理人员末等调整和不胜任退出制度政策解析1.如何全面理解“末等”和“不胜任”；2.如何合理界定“末等”标准和“不胜任”情形；3.“末等调整”和“不胜任退出”的主要......
十五五战略下的人力资源战略规划与布局 大连：2026年07月28日
掌握核心逻辑：战略引领、人才支撑、数字赋能、组织激活向上战略对齐：核心工具“一定四动”，掌握十五五战略下的人力资源规划三部曲，从战略、组织到人才，紧贴十五五战略及企业业务布局，全盘系统规划。以战略对齐为核心，确保人才规划与业务目标一致。向下战术落地：按需(企业关注点)掌握局部战场的工作规划。以人......
关于举办“提效精进”管理能力提升培训暨“五定”“薪酬”“绩效”模式设计操作技巧专题培训班 大连：2026年07月29日
深化国有企业改革，适应社会主义市场经济体制的迫切需要，优化经理层与骨干人员的差异化薪酬分配体系，提高核心人员工作积极性，通过建立现代企业制度、创新体制机制，加快推进企业人事制度改革、用工制度改革、分配制度改革，实现管理人员能上能下、员工能进能出、收入能增能减，持续增强企业活力与竞争力。科学设计企业差异化薪酬绩效方案与操......
十五五战略下的人力资源战略规划与布局 长春：2026年07月02日
中高层管理者、人力资源管理者主要内容：模块一 整体逻辑——读懂十五五，思考与人力资源战略的联动核心要点：基本定位、主要目标、指导原则、重点任务战略任务：多个维度全盘分析十五五期间主要战略任务业务布局：十五五期间重要产业方向及业务去想组织挑战、深度理解十五五高质量发展与组织能力的挑战反求诸己：理解......
十五五战略下的人力资源战略规划与布局 沈阳：2026年06月24日
模块一 整体逻辑——读懂十五五，思考与人力资源战略的联动核心要点：基本定位、主要目标、指导原则、重点任务战略任务：多个维度全盘分析十五五期间主要战略任务业务布局：十五五期间重要产业方向及业务去想组织挑战、深度理解十五五高质量发展与组织能力的挑战反求诸己：理解当下组织与人才管理面临的挑战与机遇战略......
新一轮国有企业三项制度改革背景下薪酬绩效管理体系设计暨工资总额与人工成本预算编制管理操作实务专题研修班 北京：2026年05月06日
2024年9月，国务院国资委明确指出，国有企业必须普遍实施末等调整和不胜任退出制度，国企管理人员如何深入理解国企人员末等调整和不胜任退出制度的法律依据、程序规范和操作技巧，有效防范法律风险，确保制度的公平公正实施，充分发挥绩效管理推动国有企业三项制度改革做深做实，实现优化人力资源配置，提升企业竞争力呢？另一方面国务院国......
人事管理培训内训课程
企业人才困境整体解决方案 主讲：禹老师
当前中国许多企业面临员工素质偏低，优秀人才流失、管理层不断更换、技术难以升级等诸多问题。公司人力资源管理开发陷入重重困惑之中---人力资源战略定位不明，组织架构庞大，企业管理混乱，员工工作积极性不高等等因素严重制约企业的发展与转型调整，那么如何有效地进行企业人力资源管理呢？本课程讲师凭籍多年外企HR从业经验和博深的人力......
非人力资源的人力资源管理课程 主讲：王老师
人力资源管理作为一门管理学专业，系统的阐述了如何运用科学的方法，对人力资源实施选、育、用、留。在管理实践中，一直有一种声音，认为人力资源的管理工作，应该由企业的HR部门负责，这种错误的认识，严重影响着企业管理工作的提升。这方面的认识误区，势必需要扭转过来。各部门领导是企业承上启下的关键一层，关系着企业战略目标能否落地执......
新员工管理 主讲：陈老师
企业在招聘到新员工后，经常出现以下现象：1、仅有个别新员工很快产生价值，绝大多数新员工碌碌无为；2、老员工不教新员工如何开展工作，怕他们抢了自己的饭碗；3、老员工总把自己要做的工作推给新员工，并称之为：培养新人；4、新员工业务知识学的不怎么样，倒学会了一些老员工的坏习惯、坏作风；5、不能明确新员工需要学什么、学到什么程......
