大连人力资源培训

大连人力资源培训公开课

绩效管理与薪酬设计训练营 大连：2026年05月19日

帮助学员理解绩效薪酬激励与企业战略、经营的关系，树立基于企业发展战略的差异化绩效考核与薪酬激励理念，掌握市场化绩效薪酬激励机制建设的方法；帮助学员掌握经营目标分解、指标提炼、考核管理、绩效改善的方法，实现个人目标与组织目标协同，提升企业全面绩效管理的能力；帮助学员掌握差异化的薪酬结构设计、市场化分钱机制，有效激发员工动......

卓越绩效模式标准理解 大连：2026年05月26日

理解卓越绩效十一项核心价值观；让学员进一步了解“大质量”和现代的全面质量管理TQM，以便进一步对企业的质量管理水平进行识别和定位；掌握卓越绩效模式标准，进一步规范公司的运作，并为改善提供机会；为申请全国质量奖、省市区质量奖做好前期的准备工作。课程背景本课程旨在为企业的中高层管理人员提供一个新的、......

《新经济视野下企业劳动争议的法律适用与纠纷解决技巧》高级研修班 大连：2026年05月28日

一、新经济形态的用工环境及劳动争议的发展趋势1、 新经济形态的用工环境发生了哪些变化?移动互联网时代对劳动关系的挑战有哪些?公开裁决文书、失信被执行人名单制度等对劳动争议的影响到底在哪里?2、劳动争议有哪些新的发展?为什么群体性案件持续上升?为什么社保争议持续增加?律师等法律专业人员的介入引起了哪些变化?3、在&ldq......

为自己工作—做最好的员工 大连：2026年06月07日

企业全体人员培训目的：1、教会自己突破自我，做最勇敢的自己；2、学会反省员工的工作态度、做事方法、工作进程和人际交往；3、清晰认识和了解自己是成败的关键；4、教会您如何借助企业平台实现人生价值。课程提纲：一、调整心态，做最积极的自己1、心态决定命运2、永远的进取心3、不同的看法不同的命运二、做最好的员工之二突破自我，做......

新常态下人力资源创新管理与人才赋能及薪酬绩效操作实务培训班 大连：2026年06月23日

(一)新常态下人力资源创新管理与人才赋能1.人力资源管理 3.0 时代角色能力重构2.管理升级-“三支柱”模式下人资岗位胜任能力3.创新突破一人力资源管理价值链的创新设计路径4.精准定位一基于企业人才梯队建设的岗位化管理5.变革路径-KPI + OKR 协同的十大人资管理赋能6.绩效实现-&ld......

玩转课堂——STT企业培训师快速提升 大连：2026年07月02日

STT又升级啦！参加培训师学习，首选STT！！STT（又名：玩转课堂®）是培训师市场的突破性成果，是我们的研发团队广泛实地考察国内外众多权威品牌课程、TTT/PTT等同类讲师培养课程和优秀培训师授课现场，组织力量进行研发和优化改善，对传统TTT内容与框架进行全面升级改进的最终成果！！大道至简，方法比努力更重要，......

玩转课堂---STT企业培训师快速提升 大连：2026年07月02日

- 讲师深度讲解，都是来自实战的经验和总结；- 案例学习，让理论回归到问题本质- 工具配套，能让学习者快速上手- 提问互动及深度讨论，尽量覆盖问题的全貌- 分组竞赛，体验团队学习的魅力和乐趣- 现场成果评估，让培训效果真实呈现培训对象企业内训师、课程开发人员、培训负责人培训大纲导入：巧妇难为无米之炊VS气氛营造是一门......

人力资源现状与发展趋势及十大转变 大连：2026年07月03日

各分管企业的主管部门领导、总经理、副总经理；总经办、办公室、综合部、人力资源部、人事部、劳资部、招聘主管、培训主管、培训专员、培训中心（主任、校长）薪资福利主管(专员)、绩效专员、财务部、企管部、工会、企业法律顾问等各类管理人员和业务骨干。研修内容：第一单元：新时代的人力资源管理现状一、当前经济发展形势对人力资源管理的......

人力资源培训内训课程

微力无限——情景式微课开发与制作 主讲：郭老师

随着微博、微信、微演讲（TED. 等出现，促使现代教育技术的进步和教学模式的创新，丰富了培训从业者的教学方式，对教育行业的发展带来了巨大变革。微课也是微时代的产物，符合时间碎片化、传播速度快等优势；对学员而言，十五分钟左右的微课，能使学员注意力最大程度地集中，保证了学习效率；对学习环境而言，信息化的学习环境，带来自由、......

企业训练技术 主讲：王老师

1.树立良好的职业心态，明确作为管理者带教/训练工作对于组织的重要性2.为训练工作者与学员之间架起沟通桥梁，通过互动建立信任，通过现场剖析明确双方责任3.了解现代训练概念、训练导师的职责和角色，建立正确的工作理念4.掌握成人学习的心理状态及变化，改善训练中的方法和技巧，提升训练成果落地5.掌握有效表达的方法和技巧，确保......

行动学习促动师培养 主讲：刘老师

行动学习法（Action Learning）是指通过行动实践来学习（又称“干中学”），即通过让受训者参与一些实际工作项目或解决一些实际问题，来发展他们的领导能力，从而协助组织对变化做出更有效的反应。它是一个建立在工作、实践基础之上，以组织面临的重要问题做载体，以解决组织中实际存在的问题和提高组织......

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