大连职业技能培训

大连职业技能培训公开课

阳光心态与巅峰激励大连：2026年03月05日

企业全员培训大纲：第一部分：“阳光心态”——《摆正心态干工作》引子：摆正心态干工作一、关于“病态职场”的反思1）每次遇到问题都找我们，他们干什么吃的？2）工作太累了，压力太大了，工资才这么点3）不关我的事，我只是个打工的4）遇到啥事，只知道骂人，他......

管理者数据能力训练工作坊【特价课程】哈尔滨：2026年03月10日

这是一个动荡的时代，“传统”的管理技能越来越无法应对商业的复杂多变。管理者必须具备数据能力，用数据做出更科学合理的决策，能够“量化经营，科学管理”，才能立于不败之地。定价是否准确，是否及时把握的市场机会？是否给公司真正带来了利润？手下有近百位销售人员，他们每天都在外面跑客......

年度总结及来年工作计划的制定与执行沈阳：2026年03月15日

年度总结计划（Annual summary and Planning），一般情况下是企业中层或者高层对本年度成绩和问题的总结及对下年度计划的描述。年度总结一方面是总结出过去一年的成绩以及====被通过的年度计划对企业全年的活动起到规划和指导的作用，年度计划一般分为以下几个部分：上年度或上阶段的各个领域的情况描述及分析、......

管理者数据能力训练工作坊【特价课程】沈阳：2026年03月31日

企业中高层管理者、新晋经理、储备干部，营销销售职能、生产管理职能、人力资源管理职能、财务管理职能等职能部门的管理者，各部门负责数据分析戒者撰写分析报告的人员课程收益【数据能力提升】提高数据应用能力，挖掘数据潜力，用数据搭建精绅化管理工具【掌握管理套路】从实际案例解读中总结背后的管理方法不套路，丼一反三用亍日常管理【职业......

情商培养与训练北京：2026年01月19日

1.认识情商（EQ）•什么是情商•情商的提出•高情商的特征•什么是NLP•脑的运作：意识与潜意识•情绪产生的机理•情商（EQ）模型2. 情商培养之：自我意识•自我意识的机理：NLP的金字塔模型•自我意识的引领-价值取向-使命宣言-......

创新技能训练北京：2026年01月19日

一、开发创新潜能和创造力1.将现有问题转化为成长机遇2.丢掉束缚，允许自己随意想象3.拓展视野，以不同的角度看待事物4.发现保持创新积极性的技巧5.辨别出自身的创意资源6.采用针对创造力的必需态度二、创造力的开发的流程1.为产生想法作热身：必不可少的准备2.提出需要解决的问题：首先理解，随后分析问题3.提出想法：想象4......

压力管理心理学：情绪减压五法宝北京：2026年01月22日

中层管理团队、企业核心管理或技术团队、中小企业高层；销售类、客服类、管理类、研发类等岗位核心团队；金融、电信、IT业、政府机构等高压行业；其他希望获得压力管理技能，提升工作绩效的人群；课程大纲导语：日常工作生活中的压力面面观团队研讨：日常职场生活的压力来源，如何应对？第一讲：揭开心理压力的神秘面纱—......

让管理更简单——呼叫中心运营数据分析与管理应用北京：2026年01月22日

第1讲顾客服务数据报表展示、分析目前的数据报表，重点在于发现其中的不足，从而可以在两天的课程中逐步揭示解决这些问题的方法和步骤。主要内容包括：1.数据格式问题2.数据内容问题3.数据来源和搜集问题4.数据周期问题5.数据一致性问题6.案例：山西移动实际报表评述第2讲数据分析目的和作用一般而言，数据分析过程，使企业质......

职业技能培训内训课程

压力舒解与心理调适主讲：王老师

提高受训者耐受挫折能力、调试心理压力的能力，维护受训者的心理健康，为提高工作绩效打下良好的基础。培训对象：企业高层领导、中层管理者等。培训内容：第一部分：感知生命一、压力源二、来自实践的思考三、讨论：工作和生活中你感到有那些压力(一)讨论(二)交流分享(三)归纳总结四、压力下生理心理反应模式五、心理压力测量六、压力反应......

中国马兰花SYB创业培训主讲：尹老师

创业者和企业管理者以及有志于成为优秀管理者的相关人员课程目的使学员具备创业能力与素质课程内容创业培训：就是把有志创办企业的创业者组织起来，为其提供创办企业、管理企业系统知识的培训。创业者在创业初期常遇到两个问题，一是他们想创业，但不知道怎样去创业；二是有资金，但不知道干什么项目合适，犹豫不定，我们的创业培训就是帮助创业......

新时代新征程的政治宣言和行动指南主讲：王老师

一、深刻认识党的二十大召开的时代背景及重要意义（一）时代背景关键时刻：国际：世界之变、时代之变、历史之变国内：迈上新征程（二）重要意义1.是一篇马克思主义的光辉文献2.是中国特色社会主义伟大旗帜的政治宣言3.是全面推进中华民族伟大复兴的行动纲领。二、全面理解和把握党的二十大报告丰富内涵1.抓住主题主线：2.理解新表述......

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