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如何让创新轻而易举——创意思维训练 大连:2026年07月12日
通过培训,可以使学员达到:掌握创新思维的技巧和工具,可以自主地在日常管理工作中进行创新及改进在团队中形成创新的机制,运用创新的工具,提升企业的管理效益;运用创新思维和系统思维能力,在工作中不断改进,创造性地解决问题课程大纲一、创新全接触1、什么是创新(活动形式:案例引导)2、创新、创意相同吗?3、了解我们的思维方式左......
AI赋能办公室效能提升——数据分析与决策、写作、制图、PPT、EXCEL、Word及AI在企业管理中的数智化应用 大连:2026年07月15日
随着信息技术的飞速发展,数字化转型已成为全球企业和组织发展的必然趋势。在此背景下,办公环境也正经历着深刻变革,传统办公模式在处理复杂任务、海量数据以及快速响应变化等方面逐渐显现出局限性,迫切需要借助前沿技术实现转型。各行业和部门都在积极探索如何利用新技术提升办公效能,以在激烈的市场竞争和快速变化的社会环境中保持竞争力。......
Dify智能体赋能职能部门效率提升 大连:2026年07月21日
模块一:Dify 智能体与职能效率破解一、职能效率困境与智能体机遇• 1.1.1 痛点拆解:人力(招聘慢、咨询滞后)、财务(审批长、对账难)、审计(风险识别慢、数据协同难)•1.1.2 核心价值:降本、提效、合规•1.1.3 行业案例:Dify HR 助手、财务报销机器人、审计合规工具落地......
电子产品的实用清洗、三防、点胶工艺技术与案例解析 大连:2026年07月29日
SMT生产部经理/主管、品质工程人员,SMT工艺/工程人员、设备管理人员、NPI经理/主管、NPI工程师,COB生产部主管、COB工程师、产品工程师,清洗线PE工程师,涂覆设备/工艺工程师,清洗剂生产工程师,胶粘剂生产工程师,清洗、点胶FAE工程师,以及电子产品研究、设计、制造单位相关工程技术人员和生产技术实验人员。课......
工会干部履职能力提升与政治引领研修班 大连:2026年08月17日
为深入贯彻落实党的二十届四中全会关于“发展全过程人民民主,保障人民当家作主”及“健全党组织领导的基层治理体系”的战略部署,依据《中华全国总工会关于深化工会干部队伍建设改革的意见》精神,全面提升工会干部的政治素养、理论水平与履职能力,使其在服务国家大局、服务职工群众中展现新......
跟Office要效率——Excel+PPT+Word 大连:2026年08月26日
人力资源经理/主管、办公室/行政人员、市场销售、初级及中级管理人员等。课程大纲一、单元格引用:什么时候要锁定?具体怎么锁定1)第一个公式正确,为什么下拉出错了2)单元格引用方式有哪几种3)如何进行快速切换4)怎么在实际工作中灵活运用二、逻辑判断:揭秘函数底层逻辑,函数其实很简单1)如何按销售额,计算提成、奖金等2)如何......
新时代下企业《数字化转型与AI办公效能提升》专题培训班 哈尔滨:2026年07月22日
国家发展改革委官网发布“数字化转型伙伴行动”倡议,要借助人工智能技术改变企业管理模式,降低风险、成本、提质增效、建立企业核心竞争力。在当今快节奏的商业环境中,团队效能就是企业的核心竞争力,随着AI技术的成熟,已经可以实现为企业5-10倍的降本增效,所以利用AI赋能于团队,让团队摆脱低效的、重复性......
玩转Excel和PPT,打造高效、专业财务人 哈尔滨:2026年07月30日
【财务专属+量身定制】25年+企业财务管理实践和Excel经验,与实际工作高度一致【循序渐进+体系学习】从Excel数据整理、函数、图表到PPT呈现,让年终汇报更高效【逻辑梳理+视觉震撼】搭建逻辑化的分析思路和演示结构,让PPT配合演讲进度【课内实践+课后应用】全部EXCEL案例均配有讲解短视频,可反复观看学习课程大纲......
职业技能培训内训课程
《员工职业化》 主讲:田老师
30-50人为佳【培训形式】理论50%、实战演练20%、案例讨论、游戏20%、经验分享、答疑10%【课程内容】一、员工职业化角色定位(40分钟)1、职业化员工的角色认知什么是职业化(全员研讨)职业素养六维修炼模型树简介职业化员工应具备素养案例解析2、职业化综合特质要求美国行政协会章程:行政必备9个条件比尔盖茨......
《弘扬长征精神 走好新的长征路》 主讲:方老师
长征这一人类历史上的伟大壮举,给我们留下最可宝贵的精神财富,就是伟大长征精神。习近平总书记深刻指出:“不论我们的事业发展到哪一步,不论我们取得了多大成就,我们都要大力弘扬伟大长征精神,在新的长征路上继续奋勇前进。”长征精神永不过时,我们要不断结合新的实际传承好、弘扬好,走好新的长征路。【课程大纲......
《员工情绪化管理——心理密码做情绪的主人》 ——员工的心理健康直接关系到企业的兴旺 主讲:张老师
张益谦老师在商海畅游了四十多年,既有前二十年企业经营管理的丰富实战经验,又有后二十多年企业管理理论的咨询培训阅历。特别是在多年的企业经营管理理论研究和培训的过程中,我发现对企业各级管理者的培训内容,大致分为两类:一是有关“道”的内容课程;二是有关“术”的内容课程。&ldq......
