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全面品质管理(TQM) 苏州:2024年05月16日
第一讲 品质观念革新与问题意识一、品质观念革新1、戴明十四要点2、克劳士比零缺陷理念3、休华特过程变异理论4、田口稳健性品质工程5、朱兰品质改进三步曲问题提出:现实中我们如何管理品质?学员思考:品质管理大师的理念对你的启发二、问题意识1、品质问题的定义2、常见品质问题的分类3、不同品质问题的解决方法4、解决问题的两大要......
Minitab在品质管理中的高级应用 苏州:2024年05月22日
(1) 认识Minitab软件启用Minitab 认识Minitab 建立与使用工作表(Worksheet) 数据处理、编辑与存盘(2) 描述汇整数据(Data)的方法数据的型态与整理方法 图示方法与常用统计图 直方图 箱线图 (Boxplot) 分位数 (Quantiles report) 枝叶图 (stem-and......
品质管理圈QCC 苏州:2024年06月15日
全员性QCC活动的组织方法;QCC活动过程中所需的技术和工具,及其适用场合;实战能力:学员组成小组,以公司的现有质量问题或员工建议为案例,所有概念和技术都将通过以小组方式开展的练习中得到演练,从而了解在不同的阶段应当采用哪些不同的技术和工具。课程对象:本教程适用希望开展全员性改进活动的公司各部门和生产现场各级管理人员(......
全面品质管理实务 佛山:2024年03月30日
各类制造型企业的厂长、副厂长、车间主管、副主管等生产管理干部课程大纲:一、品质管理概念导入1、如何识别客户品质需求,并转变成品质标准2、品质管理的基本原则与行为准则二、品质标准建立1、建立来料、制程、成品检验规范2、制定标准检验最有效的载体三、品质流程梳理与控制点安排1、来料检验流程与IQC设置2、制程检验规范与IPQ......
TTT-内训师讲授技巧与课程开发 深圳:2024年04月26日
第一章内训师角色认知一、培训师能力素质模型(一)培训在企业中的作用(二)担任培训师的价值工具:讲师意图塔(三)培训师素质模型工具:个人能力素质图模(四)内训师的六个关键行动环节1.概要设计,令隐性需求显性化(教学目标设定;逻辑链设计)2.课程开发,令显性需求具体化(教学活动设计,可视化呈现)3.课程演绎,具体知识形象化......
采购成本降低与双赢谈判实战训练营 深圳:2024年05月17日
总经理、主管副总、供应链负责人、采购经理、采购主管、采购工程师、价格管理人员为推动跨部门协同降本、统一认知,建议以下人员参加:研发负责人:负责技术降本质量负责人:负责检验标准合理化财务负责人:负责降本核算与激励兑现课程大纲:一、2024 采购降本增效1. 消费下行,市场波动大,企业和采购面临的挑战2. 价值链重构,开辟......