天津生产管理培训

天津生产管理培训公开课

ISO14001环境管理体系内审员培训天津：2017年08月30日

认识环境管理体系审核的重要性，提升审核技巧和方法；学习ISO 14001环境管理体系相关标准及环境因素的评估方法学习相关的环境保护法律法规重点学习审核技巧和审核流程了解有效开展审核应注意的环境问题关注点提升审核能力及其在审核过程中的应用课程大纲ISO 14001环境管理体系标准的诠释环境因素的评估及重要性评价主要环境法......

设备预防性维护与状态监测保全管理天津：2017年09月01日

一、设备预防维修的产生（现代制造对机器的依赖）1、设备管理概述设备管理的定义设备在生产制造中的作用工业4.0时代设备的现代发展趋势2、设备的综合效率OEE的含义及提升效率化的手段：OEE信息化的管理实践设备寿命周期LCC的理论设备前期管理的可靠性、可维护性二、设备管理评价和关键流程1、各类故障处理流程分工细化流程、高......

计数型抽样检验标准天津：2017年09月04日

大量生产的过程中，抽样检验是一项必须掌握的技术。如何用合理的样本量保证抽样检验的结果正确，避免生产方与使用方风险，如何使生产方与使用方信任抽样检验的结果，是抽样检验过程中必须关注的问题。本课程通过对抽样检验系列标准的讲解，结合实际案例，利用课堂练习、小组讨论等方法，帮助学员达成以下目的：了解抽样检验系列标准的构成掌握各......

危险化学品管理培训班天津：2017年09月04日

1、识别危险化学品对人身及环境的危害、掌握各种危险化学品的防护和管理2、熟悉危险化学品相关法律法规要求、掌握危险化学品的个人防护和急救措施3、掌握危险化学品日常管理及应急处理【课程大纲】第一部分：危险化学品管理员必须掌握的问题一、什么是重金属? 什么是重金属五毒? 什么是闪点? 什么是危险化学品的MSDS？二、危险化......

工业4.0-如何推动中国制造业“智能制造” 天津：2017年09月11日

一、德国工业4.01．何为“工业4.0”2．工业3.0与工业4.0有哪些不同？3．工业4.0具体能实现什么，以及带来的改变和产生的价值二、“工业4.0”的隐含的秘密1．美国、德国的制造业回归现象2．电子商务模式下美国，德国制造业的区别3．“工业4.0&rdqu......

实验设计初步（DOE）天津：2017年09月13日

实验设计（DOE）一种强大的统计学工具，可广泛用于产品设计、工艺改进、质量改进，帮助制造业和服务业的人员寻找现场问题的根本原因和主要原因，以制订有效的改进方案。正确实施DOE，有利于利用经济而有效的方法改进过程能力和产品质量，减少变差，通过实验，研究相关影响因素以及改进一个和多个过程特性指标，从而达到减少过程时间和全面......

测量系统分析(MSA)培训天津：2017年09月13日

质量工程师、工艺工程师、设计工程师、维护工程师，从事评估、改善、控制和维护制程、材料，特别是测量设备系统的技术人员，一线主管、领班、车间主管、生产主管、班组长等相关人员课程大纲：一.基础知识1.数据与测量2.数据分类3.数据的中心趋势与散布4.正态分布5.接触Minitab二.测量系统评估步骤1.了解测量是一个过程2.......

精益现场管理与改善能力训练天津：2017年09月13日

第一章现场定位1．哪个国家制造业的现场最好？为什么会有这样的区别？2．现场如何定位及建立具有特色的现场管理之屋案例：一汽现场管理体系3．现场管理模式与机理（日常、目标管理）案例：为什么丰田的班组长是IE专家4．构建现场管理的3个要点第二章现场管理三大的基础工具现场管理三大工具之一：标准化1 .标准化是现场管理的根本......

生产管理培训内训课程

看板管理主讲：周老师

1.明确管理状况，营造有形及无形的压力，有利于工作的推进。2.营造竞争的气氛。3.营造现场活力的强有力手段。4.展示改善的过程，让大家都能学到好的方法及技巧。5.展示改善成绩，让参与者有成就感、自豪感。6.树立良好的企业形象（让客户或其他人员由衷地赞叹公司的管理水平）。培训大纲1.看板的含义看板系统基本理念的讲解和运用......

注塑物料控制与生产计划主讲：洪老师

第一部分：物料控制1.个案分析；2.物料管理执行流程；3.ERP物料管理流程主界面实例分析；4.深圳某塑胶有限公司补料/损耗控制案例研讨分析：1)注塑生产物料损耗控制方法；2)生产物料损耗控制方法流程图和损耗明细表；5.中山美XX制品有限公司供应商准时交货率案例分析：1)供应商管理评审；2)供应商交期及品质控制方式；6......

流线化生产与单件流主讲：刘老师

第一章、意识篇1、浪费的认识1．1钱在哪里1．2 真的不浪费了吗1．3 劳动改善胜过劳动强化1．4 七种浪费2 、效率的认识2．1 效率提高了，怎么没赚钱呢——假效率与真效率2．2 每个人做得越多越好吗——个别效率与全体效率2．3 要动则动，该停则停—&md......

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