天津生产管理培训

天津生产管理培训公开课

一线主管管理能力突破天津：2026年07月10日

一线主管的重要性已经得到了企业一致的认可，他们承担着现场管理和制造过程控制的重任，往往又是企业中直接下属最多的管理者。如何管理好基层团队，这是每一位一线主管必须要面对和解决的问题！身在管理者，但是确实员工的思维不知不觉成了传声筒、老好人…不知如何判断决策的合理性，有时拍脑袋做决策，缺乏全局观如何让下属信服......

5S与目视化实战（工厂实战版）天津：2026年07月14日

第一天 9：00-16：30开场：课程简介+学员自我介绍（更好了解学员的背景，参加培训的目的）（9:00-12:00/12:00-13:00午餐）第一章，5S概念和背后的理念（10个案例和图片、2段视频、1个体验游戏练习）1 5S历史和日本成功的奥秘（含日本工厂案例视频）2 为什么推行5S3 5S概念4 5个S之间的逻......

EHS专业技术人员核心技能训练天津：2026年07月17日

主题一：EHS管理基础认知a)EHS管理现状b)EHS人的职业发展路径与职业质素、能力模型c)EHS管理人的五大工作错位与影响绩效因素d)研讨：EHS管理中的常见困惑e)EHS管理工作的发展趋势主题二：EHS核心合规管理a)EHS工作管理边界：管理边界与责任边界b)EHS管理结构：环境保护、职业健康、安全生产、特种设备......

生产主管情景领导力提升及团队管理天津：2026年07月20日

本课程时长为2天学了很多精益管理、精细化管理知识，掌握了很多专业的管理工具，但是依然觉得在工作中不能得心应手！学了很多沟通的技巧，但是都无法很快的在管理实务中转化应用……可以说没有万灵药可适用于每一种管理情况，但是任何一种管理情景通常有很多解决的方法，所以这些方法不在于谁对、谁错，而是在于谁......

计划采购与物料控制天津：2026年07月21日

供应链主管、经理、生产副总、资材主管、采购经理、采购、生管、物控、计划员等管理人员课程大纲：第一篇导论一、现代企业运营的三大难题二、缩短交货周期，降低库存成本，是企业利润快速增长之道第二篇：计划管理控制篇一、企业生产模式和相应计划管理模式简介二、供应链简介三、计划采购在企业管理中的核心角色认知四、“问渠那......

一线班组长技能提升天津：2026年07月21日

一、一线班组长怎样进行工作指导1．一线班组长的含义2．一线班组长必备的5个条件3．生产与问题4．训练的必要性5．不完善的指导方法示范6．正确的指导方法示范7．学员演练及点评8．作业分解的导入9．学员演练的作业分解10．主要步骤及要点的说明11．作业分解自问法的练习12．训练预定表的制定方法13．训练预定表的练习二、一线......

质量管理五大核心工具(APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA) 天津：2026年07月27日

“会”不一定“能”，“能”不一定有“果”。工具类课程的培训必须以最终带来效果为始点。起源于汽车行业要求的五大核心工具在日益推广和使用过程中，他的价值含量被越来越多的企业所认知，以至于它现在已经发展为所有行业的工具最爱。BS......

精益生产体系的搭建与实施天津：2026年07月29日

本课程时长为2天。在产品品种越来越丰富，产品生命周期越来越短的市场环境之下，竞争越来越激烈。客户向生产部门施加了巨大的压力，提出了如下的要求：小批量多品种更短的、更准确的交货期满足常常发生的设计变更与订单变更更低的价格、更好的品质精益生产课程，所有理论依据均来自于生产实践，落实于生产实践。精益生产追求两大目标：实现最赚......

生产管理培训内训课程

企业生命线---品质管理特训营主讲：张老师

品质是企业的生命、服务是企业的寿命！众所周知，中国逐渐成为世界的制造基地之一，这是一个机遇，更是一个挑战。世界制造基地需要中国现代企业在生产管理方面有一个本质的提高。产量代表今天，品质代表明天，产量是用手做出来的，品质是用心做出来的。企业要发展，品质是保证，如何提高产品品质，不断满足客户对产品的多元化要求，是每个企业不......

卓越班组长管理技能提升主讲：宫老师

第一部分：班组长角色认知与职业心智修炼一、班组长角色认知情境分析：角色行为与关系人的要求班组长在组织中的定位与作用优秀班组长的岗位胜任能力模型分析优秀班组长应具备的岗位能力如何做优秀的班组长团队研讨：班组长岗位关系人要求及行为自我评价班组长的角色定位要求与职责二、班组长的职业素质训练趣味故事：心智模式的形成过程情境案例......

地铁班组长管理技能提升训练主讲：王老师

1.通过学习明确角色定位，发挥管理者应有的功能。2.能够以结构化的思维方法，掌握情境领导技巧，做好工作管理3.掌握沟通的技巧与方法，透过有效沟通有效达成任务。4.掌握90后新生代的人性特点，能够带人带心，激发团队效能5.掌握主动发现问题、解决问题的能力和问题结构模型【课程大纲】第一部分：基层管理者的角色定位与管理技能......

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