天津领导力培训

天津领导力培训公开课

中高层管理和领导力提升培训班 天津：2026年03月12日

第一讲：管理者的角色认知——定位才能定心，心动才能行动一、管理三阶层分析1. 高层是决策层2. 中层是执行层3. 基层是操作层二、管理者是高层领导的经营者替身1. 坚决执行——永远相信决策正确2. 承上启下——永远实现上级意图3. 结果至上&mda......

卓越领导力提升训练 北京：2026年01月22日

各部门经理、主管、需要全面或部分提升领导能力和影响力的管理人员【课程大纲】1.新时代的领导：全人思维欧洲关于新时代员工的调研：3个典型特征知识经济时代与智能社会时代与工业社会的显著区分全人思维模式智能时代领导力的关键：四商并进2.领导与管理，权利与影响力“管理”与“领导”......

新任管理者的管理技能训练 北京：2026年01月22日

当一名普通员工晋升为管理人员，他/她的角色定位、技能要求、工作职责都要发生很大的变化。作为新任管理人员，如何调整自己的定位，使之适应新的角色，并很快有效开展工作至关重要，也是对管理新人的考验。本课程着眼于经理人员角色定位和必备的技能帮助参加者全面提高自己，化蛹成蝶。【课程对象】新近晋升到管理层的管理人员，即将晋升的储备......

领导力沙盘模拟：盗梦空间© - 有效领导下属 北京：2026年01月23日

你带领着一批有着特殊特长的人，来尝试完成一系列的领导任务，如何使你的特殊团队能够最大限度地与你的目标在各层“梦境”匹配，是你需要慎重考虑并决策的。因为如果很多地方没有匹配上的话，你的目标将会进入迷失域，而你也会遇到来自内心的不可抗拒的干扰。外部、内部，都在影响着你的领导力…&hel......

领导教练艺术及高效管理沟通技巧 北京：2026年01月23日

1、学会如何当好一个教练型领导；2、掌握扮演好教练的三种角色；3、学会做为教练所必须的四种能力；4、充分应用好教练的四大方法。5、了解沟通的原理及沟通的意义；6、明白沟通中存在的四大误区；7、学习沟通中应具备的四大心态；8、掌握与不同性格人进行沟通。【培训方式】案例分析、小组研讨、培训游戏、角色扮演、现场测试、PPT演......

积极达成©卓越经理人 北京：2026年01月23日

团队管理者、储备管理者及各部门的骨干人员。课程收益企业收益：1、提升企业管理者的员工管理能力，培养优秀的管理人才；2、改善团队氛围，让跨部门协作更顺畅，提升工作效率及团队绩效；3、加快重要决策的执行效率，推动组织工作的迅速落地生效，高效完成业绩目标。岗位收益：1、了解并掌握教练型辅导，帮助员工快速成长，提升业绩；2、掌......

成果.赋能-教练型领导力 北京：2026年01月23日

破冰1 相互认识2 建立团队教学手法: 游戏预期目标/效果: 建立学习的基础和氛围一 意义和价值 (WHY)1 管理方式的演变2 VUCA时代对管理者的挑战3 教练的意义和价值教学手法: 提问; 讲解; 画图预期目标/效果:学员理解教练的时代背景、意义、价值二 理念、对象和时机 (WHAT、WHO、WHEN)1 何为教......

成为有魅力的团队引领者 北京：2026年01月23日

支持管理者可以更有效带领团队发展支持管理者在每个管理当下，在具备了业务思维的同时，也掌握在组织/团队中共存共赢的生态思维让学员从管理的视角更全面的理解情商在中层管理角色中应发挥的作用学员了解到自身的情商能量特点以及这种特点可能在管理中带来的收益与风险根据跨部门沟通协调的管理需要和存在的问题，学员可以思考如何结合自身情商......

领导力培训内训课程

新晋经理和储备干部训练营 主讲：卢老师

当前，互联网和传统产业的融合进一步加快，各种新技术新应用层出不穷，传统的企业组织结构和管理模式也在发生新变化，这也对新晋经理和储备干部培养也带来较大的挑战：一方面，企业需要采用新方式，开发新内容，加快新晋经理和储备干部的培养，以适应甚至超前业务发展的需要。另一方面，对于新晋管理者和储备干部来说，随着角色改变，工作目标和......

中层干部选拔任用管理 主讲：辛老师

各个企业都面临人才难题。我在培训现场做的一次调查显示，80%以上的老板都认为自己缺乏“左膀右臂”，而不是基层员工。进一步调查显示：大多数老板都不会选拔任用和管理中层干部。一个常见的误区是：直接提拔业务最突出的员工做中层管理者。结果是：不仅管理没上去，团队业务下滑；而且这名员工也丧失了信心，再也做......

高情商领导力提升 主讲：胡老师

1> 帮助学员理解情商在工作中的重要性；2> 帮助学员提升自我意识：理解自己的优势和弱点，理解自己的领导力风格；3> 帮助学员提升在面对困难局面的自我情绪管理和这种情境下如何保持领导者形象4> 帮助学员掌握人脉圈开发的方式；5> 帮助学员掌握人际关系管理的技巧；6> 帮助学员用同理心......

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