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中级管理人员管理技能提升 天津：2026年06月03日
企业中高级主管、期望达成绩效并改善与部属关系的主管、新上任的经理人／储备经理人课程大纲:一.管理是什么• 管理的定义• 管理的迷思• 融入改变二.“我”管理• 时间时间管理的目的时间管理三步驟• 态度• EQ 及压力管理• 工......
超越管理—领导才智的培养 北京：2026年04月02日
* 希望通过系统性学习，不断完善自我，从而能够带领团队共同成长，挑战及超越目标的中层及高层管理者课程大纲1. 领导者的自我管理* 经理人面临的挑战（自我提升的意义）* 自我驱动，影响他人* 认识“信任度”的变量- 信任度的冰山模型理论- 信任度评估Q&A* 自信来自自律2. 建立领导力体......
3R教练型领导（3R） 北京：2026年04月02日
各层级领导者。课程收益通过学习教练理念及方法，唤醒领导者自己的内在觉察，创造力及承诺度，从而成为一名有状态的3R领导。通过教练的三大核心技法训练，支持领导者获得有效倾听，从而成为一名有策略的领导。通过教练应用场景的演练，支持领导得运用经典流程解决个人绩效或团队绩效提升的问题，从而成为一名卓有成效的领导。课程大纲第一天：......
管理者的情商与领导力：赢得人心的柔软力量 北京：2026年04月02日
各级管理干部课程收益改善和发展情商，增强自我意识和决策能力；练习如何观察并对不同情绪进行反应；有效运用各种情绪作为强大的工具来影响自己；改善所做决策的质量，学习如何帮助别人做出更加明智的决定；了解反应环和此反应环是如何消减你的领导角色；加强同理心，追求超我目标并学习激励员工的方法；提供“工具箱”......
新角色-新任经理管理技能提升 北京：2026年04月03日
明确管理者的角色定位与核心技能要求；学会将工作有效委派给员工的步骤与方法；掌握员工激励与有效赞赏的原则与步骤；认识组建团队的重要意义以及高效团队的运转；学会对下属绩效管理的方法，正确指导下属工作；建设高绩效的管理团队、积极、高效、发挥全部的团队潜力；全面激励管理，让下属在工作中发挥更高的工作积极性和工作热情。培训对象：......
中高层管理者必备的(M8)八项能力系统研修班统 北京：2026年04月07日
专注性—十年一直专注于工业品营销领域的研究实战性—实战派的讲师，运用实际案例授学系统性—涵盖高级职业经理必备的综合管理知识和实战能力课程收获：1.团队领导能力：管理的好坏关系到团队的稳定与发展，从过去的冠军销售员到如今的团队管理，销售经理必须转换自己的角色和定位，发挥众人的能力一齐来......
党建工作与生产经营深度融合暨党支部书记、党务工作者履职赋能研修班 北京：2026年04月07日
1.党建工作与生产经营深度融合的方略。以实践案例、深度讲解，指导学员全面掌握融合的核心任务、融合切入点和实战场景，提升实战化融合的工作成效；2.帮助支部书记、党务工作者全面掌握党务工作规范实操的具体要领。引导学员检视以往党建工作中不够严谨、不够精细的“风险”问题，帮助参训单位党组织迈上高质效、低......
中高层经理管理技能与领导力修炼 北京：2026年04月10日
深刻理解中高层管理者的角色特征以及管理、领导的含义系统性梳理管理、领导的深刻内涵、理念、思维全方位认知中高层管理者所需的知识结构、能力结构训练提升中高层管理者的几项较为重要的通用管理技能重点研修中高层管理者所需要的几项较为重要的领导行为风格，塑造领导力从而帮助中高层管理者在管理与领导能力方面的提升，从工具、方法、案例层......
领导力培训内训课程
组织发展（OD）问题解决方案 主讲：高老师
组织发展（OD）在美国等西方国家70载所形成的颇具西方特色的OD范式，历经坎坷，困难重重，长期处于严重“中年危机”状态，西方一些OD大师们竭尽所能至今也未能摆脱OD困境。我国企业引进OD十几年来，看似红红火火，实则漏洞百出，所缴学费与付出代价成倍增长。但是，组织发展又的确是未来组织生存竞争所必需......
如何成为高效能管理者 主讲：卢老师
在全球化快速发展的今天，一个团队要想获得高绩效，团队的管理者有着非常关键的作用。在了解了管理者的角色、定位后，如何基于团队的工作目标，顺利实现各项工作计划，需要团队管理者与上、下、左、右部门进行良性互动并获得必要的资源，这就需要团队管理者具备向上管理、平行管理及向下管理的能力，同时在工作实践中不断地予以修炼、提升，本课......
五维领导力 主讲：祖老师
随着新生代的力量不断成长，现在的管理层逐步走向年轻化，这是一股新的力量，同时也面临挑战，因为在信息多元化的背景下，激发员工动力、提高团队绩效也需要新的方法。所以新形势下的领导者必须改变传统的角色，新领导力的重要特点是，面对复杂多变的环境，领导者需要更高远、宽广的眼界，更迅速、准确的判断力，以及更全面、有效的影响力。新领......
