石家庄生产管理培训

石家庄生产管理培训公开课

工厂管理全方位北京：2025年12月22日

工厂管理总监、生产经理、以及生产主管、班组长等负责生产管理的人员或后备管理人员。课程内容1、生产运营管理概述•生产企业面临的挑战（4R）•生产运营管理的使命•生产运营管理与公司业绩的关系•生产运营管理的含义•生产制造企业的类型及特点2、对生产管理者的要求及技能提升&bu......

PMC生产计划与物料控制-王振宇老师北京：2025年12月27日

“生产计划与物料管控”作为衔接企业“产、供、销”的关键环节，起着协调企业内部资源、统筹安排生产各项活动的管理行为，越来越受到企业的关注。本课程的设置意在促进企业高绩效的生产计划与物料管制，加强企业内部管理，提升企业竞争力。本次专题培训将通过案例分析、小组讨论等多种互动学习......

基层管理者/班组长职业化提升训练北京：2025年12月29日

1. 基层管理者/班组长的角色定位基层管理者/班组长工作现状调查从骨干员工到管理者的差别什么是管理什么是协调管理工作的内涵基层管理者/班组长必备的五项条件基层管理者/班组长管理素养模型-管理自己-管理业务-管理他人角色雷达：扫描管理者的角色定位失败和成功基层管理者/班组长的行为对照2. 高效沟通技巧什么叫沟通沟通的目的......

精益生产管理导入实务济南：2025年12月19日

一、精益生产方式的产生与发展1)精益生产方式的产生背景2)精益生产方式的变迁3)精益生产方式的由来4)精益生产方式的发展二、精益生产的基本思想及重要理念1)精益生产含义2)精益生产的基本思想3)精益生产的特点4)精益生产的核心与目标5)精益生产的重要理念“零”理念利润中心论柔性生产“......

deepseek赋能设备全生命周期管理苏州：2025年12月15日

第1章明方向：设备全局管理方法1. 构建设备全生命周期管理体系总体框架2. 设备管理意识-“生产负荷中没有时间停机，设备该不该停机点检”3. 设备发展的形势与挑战4. 3T底层逻辑（ＴＰＭ、TPS、ＴＱＭ）与设备管理5. 设备全寿命体系标准建立6. 设备策略与停机关系7. 设备管理三级考核指标......

生产计划与物料控制实战苏州：2025年12月15日

一生产计划管理1. 生产模式的概念备货型生产的概念和特点按订单生产的概念和特点按订单装配的概念和特点按订单设计的概念和特点不同生产模式对库存和计划的影响不同生产模式下计划的难点和关键大批量生产和小批量生产的差异2. 生产计划的组织架构生产计划部门在公司中的位置和职能生产计划的主要工作点物料计划的主要工作点案例：了解计......

工厂成本控制和价值分析上海：2025年12月15日

1.生产管理及生产过程基本理念* 当代制造企业面临的挑战* 生产运营管理的使命、远景及最新理念* 制造企业生产管理的基本要素* 生产过程管理的基本要求2.财务管理概述* 公司财务管理的主要职能* 利润及利润分配表与资产负债表3.工厂生产成本的构成及典型核算方法* 生产成本的构成及分类- 生产成本与非生产成本- 产品成本......

EHS专员全面技能提升（环境/健康/零事故安全生产）上海：2025年12月17日

企业不消灭事故，事故就会消灭企业，这是昆山中荣、天津瑞海爆炸事故告诉我们的构建环境亲和性、零事故企业是构建和谐社会的必然要求。也是是维护社会公平和正义的体现。目前，一些企业在高额利润的驱动下，无视环境污染、从业人员的生命和健康，无视国家法律和政府监管，这实质上是蔑视和践踏社会公平正义。企业频繁出现HSE事故，不仅损害了......

生产管理培训内训课程

IE工业工程实务主讲：田老师

如何利用IE七手法，提高生产效率。使管理者，快速具备工业工程管理实务；提升IE技能并有效在现场发挥、改善工厂布局与物流、改善作业系统、改善产品品质、提高生产综合效率；消除不当的管理流程、动作浪费、设备浪费、人力浪费等弊端。适合对象：总经理、生产副总、厂长、IE经理、生产经理及其它各级生产管理人员课程内容：第一部分：IE......

新安全生产法解读——企业全员安全培训必备主讲：胡老师

新版《安全生产法》的颁布，意味着我国安全生产管理进入了一个新的阶段，依法合规管理，不仅是我们做好安全生产管理工作科学的方法、模式，而且也已成为今后企业安全生产工作必须遵循的红线、底线。新版《安全生产法》新增了一些重要内容，如，安全生产工作坚持中国共产党的领导、“三管三必须”、风险管理（风险分级管......

环境运营合规性操作主讲：赵老师

清楚的解读国家最新环保法规要求和执法趋势理解适用于一般工业企业的 EMS 法规要求，避免风险与责任探讨 EMS 法规要求在工厂如何实施，合规运营解答您日常工作中遇到的实际问题学员对象：环保局相关部门人员、环保局下属企业环保管理人员授课方式：A.启发互动式教学，课堂演讲，图片示例，现场练习，学员易于感悟，接受并改善；B.......

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