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中层经理管人必备 太原：2026年02月07日
前言：企业持续经营与人力资源管理部门经理与人力资源部门的分工合作1.非HR经理与HR经理的职责及区别2.部门经理的日常人力资源管理3.直线经理与HR经理的职责分工工作分析与素质模型1.工作分析的六个W2.工作说明书的内容组成与编写3.任职资格描述与员工素质模型招聘与选拔技术1.招聘的流程及可能的误区2.内部招聘和外部招......
中高层管理和领导力提升培训班 太原：2026年04月11日
各企业中高层管理人员、职业经理人等。培训内容：第一讲：管理者的角色认知——定位才能定心，心动才能行动一、管理三阶层分析1. 高层是决策层2. 中层是执行层3. 基层是操作层二、管理者是高层领导的经营者替身1. 坚决执行——永远相信决策正确2. 承上启下—&md......
中层管理高级实战研修班 太原：2026年04月11日
企业中、高层管理者、即将晋升的优秀员工课程收益:1.了解管理人员应有的正确观念和心态；2.熟悉管理人员在企业中的角色、职权、定位；3.掌握目标、计划、执行、控制等基本管理技能；4.学习有效授权、激励的技巧与方法；5.掌握如何与上司、同事和下属进行有效的沟通；6.协调部门的关系、建立高绩效团队；7.找到指导和培育部属的有......
中层经理的领导艺术 北京：2026年02月02日
成功的管理者能够完成工作。学习管理的艺术，让你快速脱颖而出。通过广泛的指导性角色扮演、自我审核和深入的技能练习，你将探索激励、授权、辅导、沟通、绩效管理和领导力。课程内容1. 承上启下的中层管理者* 中层管理者角色的定位* 被组织给予更高目标* 承上启下所需更全面能力* 成功穿越中层管理的雷区2. 中层经理的沟通艺术*......
卓越领导力提升训练 北京：2026年02月02日
通过为期两天的多向、多种形式的研讨活动，使新任经理们：明确自身责任和角色类型；改善习惯了的领导方式；索激励下属技能；了解冲突特征与管理要点；增强团队精神和凝聚力；掌握角色分析与互补技巧；促进有效沟通与协调。【课程对象】各部门经理、主管、需要全面或部分提升领导能力和影响力的管理人员【课程大纲】1.新时代的领导：全人思维欧......
MTP中层管理者技能提升 北京：2026年02月05日
企业中、高层管理者，核心管理团队，核心储备管理人员，从专业走向管理岗位的管理者。课程收益使管理者全面性、系统性地学习到所应该具备的知识、技巧与观念使管理者在工作上充分发挥管理职能，带动企业整体效能发挥帮助管理者在管理技能上的成长，提升经理人管理素质了解中坚干部之角色职责，建立应有的管理态度了解组织团队运作中应遵循的原则......
企业中层管理干部全面管理技能提升研修班 北京：2026年02月06日
第一部分 管理认知第一章 管理者的角色认知1.管理的定义和意义活动：人体字母组合。2.管理者角色认知与转换乐队指挥与乐队成员；案例：新上任管理者的苦恼。3.管理者的角色定位与功能发挥管理功能发挥：承上、启下、平行间；人际关系多维图；活动：三明治填空。角色定位；活动：你所期待的上司；你满意的下属。4.管理者的态度和意识使......
中高层管理技能与领导力提升训练 北京：2026年02月06日
ABB公司董事长巴巴维克说：任何企业的成功都是5%正确的战略决策加上95%高效的执行。在竞争环境日益激烈的今天，企业要比别人跑得快、要成为行业的领航者，就一定在三个层面上优于别人：观念、制度、执行能力。中层干部作为企业的脊柱，执行力的强弱决定着企业成败。因此：提升中高层管理者执行能力与领导力，建立高效率的团队是企业基业......
领导力培训内训课程
领导力 ——未来是领导者的时代，而非管理者的时代 主讲：徐老师
课程导入：中国领导力问道何方？ 一、什么是领导？ 1、影响力视角 2、控制力视角 二、理解领导魅力 美国著名成功心理学大师拿破仑·希尔博士说：“真正的领导能力来自让人钦佩的人格。” 香港著名企业家李嘉诚说：如果你想做团队的老板，简单的多，你的权力主要来自地位，这可来自上天的缘分或凭......
情商领导力（金毅峰） 主讲：金老师
从进化心理学的视角，了解自我和他人的心理特点，掌握人性的共性； 学会简单、高效、自主的情绪管理方法，做一个高情绪资本的领导者； 掌握部分洞悉员工个性的方式方法，为提升个人领导力打下良好基础； 掌握高效沟通技巧，学会打造幸福团队的方法，提升团队整体战斗力。课程大纲第一模块：知己知彼篇---简单实用的心理学本模块以脑科学为......
领导职责与领导力发展 主讲：丘老师
把握领导角色与技能结构重塑领导力管理好核心员工【课程大纲】模块一：提升企业家的领导力领导与管理的区别，制度与权力领导的技能结构：技术技能，人际技能，概念技能领导者的三大角色；领导力与追随者模块二：领导者与核心员工领导力与核心员工马太效应与对核心员工的教育；管理核心员工形成团队：尊重与归属－－成员的正确定位；自我实现－－......
