石家庄领导力培训

石家庄领导力培训公开课

卓越领导力提升训练 北京：2026年04月20日

通过为期两天的多向、多种形式的研讨活动，使新任经理们：明确自身责任和角色类型；改善习惯了的领导方式；索激励下属技能；了解冲突特征与管理要点；增强团队精神和凝聚力；掌握角色分析与互补技巧；促进有效沟通与协调。【课程对象】各部门经理、主管、需要全面或部分提升领导能力和影响力的管理人员【课程大纲】1.新时代的领导：全人思维欧......

人才管理与继任者计划训练 北京：2026年04月27日

1. 人才管理概述•人力资源管理面临的挑战•什么是核心能力•核心能力的特征•人力资源与核心能力的关系•人才资本的QCP模型•什么是人才管理•为什么需要人才管理• 人才管理包括什么内容2. 人才标准与人才盘点•系统梳理岗位体系- 职......

新任管理者的管理技能训练 北京：2026年04月27日

当一名普通员工晋升为管理人员，他/她的角色定位、技能要求、工作职责都要发生很大的变化。作为新任管理人员，如何调整自己的定位，使之适应新的角色，并很快有效开展工作至关重要，也是对管理新人的考验。本课程着眼于经理人员角色定位和必备的技能帮助参加者全面提高自己，化蛹成蝶。【课程对象】新近晋升到管理层的管理人员，即将晋升的储备......

人才管理与继任者计划 北京：2026年04月28日

* 人力资源总监，经理，主管* 培训及组织发展经理，主管* 职能部门总监，经理* 咨询公司人力资源项目经理，顾问课程大纲:1. 人才管理的目的和意义* 人才流失的影响* 人才管理对企业战略实施的推动作用* 人才管理的核心体系2. 人才的选拔及培养* 人才盘点及人才测评* 绩优人才及高潜人才的辨识* 人才库的建立和维护*......

高效培养管理者 — 领导力开发体系与实践 北京：2026年04月30日

领导力是一个被众说纷纭的概念，但无论如何对领导力进行定义，都应该从提升企业绩效水平出发，这应该是企业研究领导力开发问题的基点。课程从企业绩效角度展开分析，阐述了领导力开发的价值，分析了不同类型企业的领导力战略，对领导力开发的流程和工具进行详尽介绍，并且从领导力转化为企业实际绩效的角度阐述了如何提升个体领导力和组织领导力......

管理干部“三力”实战训练营—©激活领导力、©引爆执行力、提升沟通力 北京：2026年05月06日

1.对领导力与执行力有一个清晰的认知；2.有效拓展领导力思维与执行力思想；3.能行之有效地提升自己的领导力以及如何提高企业整体的执行力；4.掌握跨部门沟通的四个基本技能；5.掌握跨部门沟通与协作的具体方法与工具。培训对象：各级管理干部、部门领导和团队负责人课程大纲：《激活篇：塑造卓越领导力》（一）、领导的内涵什么是领导......

影响力密码®打开协作中的锁 北京：2026年05月07日

一、概述1.影响力不足的工作困扰2.影响力的重要性3.十项高影响力行为测试4.Puzzle公司的部门协作5.影响力密码模型二、明确目标1.推动跨部门工作，目标不清晰的后果2.PASS模型3.影响对象分析4.价值意义分析5.具体量化分析6. 时间规划分析7.实践案例分享三、识别关键1.关键点的两大作用2.关键点&mdas......

明星领导者—STAR精进工作坊 北京：2026年05月07日

模块一 管理角色第一单元 角色定位及职责导入【案例观察】管理职责分析管理行为基层：执行中层：激励组织能力类型【案例讨论】上任伊始工作任务的排序管理的核心逻辑：由内向外管理者的三项核心任务【单元小结】第二单元 管理思维系统认知【情景案例】激发善意雇用整个人：身-脑—心设计系统目标分解关键资源配置标准化知人善用......

领导力培训内训课程

组织行为学训练 主讲：梁老师

三个研究一提升研究个体行为及其行为特点；研究团队行为及其行为特点；研究组织行为及其行为特点；目的是提升组织业绩。课程大纲一、组织行为学概论1.1什么是组织行为学1.2什么是组织1.3组织行为的特征1.4行为与文化形成关系二、个体心理与行为2.1人最难得是“知己”：洞察自己的思维方式与行为模式2.......

情绪领导力——通过情绪释放员工活力 主讲：陈老师

管理者课程目标研究表明，情绪是影响管理效率、员工生产力以及员工满意度的主要因素之一，管理者的情绪管理能力（情商）对管理产生重要影响。本课程根据心理学的研究基础，通过分析情绪的特点、情绪的来源、情商的构成等，促使管理者认识到情绪的巨大作用，以及如何管理自己的情绪，如何使用情绪促使员工更加努力地工作。课程大纲1. 情绪及其......

管理能力 主讲：徐老师

管理能力（向下管理中坚）1、目标落实 组织计划培养学员能根据公司战略目标及相关方针，按既定目标分解任务，并取得团队共识；能对下属予以物质与精神激励，适当传递压力、激发潜能和鼓舞士气；能形成团队整体一致的明确分工和实施计划的能力。2、有所延误 团队领导培养学员能基于组织目标和团队成员的工作能力与态度状况，采取恰当的领导方......

......更多内训课程