石家庄设备管理培训

石家庄设备管理培训公开课

如何降低设备故障，提高生产效益石家庄：2026年05月13日

一、TPM的定义1、B.M事后保养，Break-down Maintenance2、P．M预防保养，Preventive maintenance3、P.M生产保养，Productive Maintenance4、C.M改良保养，Corrective Maintenance5、M.P保养预防，Maintenance Pr......

现代企业中的全面生产设备管理（TPEM）培训班北京：2026年05月10日

1.企业设备和生产主管总经理，设备部、生产部经理（厂长）；2.设备管理工程师及相关业务骨干；3.设备科或机械动力科的设备管理者、技术人员，车间技术人员、设备人员，基层设备人员和点检人员。4.各职业院校主管机电类校长、系主任、教研室主任、专业带头人、实训中心主任及骨干教师、校企合作主管部门领导及成员等。课程大纲第一部分：......

节能减排与能源管理新机制、新思想、新方法培训班北京：2026年05月10日

各节能环保部门、节能环保企业、节能服务公司、重点耗能企业、高新技术企业等相关管理人员、专业技术人员及业务骨干；科研机构专业研究人员及投融资决策人员等；各职业院校主管机电类校长、系主任、教研室主任、专业带头人、实训中心主任及骨干教师、校企合作主管部门领导及成员等。课程内容（一）节能减排管理1、中国制造2025（1）发达国......

设备点检规范化与设备现场维护+京西重工参观北京：2026年05月13日

设备专业管理概论篇（第一天上午）第一章. 设备管理理念与相关体系介绍一设备管理的定义与范畴概念范畴技术分工管理流程二设备监控与故障诊断监控/诊断体系的建立与主要因素体系运行效果与异常分析三设备管理的指标体系四维修的参数体系五设备前期管理与工程监理六设备周期费用(LCC)七寿命周期利润(LCP)与......

全面设备管理TPM实战北京：2026年05月14日

第一讲、TPM(全面设备管理）活动简介1.1 什么是TPM(全面设备管理）？1.2 TPM(全面设备管理）定义八个要素1.3 TPM(全面设备管理）发展史及趋势1.4 开展TPM(全面设备管理）的巨大作用1.5 TPM(全面设备管理）八大支柱1.6 自主保全1.7 TPM(全面设备管理）与TQM、JIT的关系1.8 全......

设备管理要效益—工业4.0下的精益全面生产维护北京：2026年05月19日

工厂经理，生产总监和营运总监，生产经理，维护经理，技术经理和质量经理，生产主管和车间主任，维护主管和技术人员，设备人员、班组长和业务骨干等。特别提醒：精益设备管理的推动绝不是一两个人的事，也不是靠任何一个部门就能解决的问题，5-8管理团队共同参与效果最佳。课程收益:该课程以应用为出发点，遵循实战为特色。兼顾TPM设备管......

TPM全员维护设备管理高级研修班北京：2026年05月28日

本课程是王国超讲师几度去日本和韩国学习后，回到国内结合中国文化背景，全面而系统地将理论与实战的结合起来，针对中国企业的实际管理水平，把教学、科研、实践、实战的经验融为一体，让学员轻松愉快地掌握TPM管理的核心知识和管理技术的技巧。让越来越多的企业从TPM管理中获益，同时也能为企业全面提升企业的战略人才储备奠定良好的基础......

TPM系统-设备点检预防性维护与状态监测保全管理北京：2026年05月28日

一、设备预防维修的产生（现代制造对机器的依赖）1、设备管理概述设备管理的定义设备在生产制造中的作用工业4.0时代设备的现代发展趋势2、设备的综合效率OEE的含义及提升效率化的手段：OEE信息化的管理实践设备寿命周期LCC的理论设备前期管理的可靠性、可维护性二、设备管理评价和关键流程1、各类故障处理流程分工细化流程、高......

设备管理培训内训课程

船舶行业精益设备管理—TPM 主讲：李老师

■ 通俗易懂；■ 案例、图片、视频并用；■ 三分之一理论讲解，三分之一案例分析，三分之一互动，将复杂枯燥的设备维护的理论可操作化，系统掌握TPM原理和推行方法。课程对象：航海企业生产管理人员及维修人员课程大纲一、TPM概论1．设备管理发展史2．设备管理与企业竞争力提升3．TPM活动与设备维修的关联4．现代设备管理与传统......

TPM-设备预防性维护管理技术主讲：王老师

经过30多年的改革，我国已经成为世界的经济大国、制造大国和消费大国。随着市场的多级分布和精细化管理技术的分工要求，对设备的管理水平也将成为衡量企业核心竞争力的一个重要指标之一。TPM是Total Productive Maintenance 第一个字母的缩写,本意是“全员参与的生产保全”,也称为......

核电站热工仪表检修主讲：罗老师

（在实际工作中专业人员能够……）培训后学员能够运用学到的知识列举具体热工测量系统的组成；培训后学员到现场后能够对热工测量系统的误差进行分析和诊断；培训后员工能够在离线情况下在实验室对常用热工仪表进行调校工作。总体教学目标（经过培训后学员能够……）能够列举具体热工测......

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