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TTT-企业内训师实战训练营高级培训班 石家庄：2026年10月14日
各企业人力资源总监、经理、，企业培训经理、主管，企业职业培训师、专兼职培训师，各部门负责人等相关人员参加。培训内容第一模块 :培训师的角色定位培训的目的有效学习的循环圈培训师的角色与作用培训师的基本素质第二模块:成人学习原理成人学习与现代培训了解成人学习的心理因素成人学习的基本特点成人学习中的知识、技能、态度第三模块:......
金牌企业培训师实战认证高级研修班 太原：2026年10月12日
企业大学、培训中心、企业培训负责人、企业内部专、兼职培训师、优秀业务骨干及兼具培训职责的管理者等。课程大纲第一讲：讲师的职业素养与职业发展培训的理念与本质1.培训的本质认知2.培训的ASK模型—培训究竟能解决哪些问题？3.培训角色的演变讨论：培训的真正本质讲师的职业素养1.讲师的角色观念 2.讲师的必备条件......
企业培训需求分析和培训规划制定 北京：2026年08月25日
企业人力资源，培训主管，培训专员课程大纲第一天 9：00-16：30一 培训，你准备好了吗?（9:00-12:00/12:00-13:00午餐）引言:我们组织了很多培训，但是为什么学员却并不见提高？我们每年在培训上面投入很多预算，但是为什么员工却并不珍惜？出勤率是个问题，学习态度是个问题，学习效果也是问题在这一章节，我......
学习系统建立者-专业培训管理实战 北京：2026年08月27日
文武双全——学习系统建立者，是为培训管理者专门打造的实战训练营，采用微行动学习的模式，使培训管理者拥有组织学习系统的全局观，树立经营意识、价值创造意识和学习大数据的思维意识，能够根据企业战略意图和业务发展目标，制定企业年度组织学习计划，让年度组织学习规划上接战略、下接绩效。掌握培训管理工作基础原......
关键岗位解码TM-人才配置与梯队培养的利器（版权课） 北京：2026年08月27日
当众多的企业面对业务发展和竞争的巨大压力时，往往最头疼的是关键岗位的员工能力不能达成管理要求；而员工面对公司发展的同时，也在思考自身的发展道路在哪里？以结果为导向的绩效管理正在将HR管理引入某种意义上的死胡同，而一般意义上的培训发展无法本质解决员工的能力提升？诸多的矛盾引发我们思考：组织和人力资源管理该如何重建秩序？如......
新生代员工管理—姜雷老师 北京：2026年08月27日
优秀的班组长课程大纲第一天 9：00-16：30导入：我们眼中的90后员工一 了解新生代员工心声，调整管理者心态和认知1 90后典型特点我国90后成长的社会环境90后的价值观90后的需求90后的性格、个性、态度和行为方式2 管理者的认识误区与观念转变问题：管理对象变了，管理方法需要改变？如何改变？结论：去标签化培训形式......
如何管理新生代员工 北京：2026年08月27日
* 管理新生代员工的管理者课程大纲1.新生代产生背景——剧变的时代* 物质生活从匮乏到丰富* 生活环境从封闭到开放* 信息获取从单源到多源* 生活文化从官方主导到大众主导* 家庭结构从大家到小家2.管理理论如何与新生代的特点相切合* 新生代员工在职场上的行为特点* 新生代员工和60、70后员工的......
全面构建企业的培训体系 北京：2026年08月27日
人力资源总监、经理、主管和培训管理专业人员，各级部门管理人员【课程大纲】1.把握培训管理的关键培训与公司的战略培训在人力资源管理中的位置2.企业培训体系建设构建分层次的培训体系：横向和纵向分类基于胜任力和职业资质的培训体系如何制订公司培训策略企业培训管理流程建设（赠送培训管理流程范例）培训制度建设（赠送培训管理制度范例......
员工培训内训课程
挥洒自如：轻松上讲台 主讲：邢老师
第一讲：内训师角色认知一、内训师角色定位1. 对于员工队伍的定位2. 对于部门经营的定位3. 对于企业文化的定位二、内训师三大绝技1. 精准的目标2. 生动的设计3. 出彩的演绎实战演练：团队展示PK点评三、综艺大师经典语录对内训师的启发四、内训师级别划分及对应能力要求1. 初级内训师需要掌握的技能2. 中级内训师需要......
课程快捷开发技术 主讲：陈老师
第一单元、需求定位一、界定课程概况1.课程概况信息培训对象 教学时长 教学场所 组织意图 评估方式2.行为是培训评估的中心反应评估 学习评估 行为评估 结果评估3.课程快捷开发流程需求定位 知识萃取 学习设计 素材开发 PPT制作二、列举任务场景1.培训需求在学员工作现场·事（任务场景）：怎么做的&mid......
TTM-培训体系优化与培训管理沙盘 主讲：刘老师
第一部分：企业培训“表面风光，内心彷徨”的培训组织者们，究竟路在何方？是天天去组织培训，当救火队长？还是亲自上阵，当讲课急先锋？其实，这些都不是我们的主要任务！1、培训定义的重新认知；2、培训任务的梳理；3、培训的现状与发展。第二部分：培训体系培养人才不是靠培训课程，而是靠一套完善的人才培养系统......
