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TTT-企业内训师实战训练营高级培训班 石家庄：2026年10月14日
各企业人力资源总监、经理、，企业培训经理、主管，企业职业培训师、专兼职培训师，各部门负责人等相关人员参加。培训内容第一模块 :培训师的角色定位培训的目的有效学习的循环圈培训师的角色与作用培训师的基本素质第二模块:成人学习原理成人学习与现代培训了解成人学习的心理因素成人学习的基本特点成人学习中的知识、技能、态度第三模块:......
金牌企业培训师实战认证高级研修班 太原：2026年10月12日
企业大学、培训中心、企业培训负责人、企业内部专、兼职培训师、优秀业务骨干及兼具培训职责的管理者等。课程大纲第一讲：讲师的职业素养与职业发展培训的理念与本质1.培训的本质认知2.培训的ASK模型—培训究竟能解决哪些问题？3.培训角色的演变讨论：培训的真正本质讲师的职业素养1.讲师的角色观念 2.讲师的必备条件......
全面构建企业的培训体系 北京：2026年09月21日
培训管理是人力资源管理中很重要的方面，越来越多的企业在不断加大对培训的投入，如何构建一个科学的培训管理体系？如何保证培训的效果并对效果进行有效评估，这是每个人力资源管理者关心的问题，本课程通过系统的理论分析和实际的案例讲解，帮助你走出迷雾，拨云见日，助您一臂之力。【课程对象】人力资源总监、经理、主管和培训管理专业人员，......
培训课程设计与开发训练 北京：2026年09月28日
培训课程设计是培训师的一项重要技能，尤其是有一定试讲、实讲经验的培训师，面临的一个重要课题就是全面提升编、导、演的能力，使自己成为一个有强大开发能力和创新能力的专业培训人士。那么，如何迅速提高课程设计能力呢？那就要掌握科学的设计方法。本课程通过系统总结课程设计的规律和方法，把课程设计的过程总结为“ACOMM......
萃取式学习地图—匠艺传承关键岗位人才复制 北京：2026年09月29日
导入培训的价值学习地图的价值学习地图实施阶段学习地图案例颗粒度与学习地图的关系准备1.选取关键岗位2.选取专家第一模块：任务梳理1.书写工作任务书写任务的结构：动词+工作对象书写动词与工作对象的要点界定任务2.绘制任务导图绘制任务导图的意义绘制任务导图的方法、步骤3.确定典型工作任务确定典型任务的意义选择典型任务的两种......
TTT之精品课程开发与岗位经验内化 北京：2026年10月08日
Ø 如何根据要求或需求开发一门课程，并学会制作讲师的讲义---教案；Ø 完成课程包，并设计好授课的进度，设计合适的教学方法.Ø 正确使用辅助教具，设计并充分调动学员的五官感觉.Ø 通过专业训练，将实际技能、经验总结提炼运用到工作岗位中。培训对象：企业专兼职培训师、......
战略性人才管理和组织赋能 北京：2026年10月08日
模块1 理念意识篇：迭代趋势 – 企业人力资源管理之创变升级和价值呈现转型时代下企业人才管理之现状和挑战关于现代和未来企业人才管理的基本假设和前提数字化人力资源创新：从人力资源管理6个分支全面升级到人力资本赋能8大模块不忘初心，牢记使命：重新定义人力资源高级管理者的价值与使命实战分享：全方位体现价值 - H......
呼叫中心培训师（TTT）进阶提升 北京：2026年10月08日
1.为什么内训师和团队管理人员需要掌握专业培训技能1.1 管理工作中的培训、传播内涵团队会议、业务宣导、员工进阶中的需要基层管理者三种角色：团队长、啦啦队长与教练学员为什么愿意听你讲1.2 培训促动员工成长和业务发展吸引力、启发力、说服力、感染力、生产力工、匠、师；知、行、悟2.培训之前的功课及课程设计要点2.1培训之......
员工培训内训课程
国家电网内训师培养 主讲：徐老师
随着市场的竞争，企业的发展，以绩效为目的的人才梯队培养逐渐成为各企业所重视，外部聘请的老师无法从根本上满足企业绩效发展，因此内训师体系建设成为企业未来人才梯队培养的核心。电力系统对于内部培训师的培养一直走在市场的前端，无论是内训师认证、授课技巧、课件制作、微课制作，近两年来均取得了显著成效。在国家电网公司的带动下，自2......
后生可教——90、95、00后的管理方法 主讲：粟老师
作为企业和团队的新鲜血液和后备骨干，新生代员工正在逐渐成为企业和团队发展的主力军，但老一辈管理者和新生代员工往往在价值观念，行为模式上都有所差异，从而引发下列问题：制度执行难：说不得，骂不得，一批就跳，一骂就跑，漠视责任，超级自我工作提效难：凭心情工作，管理者比员工本人还着急工作进度员工培育难：“度娘&rd......
企业内部培训师（TTT） 主讲：魏老师
案例分析+情景模拟+角色扮演+测试评估+头脑风暴+游戏活动+小组PK【培训对象】培训实施者（企业中高层管理者、培训经理、企业内部培训师、培训专员等）【课程大纲】第一部分：企业培训师基础训练系统1.培训与组织绩效2.培训四要领3.人类的认知原理4.教育与培训的区别5.成人学习的心理特点6.成人培训的教学方法7.培训师的基......
