石家庄员工培训

石家庄员工培训公开课

成功从优秀员工做起 石家庄：2026年06月06日

全体员工，服务人员。课程大纲一、成功人士的成功因素分析1、目前社会就业形势的分析，大学生就业形势的严峻，大学毕业=失业，每一位员工如何看待自己的工作；2、分析目前行业的竞争态势，分析行业竞争取胜的关键因素，分析公司在竞争中取胜的核心竞争力之所在：人才的高素质/管理的规范化……，目的在于激发员......

企业如何激活培训管理助推战略发展 太原：2026年06月23日

培训经理、人力资源经理、企业大学校长或主管、专兼职培训师等课程大纲第一讲：重塑愿景——打造企业培训管理新风向标一、如何走出企业培训形式化老路1.剖析：互联网时代企业人才困境2.企业人才培训“花架子”现象是如何形成的呢？3.拔开迷雾——走出培训管理形......

企业培训体系构筑与培训项目管理 太原：2026年06月25日

企业大学、培训中心、人力资源部、企业内部专、兼职培训师、优秀业务骨干及相关人员。课程大纲前言：培训管理者的角色与挑战1、培训经理是如何产生的2、培训经理的角色及定位3、培训经理的职业前景4、企业培训的现状5、培训经理应具备的专业知识技能1)培训经理知识树模型 2）成人学习心理 3）如何让培训工作受重视第一章：明确培训需......

如何管理新生代员工 北京：2026年05月18日

我们正处于一个前所未有的剧变时代，新生代逐步成为人力资源市场的生力军。中国最多的是人，21世纪最缺的是人才，人最难管的是人心。如何有效利用人力资源，将员工变为公司有效资本，将员工的能动性发挥到极致，尤其是如何面对新生代员工，这样一批具有典型特点的人群，是所有管理者都面对的挑战。本课程将从员工的心理与需求入手，分析新生代......

培训师的培训（TTT）（2天） 北京：2026年05月18日

培训是门技术也是一种技能，只有经过专业的系统训练，才能真正掌握这门技能！只有职业化和专业化，才是任何培训师的生存根本，它的作用超过了单纯的培训技巧。为什么培训总是缺乏吸引力？为什么培训师无法把控培训场面？如何提高培训师的课程开发水平？如何让培训真正有效？怎么样吸引学员参与？如何提高课程满意度？本课程帮助参加者快速突破培......

企业培训需求分析和培训规划制定 北京：2026年05月19日

第一天 9：00-16：30一 培训，你准备好了吗?（9:00-12:00/12:00-13:00午餐）引言:我们组织了很多培训，但是为什么学员却并不见提高？我们每年在培训上面投入很多预算，但是为什么员工却并不珍惜？出勤率是个问题，学习态度是个问题，学习效果也是问题在这一章节，我们将一起分析1 千奇百怪的培训现状2 什......

企业培训体系构建与培训管理 北京：2026年05月20日

1、本课程在较为系统的框架基础上，理清了培训管理工作这一企业管理领域的众多模糊问题，真正站在了培训管理者而不光是操作者、培训者的角度，向培训管理者提供了一系列具有实务操作性的工具、思考方式、工作风格；2、课程对于有机会接触企业培训各个领域的培训管理者尤为重要，对于从事过一阶段的培训管理工作，已经感受到培训管理中一些难点......

培训课程设计与开发训练 北京：2026年05月21日

1.培训课程设计概述•什么是培训•教育与培训的区别•培训的类型•培训课程开发的433理论•培训课程设计和开发的作用•课程设计的三个关键：策略、内容、方法•培训课程设计和开发的五步法：AOCMM模型2.分析培训需求•培训需求的来源•......

员工培训内训课程

情绪压力管理 主讲：刘老师

第一天：晨练：1.习惯和自己在一起：呼吸2.静心瑜伽第一部分：工作压力从何而来课程内容介绍设定学习目标讨论我们面临有哪些压力习惯近距离与人接触练习习惯和自己在一起工作现状压力来源：我们对压力的感受往往决定着压力的水平环境因素心理因素：矛盾、变化、挫折、实现某种行为方式而产生的期望和要求压力带来的影响负向压力在人身上的各......

TMT全面带教指导技术 主讲：王老师

导师、师傅、管理者（可包含带教师傅的上级）课程方式：本课程教学以“知识点讲授”+“案例分析研讨”+“工具实操练习”三种为主体，时间占比大致为3：3：4教学模式：以下信息请详细确认1-本课程为统一贯穿式案例教学，各案例之间并非独立关系，而是有情节关联......

岗位带教－职场传承与创新第一步 主讲：周老师

让学员系统了解岗位带教的整体思路和对工作“标准化”“做到位”的重要性；作为“岗位带教”的“老师/师傅/直接上司”应该具备哪些带教技巧和方法；科技时代的今天，与时俱进，有别于过去的“师傅带徒弟”的方法，......

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