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TTT-企业内训师实战训练营高级培训班 石家庄：2025年09月10日
各企业人力资源总监、经理、，企业培训经理、主管，企业职业培训师、专兼职培训师，各部门负责人等相关人员参加。培训内容第一模块 :培训师的角色定位培训的目的有效学习的循环圈培训师的角色与作用培训师的基本素质第二模块:成人学习原理成人学习与现代培训了解成人学习的心理因素成人学习的基本特点成人学习中的知识、技能、态度第三模块:......
金牌企业培训师实战认证高级研修班 太原：2025年09月08日
企业大学、培训中心、企业培训负责人、企业内部专、兼职培训师、优秀业务骨干及兼具培训职责的管理者等。课程大纲第一讲：讲师的职业素养与职业发展培训的理念与本质1.培训的本质认知2.培训的ASK模型—培训究竟能解决哪些问题？3.培训角色的演变讨论：培训的真正本质讲师的职业素养1.讲师的角色观念 2.讲师的必备条件......
全面构建企业的培训体系 北京：2025年09月01日
培训管理是人力资源管理中很重要的方面，越来越多的企业在不断加大对培训的投入，如何构建一个科学的培训管理体系？如何保证培训的效果并对效果进行有效评估，这是每个人力资源管理者关心的问题，本课程通过系统的理论分析和实际的案例讲解，帮助你走出迷雾，拨云见日，助您一臂之力。【课程对象】人力资源总监、经理、主管和培训管理专业人员，......
TTT培训师必备：讲授与引导技术 北京：2025年09月02日
培训不等于分享；如果一个知识点看书上网查就能看懂，为什么要听你讲？培训师的修炼，需要一个中心，四个维度：以学习者为中心，修炼自己的高度、广度、深度和温度。来吧，带着你的专精积累、和我们一起用大量实战经验，伙伴式打磨技能。之后的你，站在讲台上，就是不一样的烟火。培训对象企业新任培训师* 在职/兼职培训师* 企业内的培训管......
培训师的培训（TTT）（2天） 北京：2025年09月04日
培训是门技术也是一种技能，只有经过专业的系统训练，才能真正掌握这门技能！只有职业化和专业化，才是任何培训师的生存根本，它的作用超过了单纯的培训技巧。为什么培训总是缺乏吸引力？为什么培训师无法把控培训场面？如何提高培训师的课程开发水平？如何让培训真正有效？怎么样吸引学员参与？如何提高课程满意度？本课程帮助参加者快速突破培......
TTT培训师进阶：课程设计开发五步精炼 北京：2025年09月04日
* 企业内部培训师* 承担部分培训任务的各部门经理课程收益:作为企业内部培训师，您既要具备培训技能，也要为企业进行综合诊断，为本公司设计更有针对性的课程。本课程将帮助参加者学会如何为公司设计针对性的教学内容和教学方法，力求使内部讲师迈向更高层次，提升为一名资深的专业内训师。我们将采用模拟工作站的教学方式，使参加者能够在......
BEST高能经验萃取—将优秀经验转化为绩效成果 北京：2025年09月05日
企业收益：1、一套萃取方法：引入一套适合企业自己的组织经验萃取方法，指导实际工作；2、一组开发成果：在2天的课程中开发出实际成果，助力企业通过培训改变绩效；3、一批专家讲师：培养一批拥有组织经验萃取方法和实践经验的专家讲师。岗位收益：1、掌握选方向、筛关键、定边界的萃取原则，将经验情境化；2、学会利用CT图和工具，逐级......
培训课程设计与开发训练 北京：2025年09月08日
专业培训师，想做培训师的人员，企业内训师，以及企业内的培训管理人员，任何想提升培训课程开发能力的人士。课程大纲1.培训课程设计概述•什么是培训•教育与培训的区别•培训的类型•培训课程开发的433理论•培训课程设计和开发的作用•课程设计的三个关键：策略、内容、方......
员工培训内训课程
基于脑科学的4C交互式教学技术 主讲：李老师
完成课程后，内训师能够：运用连接技术迅速启动注意，激发学员的学习动机；运用传递技术更加生动有效的讲授学习内容；运用实践技术全方位调动学员的参与与学以致用；运用转化技术巩固学员所学，完成绩效转化落地；独立设计基于成人学习原理的高质量学习体验；运用4C交互式教学技术迭代优化现有课程。【课程大纲】案例讨论：低效课堂为哪般模块......
双向式培训师赋能（初级TTT） 主讲：江老师
掌握培训几个概念异同：培训、教育、学习了解基于脑的教学要素：场域、编排、时间、回顾、讲述、；艾宾浩斯记忆曲线掌握双向式培训主要内容：双向管理、流程管理掌握双向式培训的设计流程：流程、把控掌握双向式课程实操设计方法：开场、问题、活动、收放课程对象：企业某个领域的业务骨干、专家；企业自身的培训管理者；企业自身的内训师；职业......
TTT内训师能力提升 主讲：邓老师
第一模块 课程开发与设计一、课程开发的四大板块1、课题2、内容3、结构4、课件二、课程开发的五个流程1、分析需求（1）不同单位不一样（2）不同岗位不一样（3）不同地域不一样2、确定目标（1）问题与目标（2）标准与目标3、设计内容（1）态度（2）知识（3）技能（4）故事、案例、体验4、确定方法（1）讲授法（2）教练辅导法......
