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企业如何激活培训管理助推战略发展 太原：2026年06月23日
培训经理、人力资源经理、企业大学校长或主管、专兼职培训师等课程大纲第一讲：重塑愿景——打造企业培训管理新风向标一、如何走出企业培训形式化老路1.剖析：互联网时代企业人才困境2.企业人才培训“花架子”现象是如何形成的呢？3.拔开迷雾——走出培训管理形......
企业培训体系构筑与培训项目管理 太原：2026年06月25日
企业大学、培训中心、人力资源部、企业内部专、兼职培训师、优秀业务骨干及相关人员。课程大纲前言：培训管理者的角色与挑战1、培训经理是如何产生的2、培训经理的角色及定位3、培训经理的职业前景4、企业培训的现状5、培训经理应具备的专业知识技能1)培训经理知识树模型 2）成人学习心理 3）如何让培训工作受重视第一章：明确培训需......
如何有效开展复盘 北京：2026年06月17日
通过学习让学员了解并熟悉复盘的基本概念和流程；掌握复盘的方法；能够运用复盘进行项目总结或反思活动。通过现场的体验，让学员深刻学习复盘的价值。通过学习让学员了解复盘中最重要的角色——复盘教练的作用和操作技巧，提高引导、掌控复盘操作的能力，无论是个人，还是团队，都可以通过课程的学习，化身复盘教练，应......
2021企业内训师训练营 北京：2026年06月17日
第一模块 课程设计与开发一、成人学习的特点及规律1.注意力集中不易长时间维持2.目的性强——以解决问题为核心3.遗忘速度快4.成人学习效果模型二、培训师能力素质模型1.感性方面：内驱力、亲和力2.理性方面：逻辑力、洞察力3.培训师能力素质模型三、课程设计的核心原则1.目的—&mdas......
日本零售企业培训体系搭建&回应式TTT培训技巧 北京：2026年06月17日
企业培训师，培训经理，中层管理者课程收益:分享：外国讲师对中国零售培训状况分析世界、日本、中国品牌的成功案例人气讲师视频展示和国外教材设计培训颁发证书:日本培训研究机构证书课程大纲:第一日：次世代零售企业培训体系搭建 主讲 岛田★ 市场信息收集和分析方法掌握世界的流行趋势关注竞争品牌的变化把握现有客户和未来客户分析信息......
青出于蓝——OTS蓝领匠人培养体系©【版权】 北京：2026年06月17日
探讨：如何缩短培训周期？1.制造业建立蓝领匠人培养体系的必要性2.搭建蓝领匠人培养体系第一模块：岗位分析1.岗位分析的步骤与要点2.岗位知识萃取3.“岗位分析”管理现状诊断第二模块：师课同建1.培训教材的分类、制作流程与要点2.教导者的训练与鉴定（认证）3.“师课同建“管......
TTT-企业内训师培养系列之课程案例开发与知识萃取 北京：2026年06月18日
掌握案例开发的方法，提炼和传播企业的最佳实践经验。掌握萃取知识的方法，提炼和传播企业的岗位应知应会。掌握案例教学的方法，让培训更加贴合实际和贴近目标。授课对象：有一定经验的企业内训师。课程大纲第一章：确定培训的目的1、培训的目的是让学员改变2、本原出发传递内容的培训3、现象出发解决问题的培训4、提炼升华探讨认知的培训第......
点师成金--专业技能培训师培养之表达呈现技能提升 北京：2026年06月18日
一家企业的发展速度，归根结底还是由人来决定的。人的成长影响着企业的发展，无论是决策层、中层管理者还是基层员工，思维、格局和职业技能的提升直接决定了每个人对企业的贡献大小；而这些都跟企业的培训内容、品质、周期息息相关，企业的培训品质取决于培训师资、培训内容、体系建设、传承体系等方面。内部培训师作为企业内部培训的基石和可再......
员工培训内训课程
从优秀到卓越：高潜员工培养 主讲：方老师
有（管理方面）培养潜力的优秀员工管理零基础，由于突出业绩从一线提拔的基层新主管课程内容课程将与您分享：第一部分 从优秀到卓越-优秀员工成长之路职场成长之路第一步：优秀的个人职业意识专业技能高绩效表现第二步：将与帅专业线成长道路管理线成长道路第三步：如何实现从优秀到卓越迈好第一步做好规划，稳步前进勤思考、勤实践练习：自我......
从优秀到卓越TTT初阶 主讲：陈老师
如何精准表达课程内容？如何克服紧张，hold全场？如何引起学员兴趣，参与课程活动？如何让学员放下手机，积极聆听？课程收益认知和了解培训师的角色，并作出有意义的调整；夯实授课表达与呈现的六大基本功；创建友好的课堂氛围，创建学员的学习兴趣并促成学习交流；将枯燥的课程内容生动化；课程活动控场的策略和方法。课程特色 围绕学员的......
学以致用的教学互动与控场技巧 主讲：蒋老师
一门好课，就如同一场经典的戏剧演出。讲师如同这场戏剧的编剧和导演，引导学员们带着期待拉开帷幕，带着好奇和探险的冲动，全情投入到跌宕起伏的角色演绎中，最后带着满心的感动与成就感完成谢幕。在现场授课时，讲师既要发挥教学促动能力，又要有控场应变能力。一方面创造良好的互动氛围，让学员乐意学习，并通过互动挖掘拓展对知识的理解应用......
