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玩转课堂---STT企业培训师快速提升 石家庄：2024年05月08日
企业内训师、课程开发人员、培训负责人培训大纲导入：巧妇难为无米之炊VS气氛营造是一门学问上篇：玩转课件——如何提升课程资料的逼格确定小组课题（每组一个课件）一、课程定位是课程价值的基础1.一张表搞定培训需求2.一眼看穿培训目标的真伪3.用大纲法确定课程硬核4.PPT设计—&mdas......
成功从优秀员工做起 石家庄：2024年06月01日
目前就业形势相当严峻，通过培训让每一位公司员工珍惜工作，将自己的职业生涯发展与公司的发展壮大密切结合起来，成为优秀员工，让个人与企业共生存、同命运；在各行业竞争非常激烈、严峻的竞争态势下，要每一位公司员工了解行业竞争对个人职业生涯的影响，学会规划人生、提升自我，只有公司的成功才会带动个人价值的提升！培养员工自主思考的能......
培训师综合能力快速提升训练营实战认证培训班 太原：2024年05月08日
企业内部培训师在接受了TTT入门培训之后，台风和演绎技巧有了基本的理解，但往往出现一个比较大的通病，开发不出好课程，开发不出符合企业要求、符合岗位要求、与绩效相关的有价值的课程，问题的症结在于没有掌握系统的课程开发工具和方法。与之同时，很多内训师由于固有的经验和单向性设计课程，导致在课程演绎技巧上没有突破，在教学手段上......
成功从优秀员工做起 太原：2024年05月11日
为了加强对员工的教育与管理，促使员工德、才兼备，增强员工对企业的忠诚度，同时也为企业“内强素质，外塑形象，做文明员工，敬业为本”的企业文化的建立打下坚实的思想基础。改善“我”与工作伙伴的关系，提高工作效能，团体协助。会议内容具有很强的实战性和可操作性，生动活泼，参与性强，......
企业如何激活培训管理助推战略发展 太原：2024年06月11日
培训经理、人力资源经理、企业大学校长或主管、专兼职培训师等课程大纲第一讲：重塑愿景——打造企业培训管理新风向标一、如何走出企业培训形式化老路1.剖析：互联网时代企业人才困境2.企业人才培训“花架子”现象是如何形成的呢？3.拔开迷雾——走出培训管理形......
企业培训体系构筑与培训项目管理 太原：2024年06月13日
企业大学、培训中心、人力资源部、企业内部专、兼职培训师、优秀业务骨干及相关人员。课程大纲前言：培训管理者的角色与挑战1、培训经理是如何产生的2、培训经理的角色及定位3、培训经理的职业前景4、企业培训的现状5、培训经理应具备的专业知识技能1)培训经理知识树模型 2）成人学习心理 3）如何让培训工作受重视第一章：明确培训需......
培训需求分析与计划制定 北京：2024年05月08日
1.培训和培训计划概述为什么需要培训培训的内容人力资本模型培训经理的角色和职责培训计划与培训体系的构成企业培训管理的流程2.培训需求分析常用的方法为什么要进行培训需求分析培训需求分析的好处培训需求界定培训需求分析的范围和层次:组织分析,任务分析和人员分析培训需求分析的流程2.1组织与环境分析组织分析的维度:战略,资源,......
培训师综合能力快速提升训练营实战认证培训班 北京：2024年05月08日
企业大学、培训中心、企业培训负责人、企业内部专、兼职培训师、优秀业务骨干及兼具培训职责的管理者等。课程大纲第一讲：精心准备——找准培训课程开发好措施 第一天上午1. 内部讲师自我角色认知2.内部讲师的传帮带作用3.内部讲师的职业发展前景4.与战略不搭界的培训无效果5. 课程开发立身越高价值越大1......
员工培训内训课程
从优秀到卓越：高潜员工培养 主讲：方老师
以全球管理经典课程为框架，深入了解如何从优秀的个人向管理之路迈进学会如何清晰正确定位，做好未来发展规划并按计划完成自我成长与蜕变掌握目标管理、时间管理、沟通管理三大基本职场必备技能激发前进的动力，尝试向更高阶的“管理他人”进行迈进备注：具体内容会根据实际情况（课时要求、培训需求等）进行调整，可进......
五步搞定微课开发 主讲：刘老师
1、学员学会如何撰写微课脚本；2、学员学会用微课画布做整体微课布局；3、学员学会至少三种微课制作软件并能熟练操作，完成微课开发与制作。课程大纲章节内容章节目标时长大纲一：微课的定义与误区（一）微课的发展与误区1、什么是微课？2、微课认知的误区3、哪些内容更适合做微课？（二）研讨会：说说你喜欢的微课类型、内容和理由（三）......
《商业银行培训新方法、新工具、新技术》（含通信运营商等大型企业） 主讲：穆老师
一、商业银行培训面临全新的时代特征1、行业竞争的新形势对银行队伍能力建设提出更高要求2、移动互联网时代新特征给银行培训工作带来新思考3、变与不变：培训有效性诉求不变，培训方法工具必须创新4、培训最优境界：银行企业内生型知识资本应用和增值过程二、商业银行培训提升有效性的关键问题1、根据本行工作重点和人才队伍特征确定培训方......
