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TTT-企业内训师实战训练营高级培训班 石家庄：2026年10月14日
各企业人力资源总监、经理、，企业培训经理、主管，企业职业培训师、专兼职培训师，各部门负责人等相关人员参加。培训内容第一模块 :培训师的角色定位培训的目的有效学习的循环圈培训师的角色与作用培训师的基本素质第二模块:成人学习原理成人学习与现代培训了解成人学习的心理因素成人学习的基本特点成人学习中的知识、技能、态度第三模块:......
金牌企业培训师实战认证高级研修班 太原：2026年10月12日
企业内部培训师在接受了TTT入门培训之后，台风和演绎技巧有了基本的理解，但往往出现一个比较大的通病，开发不出好课程，开发不出符合企业要求、符合岗位要求、与绩效相关的有价值的课程，问题的症结在于没有掌握系统的课程开发工具和方法。与之同时，很多内训师由于固有的经验和单向性设计课程，导致在课程演绎技巧上没有突破，在教学手段上......
人才培养的学习地图设计工作坊 北京：2026年09月05日
1、理解学习地图的价值2、掌握学习地图的绘制流程和方法3、掌握课程开发具体思路和过程4、培训体系的全面构建5、企业大学初步设计课程大纲模块一、以学习地图为导向的人才与组织发展的核心思想1、案例：生活中的路径图2、学习地图构建的理论基础3、学习地图构建要点和过程（1）项目启动会（2）前期调研（3）关键人员访谈（4）建模&......
行动学习法操作指南 北京：2026年09月07日
研究表明:人的能力提升70%来自于问题解决，20％来自人际互动，授课占10%左右。如果能让学员在真实的问题情景中学习，将能获得最佳的转化效果。由此,行动学习法应运而生。行动学习法（Action Learning）是指通过行动实践来学习（又称“干中学”），即通过让受训者参与一些实际工作项目或解决一......
TTT核心-授课技巧与有效呈现 北京：2026年09月08日
企业内部专兼职培训师企业各层级管理人员HR 从业者需要作公众表达的相关人员等相关岗位课程大纲模块一：课程导入活动 1：认识你真好一、开场破冰：逢冰必破 一动就破1、有效开场三板斧2、启动注意两特点3、课堂呈现六流程4、自我介绍五方法活动 2：练习关键信息筛选法二、培训目的：有限时间 有效训练1、讲清楚：字正腔圆2、听明......
构建新质生产力：AI+矩阵式企业培训体系搭建与TTT实战认证专题培训班 北京：2026年09月08日
随着数智化时代的到来，创新就是新质生产力。创新是加快构建新发展格局，着力推动高质量发展重要条件，建设现代化产业体系，就要坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。要实现这一目标，企业现有核心骨干是核心，他们拥有丰富的经验与技术。而新入司员工......
TTT-培训师的培训2天 北京：2026年09月08日
企业收益共识并统一组织课程开发与授课技巧方法论；培养一批具有课程开发与授课技巧能力的内训师；通过所开发主题课程的内部培训和实践，提升组织绩效。学员收益参考培训主题学习需求，明确学习目标；萃取主题课程情境案例，提高课程适用性；重塑培训主题学习内容并进行逻辑建模；根据不同的学习内容选择相应的教学活动；通过实操、呈现、反馈，......
培训需求分析与计划制定 北京：2026年09月09日
1.培训和培训计划概述为什么需要培训培训的内容人力资本模型培训经理的角色和职责培训计划与培训体系的构成企业培训管理的流程2.培训需求分析常用的方法为什么要进行培训需求分析培训需求分析的好处培训需求界定培训需求分析的范围和层次:组织分析,任务分析和人员分析培训需求分析的流程2.1组织与环境分析组织分析的维度:战略,资源,......
员工培训内训课程
课堂精彩呈现：培训师授课技巧工作坊 主讲：范老师
课程内容 开场调查：投票活动 1.囚禁型 2.社交型 3.度假型 4.学习型 开场测评：3分钟微型课程模拟练习 卓越培训师授课胜任标准 1.一个中心：学员为中心，讲师为引导，内容为载体 2.双向交流：学员间、师生间 3.三部曲：开场、内容、收尾 4.四步骤：一勾、二讲、三练、四化 课程产出提升成为优秀培训师的意愿；明晰......
三步成课精品课程设计开发 主讲：刘老师
骨干员工及内部讲师，有意担任公司内部兼职培训师的人员，有课程开发需求的培训人员，和企业课程设计开发的培训管理者。【课程大纲】课程开场导入：课程开发的前生今世培训师的九字真经课程开发的鼻祖建构主义精品课程开发课程开发五件套快速课程开发的核心秘密单元教学活动视频案例《农夫山泉》第一模块 • 搭建课程整体框架课程设......
创意微课工坊：玩转微课设计与开发 主讲：徐老师
随着智能手机和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。更是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台。尽管大家都对这样的形势已经是有足够的认可，但是对于开发一门微课的讲师来说，却不得不面对一些切实的问题：&r......
