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80、90后员工管理艺术 石家庄：2018年08月25日
企业所有管理者课程收益:1.知道80/90后的心理特征；2.学会培育与指导80 90后员工3.掌握如何激励与留住80 90后员工4.能够选择适合的领导风格进行权变情景管理课程大纲第一单元 认识80 90后的心理特征一、80、90后的一般特征1.独立性强，协作性差2.思想开放，价值观模糊3.以物质经济为主导二、80、90......
卓越培训师（TTT）高级实操培训班 石家庄：2018年11月02日
1、通用企业管理培训领域的职业培训师；2、企业内部专、兼职培训讲师；3、企业内部的HR经理、培训主管、产品经理 主管；4、以兼职培训师身份参与企业内部培训的企业中层干部、业务骨干；5、企业内部各级管理人员。培训内容第一模块 导入培训师角色认知1、故事分享：相对竞争力；方法（TTT学习）大于努力2、培训师成功密钥（投入、......
人才突破®如果建立培新企业体系与培训管理实务 太原：2018年08月29日
1、各企业人力资源总监（经理）、行政总监（经理）、薪资福利主管(专员)、绩效主管(专员)、社保主管(专员)、培训主管(专员)、培训师、招聘主管(专员)，工会、企业法律顾问等；2、各企业部门主管、中层经理等各类管理人员和业务骨干以及总经办、办公室、企管部、综合部、销售部等部门相关人员参加。课程收益:课程研发参照世界500......
80、90后员工激励与沟通艺术 太原：2018年09月01日
企业中高层管理人员课程大纲一、现代化之管理与功能1、现在的市场环境与企业变化适应2、80后员工的心理与工作特质有些什么二、员工工作心理与态度分析1、现代部属的工作与人性分析（知兵才能带兵）绩效导向推动型人力资源管理看行为模式控制的方法（8090后员工行为模式）三、主管领导8090后员工的领导统御技能1、对应8090后员......
卓越培训师（TTT）高级实操培训班 太原：2018年11月14日
第一模块 导入培训师角色认知1、故事分享：相对竞争力；方法（TTT学习）大于努力2、培训师成功密钥（投入、参与、体验、谦逊）3、摸底小测试：我是谁（本班学员水平评估）4、分析：讲师的四种风格5、视频赏析：培训师能力模型6、培训师的角色7、培训师的收获8、培训师注意事项第二模块 练胆·紧张成因及对策一、紧张......
人力资源专员训练 北京：2018年08月20日
人力资源专员，是人力资源部门的基础岗位，担任这个岗位的员工往往是接触人力资源管理领域的新人。而人力资源职能本身是围绕人力资源管理的六大模块开展工作的，即以人力资源规划为核心，全面开展招聘、培训、薪酬、绩效四大板块，最终建立以劳动关系为保障的人力资源管理理念及模式。面对这样的工作要求，新人需要获得完整、系统的知识和工具，......
培训需求分析与计划制定 北京：2018年08月22日
人力资源总监、经理、主管，培训管理专业人员，各级部门管理人员课程大纲:1.培训和培训计划概述为什么需要培训培训的内容人力资本模型培训经理的角色和职责培训计划与培训体系的构成企业培训管理的流程2.培训需求分析常用的方法为什么要进行培训需求分析培训需求分析的好处培训需求界定培训需求分析的范围和层次:组织分析,任务分析和人员......
全面构建企业的培训体系 北京：2018年08月23日
人力资源总监、经理、主管和培训管理专业人员，各级部门管理人员【课程大纲】1.把握培训管理的关键培训与公司的战略培训在人力资源管理中的位置2.企业培训体系建设构建分层次的培训体系：横向和纵向分类基于胜任力和职业资质的培训体系如何制订公司培训策略企业培训管理流程建设（赠送培训管理流程范例）培训制度建设（赠送培训管理制度范例......
员工培训内训课程
企业员工培训推进实务 主讲：朱老师
一、学习型组织---企业发展趋势1.企业的发展进程分类2.企业为什么要做培训？二、企业培训应避免的十大误区三、企业培训的特点与目的1.何谓企业培训2.企业培训的目的是什么？四、建立培训体系的要领1.建立专职、兼职的培训管理主体2.培训管理部门的职能职责3.分层次培训4.区分培训侧重点五、企业培训的基本原则1.针对性2.......
营销人员积极心态提升训练 主讲：樊老师
（领导开训:强调学习的意义和纪律）导言、关于学习的效率及学习方法分析头脑风暴：您碰到哪些关于心态调整、营销执行力等难题？ 每人提出自己工作中的难题， 老师将这些难题作为案例在整个课程中巧妙地穿插、分析、示范指导。前言：我们在为谁工作？（案例分析、短片观看、头脑风暴、示范指导及模拟演练）1、我们为什么工作？2、我们为谁工......
培训管理模式创新—运用企业大学（商学院）的思维造具有战略价值的培训中心 主讲：罗老师
企业大学负责人，培训总监、经理、主管，人力资源总监、经理、主管，有志于企业大学建设与管理的人士等课程特色课程用大量视频让学员身临其境，从直观体验中体悟与建构；大量实操案例与演练，让学员从做中学、练中学，结构知识、固化技能；课程间断性的辅以一些测试，使学员了解自己、检测不足；精彩讨论、点评与互动式体验课程大纲第一单元 企......
