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TTT-企业内训师实战训练营高级培训班 石家庄：2026年10月14日
第一模块 :培训师的角色定位培训的目的有效学习的循环圈培训师的角色与作用培训师的基本素质第二模块:成人学习原理成人学习与现代培训了解成人学习的心理因素成人学习的基本特点成人学习中的知识、技能、态度第三模块:培训课程的设计与准备培训需求评估培训需求的调查技术制定培训目标明确培训内容课程设计的一般程序培训课程的基本架构培训......
金牌企业培训师实战认证高级研修班 太原：2026年10月12日
第一讲：讲师的职业素养与职业发展培训的理念与本质1.培训的本质认知2.培训的ASK模型—培训究竟能解决哪些问题？3.培训角色的演变讨论：培训的真正本质讲师的职业素养1.讲师的角色观念 2.讲师的必备条件 3.讲师的威信建立4.讲师的自我修行 5.讲师的职业通道讨论：讲师的素质模型第二讲：讲师的6大核心能力课......
培训需求分析与计划制定 北京：2026年08月12日
人力资源总监、经理、主管，培训管理专业人员，各级部门管理人员课程大纲:1.培训和培训计划概述为什么需要培训培训的内容人力资本模型培训经理的角色和职责培训计划与培训体系的构成企业培训管理的流程2.培训需求分析常用的方法为什么要进行培训需求分析培训需求分析的好处培训需求界定培训需求分析的范围和层次:组织分析,任务分析和人员......
教练式员工辅导技能 北京：2026年08月12日
您是否想提高每位员工的工作潜力，使他们的工作变得更加高效、富有成果和专注投入？其实每位员工都可取得更高水准的工作表现，那些与您水准相当和工作非常出色的人员也不例外。若想实现这一点，那么，现在他们需要的就是这样一位辅导型经理：能够通过提高、充分发挥自身工作效率，在日常工作中做到有效观察、评估和互动交流。本课程旨在提高您的......
点师成金-TTT专业课程开发与授课技能提升 北京：2026年08月13日
第一讲：一念之转——精准分析企业需求思考：企业为什么要组织培训？思考：我们的培训解决了企业什么问题？一、从企业经营过程梳理需求工具：营销价值链、项目管理思维模型讨论：我们培训中的需求是否是我们真正需要的？二、培训需求从一个问题开始1. 需求的萃取流程是1）问题2）现状3）期望2. 分析需求问题常......
培训需求分析与培训计划制定 北京：2026年08月13日
一、传统视角下的培训需求分析误区（一）麦基和泰勒的方法论（二）凯瑟琳的培训需求排序（三）斯蒂芬的绩效差距（四）切斯特的寻找学习主体（五）Goldstein三维培训需求分析模型二、培训需求分析无法逾越的四大困境（一）无法闭环：培训需求到培训效果评估（二）无法客观：挖掘需求与真实有效（三）无法衡量：培训目标与培训效果的脱节......
TTT-匠心独妙：精准课程开发 北京：2026年08月14日
▲ 帮助学员正确认识并进一步理解内训师3大核心绝技▲ 帮助学员对课程设计开发树立正确信念▲ 帮助学员有针对性的对本公司、本部门的课程需求进行挖掘、确定主题▲ 帮助学员锁定学员对象，设计课程名称▲ 帮助学员构建课程时间架构、逻辑框架▲ 帮助学员基于逻辑框架搜集、填充素材▲ 掌握制作及运用授课PPT的要点及方法课程大纲：第......
经验萃取-如何萃取一个最佳的经验 北京：2026年08月14日
掌握组织最佳经验萃取的全流程方法论，让经验从隐性到显性；运用组织最佳经验萃取技术，实现自我最佳经验萃取（萃自己）；运用组织最佳经验萃取技术，协助萃取他人最佳经验（萃他人）；能因地制宜运用组织最佳经验萃取成果，让萃取成果转化为组织绩效课程大纲：模块一 课程导入一、经验萃取概述1、经验的定义2、经验的产生3、经验的种类4、......
员工培训内训课程
外塑影响，内创价值 主讲：孙老师
有工作阅历：热爱培训事业，具备一定的相关工作经验有专业资历：具备某一课题的培训经验，或对某一课题领域具备工作经验或专业资历有职业素养：具备较好的职业形象和基本的表达能力，性格开朗，乐于分享【培训特色】封闭式训练 个性化辅导 高品质教学质量 全方位素质合成【课程纲要】一 自控控场：收放自如培训师要通过对心态、思维、风范的......
四维精彩课堂呈现 主讲：刘老师
内训师的课堂呈现技巧需要通过持续的练习和上台得以提升，2天的时间没有办法让内训师真正的脱胎换骨，但是本课程将为内训师提升呈现技巧提供日常可操作、可改进的方法，通过2天的培训让内训师看起来“像那么回事”，而提供的工具和方法论帮助内训师真正做到“是这么回事”课程收益：1．了解......
培训师呈现表达与控场技巧 主讲：李老师
企业内部培训师与有志于走向内训岗位的职业精英【课程收益】完成课程后，学员能够：运用课堂呈现演绎技巧，树立培训师职业风范；设计基于成人认知的表达技巧与呈现流程；运用常用教学方法调动学员参与，确保培训效果的达成；运用互动与应变技巧进行课堂掌控，有效营造学习氛围；建立不断学习成长，培养自身内训师优秀特质的意愿；通过实战情境的......
