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如何有效开展复盘 北京：2025年12月18日
1、复盘概述复盘的由来古今中外对复盘的认识与应用企业为什么要复盘什么是“复盘”复盘产生成效的学习机理复盘与行动学习如何组织开展复盘2、 复盘教练与工具复盘的三大障碍什么是复盘教练复盘教练的作用与技能团队复盘引导常用方法与工具-有效提问-团体列名法-头脑风暴法- 5why法- -鱼骨图法-思考的罗......
TTT培训师全面提升特训营 北京：2025年12月23日
一、为什么要学习TTT(一)VUCA时代企业培训现状(二)课程成熟度模型(三)成年人的学习挑战(四)企业培训面临的三大问题(五)破局路径1.清晰明确的角色定位2.结果导向的课程开发3.敏捷高效的教学设计4.有趣吸引的现场演绎二、清晰明确的角色定位(一)企业培训师角色认知与理解(二)企业培训师对于企业的价值及重要性(三)......
培训需求分析与计划制定 北京：2025年12月24日
1.培训和培训计划概述为什么需要培训培训的内容人力资本模型培训经理的角色和职责培训计划与培训体系的构成企业培训管理的流程2.培训需求分析常用的方法为什么要进行培训需求分析培训需求分析的好处培训需求界定培训需求分析的范围和层次:组织分析,任务分析和人员分析培训需求分析的流程2.1组织与环境分析组织分析的维度:战略,资源,......
人课合一独家版权课二阶段《卓越培训师》 上海：2025年12月31日
篇章主要内容学习成果第1天上午：开班仪式《人课合一开班仪式》学习10多种暖场游戏第1天白天：磨人篇《培训师差异化定位与优势打造》1.提炼差异化个人标签2.打造差异化课程体系3.视觉化呈现培训效果4.专业化呈现营销证据通过工作坊及辅导梳理出差异化标签产出PPT版本的自我介绍产出PPT版本的课程体系蓝图培训师的课程包清单第......
青出于蓝——OTS蓝领匠人培养体系©【版权】 长沙：2025年12月18日
工匠精神是中国制造业升级的重要驱动力，也是制造业企业竞争力的核心要素，更是制造业从业者职业发展的方向和动力。而制造业蓝领工人更是匠人培养的核心，他们技能的广度、深度、熟练度极大影响着岗位的质量、效率、安全，进而影响班组与部门的绩效，如何将员工培养成专家—匠人，是每个企业需要深入思考与面对的课题。而在匠人培养......
DeepSeek赋能培训管理—助力组织降本增效 广州：2025年12月19日
企业培训管理人员、HR、HRBP、TD、OD培训“老兵”：看得更清，解决痛点如果您是一名培训管理的“老兵”，有着大量实操的经验，我推荐您学习这门课程。因为它会帮助您从根本上把培训管理的各个动作看得更加清晰，在搞清楚工作痛点的成因和解决思路的基础上，运用实战工具，提升培训效......
TTM企业培训体系搭建与培训项目运营工作坊 深圳：2025年12月19日
《企业培训体系搭建与培训项目运营工作坊》是国内实战派培训行业专家陶跃老师根据积累多年的培训管理经验，梳理成体系，经过在多家公司实践操作经验总结的课程，很多公司为了优化企业内部培训管理体系，引进作为内训，每一年，陶跃老师都会在原版课程的基础上，进行改版升级，致力于使该课程：更加有趣有效，全程采用情景沙盘模拟形式；更加贴近......
如何开展企业文化建设 北京：2025年12月15日
1.组织文化概论•组织文化的定义•企业文化的兴起和发展-日本经济崛起之谜-美国的文化觉醒-中国企业文化热•东西方传统思维的比较•组织文化的演变过程•人性研究的演变•组织文化的特点•企业文化与竞争力•企业文化与企业形象塑造•企业文化......
员工培训内训课程
人才战略与关键人才管理 主讲：张老师
1、掌握人才管理5B模型和CARD模型构建方法2、掌握人才素质模型的作用与构建方法3、综合运用素质模型模型与潜力、绩效评估进行关键人才识别4、学会关键人才盘点的方法与人才地图的构建5、掌握人才激励的方式与方法【课程特点】本课程将帮助各级管理人员提升企业关键人才的识别、评价、使用和激励的方法，从而实现公司的人才战略。【课......
企业HR高效培训力提升技巧 主讲：徐老师
力资源部是现代企业职能部门的重要组成部分。随着知识经济的到来，人力资源作为企业竞争的核心资源之一，在全球化和高度市场化的资源配置中，要想建立企业核心竞争力，人力资源部门必须突破传统意义上的流程性职能，成为企业的战略伙伴，实施战略管理职能。而企业HR人员作为企业战略伙伴中的一员，不光只是承担着服务与管理的工作，更重要的是......
菁萃TM 主讲：霍老师
菁萃是一个源自平安、华为等名企实践检验总结的原创萃取方法，以绩效改进为导向，将整个萃取流程进行模块化、工具化以及标准化，同时针对萃取内容、萃取形式、呈现成果等维度进行差异化细分开发出精准萃取方法论和精准匹配不同客户的细分需求；【课程收益】1、学员能够陈述经验萃取的概念、组织方式、载体以及价值链的知识；2、学员借助材料可......
