石家庄执行力培训

石家庄执行力培训公开课

营销目标百分百执行 石家庄：2026年04月10日

营销：效能型还是效率型?一．精准营销目标的制定与分解寓言故事：龟兔赛跑新解视频教材：顺溜领任务1、精准目标――营销执行动力源2、精准目标的执行工具：SMART3、精准目标教练对话架构4、精准目标的有效分解：时间、客户、人员、区域训练工具：SMART精准目标模板精准目标有效分解表二．营销现状的梳理与分析案例：韦尔奇考察核......

打造团队超级执行力 北京：2026年02月26日

为什么看起来是必胜无疑的决定，却因为执行不力而付之东流？为什么员工缺乏责任心和执行力？为什么团队不缺能人但缺乏活力？企业的战略是条直线，执行却会拐弯和变形，中国公司的执行问题是由观念、文化、制度等多方面原因造成的。不解决执行力的问题，企业永远做不大做不强。本课程专为渴望快速提升执行力的团队打造。了解执行、执行力的基本......

结果导向驱动力：提升管理效能 北京：2026年02月26日

* 明确认知结果导向驱动力* 提升个人驱动力* 加强团队驱动力* 激发团队潜能* 持续成长，释放个人潜能课程大纲1. 提升管理效能—— 大变革时代的挑战* 新经济时代来临* 提升管理效能的 5个层面* 全面认知“结果导向”- 职业化成长的需要- 完成任务≠结果- 结......

团队执行力 北京：2026年02月27日

血浓于水、荣辱与共的狼性凝聚力——核心团队只做结果、不找借口的狼性执行力——执行团队拉出能打、打则获胜的狼性战斗力——高效团队尊重强者、淘汰弱者的狼性进化力——狼性团队课程大纲:第一讲：商业人格-----执行的团队，内心的强......

高效执行的艺术 北京：2026年04月16日

没有执行就没有结果，但目前无论是团队还是个体，都存在执行不力的状况，制定了很多目标、计划，却没有得到所期望的结果。为什么执行这么难？本课程将从战略及战术两个层面对执行力进行深入的剖析和探究，并提供相应的工具和方法。参加对象* 职能部门总监，经理，主管* 业务领域或者区域负责人* 项目团队领导者课程大纲1.执行力的理念及......

执行突破——打造企业高效执行力铁军 北京：2026年04月17日

第一讲：执行密码---执行力是企业真正的护城河1、什么是执行力2、什么是组织执行力3、执行与战略的关系4、执行力的真正价值5、企业里面执行力缺失的典型情况有哪些案例：女企业家的执行力，华为的狼性执行第二讲：执行五大核心-----高效执行的基本标准一、主动链接---不光要做，能不能主动的做1、主动回报：凡是有交代，事事有......

管理基础与管理角色定位 北京：2026年04月17日

经理、主管及中高层管理者；课程大纲第一章 企业管理基础1、什么是管理：计划、组织、领导、控制案例讨论：老陈的烦恼2、我们为什么需要管理?管理的核心是什么3、衡量管理好坏的标准是什么4、管理的基本职能5、管理者的职权内容、有效性及发挥6、管理环境的构成及内外环境因素7、组织与文化8、管理思想及管理理论发展9、对规章制度的......

极简管理：场景速通实战营 北京：2026年04月23日

当你面对员工对目标的抗拒、项目进度的延误、或是跨部门协作的摩擦时，光有理论远远不够。你需要的是切实可用的方法，是一句能说出口的话，是一个能落地的动作。我们的课程聚焦于你最常遇到的9个管理场景，通过“场景模拟-实战推演-动作优化”的方式，陪你一起在实战中摸索出适合自己的管理行为。我们不做冗长的理论......

执行力培训内训课程

班组目标管理与计划执行 主讲：刘老师

◆在企业里班组长是最基本的单位，很多班组工作是按常规的思路和经验执行工作，完全没有工作计划和制定目标的习惯，往往是做一步算一步。◆客户要交货生产交期不能达成，导致销售部门不满意，更严重的是流失客户。◆班组没有目标管理，班组长和员工的绩效考核凭上级的主观臆断执行，考核没有依据。课程收益◆掌握班组计划和个人工作计划制定的步......

提升执行力的4把钥匙 主讲：陈老师

1、掌握执行管理的要诀。这一执行管理系统模式是以目标绩效为核心的模式，也是任何企业必须贯彻的。2、建立企业的执行力文化。要想锻造长久的执行力，还必须对企业文化进行改造，建立一流的执行力文化。企业文化的变革是长久执行力的保证。3、做好员工的培育。选择合适的人并对其进行有效的培育来达到执行人才的条件。4、有效激励员工。提高......

赢在责任心强在执行力 主讲：董老师

点透责任重于泰山，责任胜于能力，点破执行决定成败，执行决定结果，案例内容层层递进，价值传导层层熔化、互动体验加培训教学模式 、启迪互动思考力 、案例深化落实、 打破常规思维框、心智启迪+案例解析+情景演练 +觉醒感悟（演讲+训练65%+体验15%+10%案例讨论+10深化）案例生动实效、举一反三论证学习深化转变、转换课......

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