上海生产管理培训

上海生产管理培训公开课

设备全生命周期管理上海：2026年08月04日

了解设备全生命周期管理的两大目标OEE和LCC，以及推进设备全生命周期管理的四道防线；掌握MP设计、初期流动管理及设备FMEA在设备管理前期的应用；树立和增强“设备零故障”的观念和信心，掌握通过TPM自主维护与计划维护活动的STEP活动，推进设备零故障运动；建立和完善设备点检体系、故障管理体系及......

智能制造&数字化转型的规划与落地实践上海：2026年08月04日

针对工业4.0概念的提出，我国政府也大力提倡互联网+制造模式，以及传统工厂的数字化转型和智能工厂的建立，期望借助互联网与互联网，能实现整个生产制造过程的信息数据汇总与处理，帮助管理人员实现对车间生产状况进行远程监管、操作及管理，优化作业水平，实现客户需求的最快响应，达到资源配置最优化的目标。然而，何为智能工厂？数字化工......

五大工具的整合应用（APQP/FMEA/PPAP/SPC/MSA）上海：2026年08月04日

质量、技术、生产等相关管理人员及工程师课程大纲<Advanced Product Quality Planning and control plan > 课程大纲（第2版）课程导入1.问题提出与小组组建2.培训目标及要求APQP基础知识1.质量从哪里来？2.APQP的本质3.APQP的关键问题4.APQP的......

精益工厂布局上海：2026年08月04日

通过对新工厂布局规划介绍与演练，使相关管理人员掌握新工厂规划的基本要素、基本规划、等关键业务，能够有效的规划符合精益要求的工厂，在本课程中设置了相当数量来自咨询项目的案例分享。培训对象：制造业总经理/总监/IE经理/ IE工程师/工厂厂务设施课程大纲：一、新工厂选址/选地时间：10：30-10：45课间休息一次主题......

工厂安全检查与风险管控上海：2026年08月05日

了解工厂常见隐患及改善要求了解工厂内电气、设备设施等常见隐患及改善要求掌握隐患改善的推动技巧掌握如何运用老板及沟通来推动各职能部门进行改善课程大纲课题一：安全检查基础知识1.研讨：日常安全检查中的问题点2.图片案例：查找隐患杜绝事故？3.什么是事故隐患？4.隐患的分类5.安全检查查什么？6.隐患与危险源之间的区别7.谁......

DOE实验设计实战应用上海：2026年08月05日

质量主管、技术/工程/研发主管、生产主管、各类工程师（PE，ME，QA，SQE等）。课程收益通过强化培训，综合案例分析、小组讨论等多种方法的灵活运用，使参加培训的人员能够：1、了解什么是DOE；2、掌握进行实验设计的意义及其发展过程；3、了解正交试验、正交试验表及其用法，会利用、创建正交表，能够完成实验设计并进行分析，......

抽样检验方案设计与应用演练上海：2026年08月05日

–通过评分练习来了解培训的实际效果，形式为统计抽样检验的理解应用练习。课程大纲:第1章抽样检验概述1.1 “验证”、“检验”与“试验”的概念1.2 检验的分类与检验方式的选择1.3 抽样检验1.4 统计抽样国家标准1.5 抽样检验标准......

卓越班组长培训 TWI-JR 上海：2026年08月05日

企业中的一线管理人员（我们称之为“监督者”），他们的知识技能水平直接影响企业发展状况。TWI培训通过工作教导技能（JI）、用人技能（JR）、工作改善技能（JM）和工作安全技能（JS）等方面对一线管理人员进行教导。使之能够高效指导一线操作员工，从根本上解决生产中的各种问题，达到生产效率提高、品质......

生产管理培训内训课程

制造型企业TQM全面质量管理与8D分析主讲：侯老师

企业质量不合格率居高不下，质量成本得不到很好的控制？企业质量产生的原因分析只停留在表面而未找到根本原因？即使找到原因，但问题也得不到解决？同类质量问题总是反复的发生而不能很好地控制？供应商提供物料出现不合格虽然下达整改通知但效果不明显？TQC或TQM这个专有名词，在互联网信息发达的今天，很多人知道这名词的定义，但......

金牌班组长：高绩效团队建设主讲：黄老师

在企业管理实践中，你是不是为做了多年的管理却无法带出一支令人满意的团队而苦恼？你是不是因缺乏带领高绩效团队所需的能力而力不从心？你在提高团队绩效方面用尽了心思为什么总达不到预期的效果？如何才能快速地把握团队并带领团队创造出佳绩？如何对团队成员进行激励以鼓励士气？如何化解团队运行障碍顺利开展工作？本课程通过案例与演练深入......

班组长的蜕变——从业务骨干到管理高手的转五维型主讲：樊老师

70%的新经理因“角色认知偏差”陷入管理困境：过度执行：亲力亲为导致团队能力萎缩激励失效：用自我驱动标准要求所有员工权责失衡：在“慈母/严父/兄弟”等误区中摇摆激励陷阱：看似在激励员工，实则让员工感受到了管理者的不满，降低工作积极性本课程基于管理者四大身份定位与员工能力-......

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