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成功质量经理人的八项修炼 上海:2026年03月02日
不知所措:刚步入质量经理人岗位的您不知道自己应该做些什么?会些什么?不知道哪些应该自己做?哪些应该授权给其他部门做?郁闷迷茫:做了多年质量经理人的您苦恼:“您认为正确的事情(在很多公司都在做啊),却无法在您的公司推行实施?”迷茫:“我这么忙,做了这么多事,却不被理解?”&......
防错防呆技术及其最新技术 上海:2026年03月03日
第一天 9:00~16:30第一单元: 防错简介1.什么是防错?墨菲定律错误的根源防错的必要性2.日常生活中的防错我们周围的防错工作中的防错3.错误为什么会产生?过程的输入、输出错误的根本原因4.检查和防错检查的局限预防和检测5.如何防错使用防错的语言小组在防错中的意义第二单元:防错效果1.防错方法防错的8种形式学会选......
如何做好全面质量管理 上海:2026年03月03日
通过此课程的学习和练习能掌握最基本的质量工具,能够充分的了解目前的品质情况,作为质量改进的重要工具之一,在过程质量改进的初期,可帮助确定现象和改进的机会。培训对象:厂长、质量部经理、生产部经理、车间主任、检验员等课程内容:第一部分 QC概述1.品质、品质体系、品质管理2.客户满意度、零缺陷理论3.品管大师谈品质案例4.......
面向制造和装配的设计(DFMA) 上海:2026年03月05日
如何在产品设计开发阶段考虑可制造、可装配性,如何面向成本、面向维修服务、面向质量及可靠性开展产品设计,是设计研发人员必须具备的设计开发理念。本课程通过对并行工程概念的理解,通过对产品可制造性及可装配性的分析,应用大量实例引导学员在设计开发的早期阶段考虑产品的可实现性,以确保使用最低设计开发成本、制造成本及服务成本的方案......
Minitab实操应用 上海:2026年03月09日
通过本课程,学员将掌握Minitab的基本操作,通过Minitab进行常用图绘制、SPC、过程能力分析、测量系统分析、假设检验、试验设计等操作与结果解释。课程大纲:一、Minitab基本操作(1hr)1、文件操作2、工作表处理3、数据处理4、图表编辑5、项目管理二、Minitab基本图表(2hrs)1、点图2、箱线图3......
Redx-DOE 上海:2026年03月11日
产品设计工程师、系统工程师、供应商质量工程师、制造工程师、质量工程师和需要进行质量改进(系统地减少偏差)的人员课程大纲一、实验设计基础1.单因子实验及实验设计(DOE)的提出2.实验设计在研发/工艺设计中的作用二、实验设计流程1.确定问题(绿Y)及实验目标2.建立因子大名单(X1----Xn)3.确定因子筛选的方式、途......
标准工时测量与改善 上海:2026年03月11日
第一单元:标准作业的推行1.标准化作业的意义代表最好、最容易与最安全的工作方法。提供了一个保持技巧和专业技术的最佳方法提供了一个衡量绩效的方法表现出因果之间的关系2.标准化三要素周期时间作业顺序标准持有量3.作业标准化内容作业名称作业目的作业步骤作业设备作业动作作业控制内容作业质量标准作业环境4.标准化作业内容① 标准......
注册精益六西格玛绿带(LSSGB)精华班 上海:2026年03月13日
参加全程培训并通过考试颁发中国质量俱乐部、“注册精益六西格玛绿带培训合格证书”,提交申请资料并笔试通过可获得美国认证协会“注册精益六西格玛绿带(LSSGB)职业认证证书”课程目标:1.了解精益生产、6σ产生背景、概念、作用和战略意义;2.熟悉精益6&sigma......
质量管理培训内训课程
TQM全面质量管理推进 主讲:史老师
质量相关工作人员课程大纲第一部分 全面质量管理的重要理念---质量意识的提高1、质量及质量管理的定义2、质量管理的重要发展阶段及代表思想3、TQM全面质量管理:质量和人人有关的意识强化“三全一多样”:全面、全程、全员,方法多样化基础工作落实:标准化、计量工作、质量情报、质量责任制、教育4、现......
质量管理七大工具(QC7 Tools) 主讲:史老师
当前我国制造业,已经走到了必须转型升级的紧要关头,企业要“转方式、调结构、促发展、保民生”,那在这个问题上该采取什么措施?国家指出转“方式”,我们企业应该转什么样的方式?结构怎么调整?日本著名的质量管理专家石川馨曾说:企业内95%的质量管理问题,可通过企业上上下下全体人员......
IATF16949内审员培训 主讲:徐老师
1.体系审核人员(包括过程审核员,产品审核员,体系审核员,审核小组组长)2.制造体系中层人员(制造主管,工程师,技术人员,设备维护工程师)3.中高层管理人员(各部门的主管,经理等管理人员)4.品质人员(各级品质工程师,QC组长)课程目标1.能让学员理解IATF16949:2016汽车行业技术规范2.熟悉IATF1694......
