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中高层经理管理技能与领导力研修MTP 上海：2026年03月20日
第一部分 认识管理、角色定位、能力构建模块一、认识管理管理的基本含义管理的基本要素领导的基本含义领导与管理的差异是什么？管理行为特征与领导行为特征的比较管理行为风格与领导行为风格的比较练习1-5行为识别练习：一幅图激起千言万语识别他们的行为特征倾向性案例分析：分组研讨与分析模块二、中层经理的角色定位研讨与总结：图形视角......
向华为学干部管理：打造聚焦商业成功的干部队伍 上海：2026年03月20日
世界500强企业干部队伍建设的实战经验即有理论高度，又有大量案例故事支撑，便于理解注重实操，有现成的工具表单可供参考借鉴课程收益1套完整的干部管理体系逻辑框架及管理沙盘图1个干部选拔标准“四象限”模型1套干部用人决策运作机制3个实操落地工具（TSP+AAD+MFP）5个干部考核激励的关键要点课程......
复盘式领导力 上海：2026年03月20日
党政干部、企业董事长、高管及中层干部课程目标经过叁天全景式EMBA复盘演练，让你明确卓越领导的素质，提炼六种统御力，构成领导艺术360°修炼；再提炼出领导工具以提升企业高层者的综合管理素质，加强团队统御能力，对领导职能和组织特性的认识更加全面和清晰。通过五步十二法持续的演练和调整，学员将获得科学的组织领导体验，......
中高层经理管理技能与领导力修炼 上海：2026年03月20日
第一天第一部分 认识管理、角色定位、能力构建模块一、认识管理管理的基本含义管理的基本要素领导的基本含义领导与管理的差异是什么？管理行为特征与领导行为特征的比较管理行为风格与领导行为风格的比较练习1-5行为识别练习：一幅图激起千言万语识别他们的行为特征倾向性案例分析：分组研讨与分析模块二、中层经理的角色定位研讨与总结：图......
领导者的破局,复原和成长 上海：2026年03月20日
1、破局从看到人生脚本开始什么是人生脚本？脚本形成和发展人生脚本的基石：心理定位改写脚本第一步：反思心理定位2、改写脚本的核心要素：安抚的本质和运用3、领导者的人际突破：五个我的流动4、实践运用：黄金五法则解决问题5、领导者的成长......
中高层经理卓越领导力修炼 上海：2026年03月22日
模块一：认识管理与领导行为风格管理的含义领导的含义管理与领导行为风格的比较领导的本质：以影响力对他人产生吸引力从而带来他人的追随管理大师论领导：权变理论、情境领导、目标理论、心理动力…影响管理与领导行为风格的主要因素研讨与练习：面对不同特征的下属如何展现工作行为风格模块二：领导力核心素质的修炼通过塑造与传......
人才管理与继任者计划训练 上海：2026年03月23日
人才管理与继任者计划,关键是做好人才梯队建设,所谓人才梯队建设，就是当现在的人才正在发挥作用时，未雨绸缪地培养该批人才的接班人，也就是做好人才储备，当这批人才变动后能及时补充上去和顶替上去，而这批接班人的接班人也在进行培训或锻炼，这样就形成了水平不同的人才，仿佛站在梯子上有高有低一样，形象地称为梯队。为的就是避免人才断......
沟通心航线™ 非职权影响TIP 上海：2026年03月24日
希望提升个人影响力的人课程收益盘点影响过程中的利益相关人，掌握对方在组织中的角色定位运用PIN模型分析对方立场背后的潜在利益与需求，进而改变对方立场识别不同对象的决策风格，灵活调整影响策略学习积累及运用四种影响力筹码，构筑自己的影响实力灵活应用四种说服策略，赢得对方承诺采取行动课程大纲：第一章：影响力的本质与成功关键何......
领导力培训内训课程
核能团队——卓越领导力 主讲：孟老师
《核能团队——卓越领导力》的课程训练，在于帮助企业中高层管理与主管干部，认清自己的角色并从管理者提升成为一个卓越的团队领导者。现在的中国企业正面临着各种复杂多变的管理和发展的新课题。企业领导与管理主管要想在充满变革与挑战的中国市场中 立于不败之地，必须要及早开始培养管理者的领导力，塑造领导者的积......
关键跃迁——管理者角色认知与转变 主讲：陈老师
管理者要管理的对象有人员、效率、时间、资料、方法、信息、成本，当然还有自我管理。管理者在实施管理的过程中，一定要做好个人的管理定位和姿态。所谓：“己身正，不令则行；己身不正，虽令不从。”。目前公司的管理者，往往是半路出家，原来在基层专业岗位干得不错，拥有不错的技术或业务素质，也不乏工作的热情；但......
管理者教练式辅导技术实战能力训练 主讲：杨老师
杰克韦尔奇先生说：“要管理，更好领导,21世纪伟大的管理者是教练式领导”.现代管理思想认为，企业旨在成为一个让员工发挥最大潜力的场所，管理者应给予员工大力支持，鼓励并提供信息和机会的过程，使员工能够更有效地发挥自己的能力；管理者应不断升维，转型成为团队领导者，发挥影响更好的带人带心，激发同员工成......
