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洞察力和决策力：从心理游戏开始 上海：2026年02月25日
在过去，洞察力和决策力被视为领导力中的核心组成，而且由于其更偏向战略层面，从而成为一种神秘的职业能力。然而在当前的VUCA世界中，我们越来越把内外部客户作为我们的核心目标，希望组织内的每一个员工在面对突发的客户事件时都能够洞察真相，迅速决策，从而获得更高的客户满意以及运营效率。但是最大的难题就是这两种截然相反的能力并不......
魅力领导力提升之道 上海：2026年02月26日
一、领导力基本认知1..小组团队组建；2.领导角色认知和定位；3.真正的领导力。二、魅力领导力第一阶段1.沙盘第一阶段：自我认知与管理；2.SOWT优劣势分析;3.PDP性格分析与应用;4.建立自我的思维模型；5.高效工作法。三、魅力领导力第二阶段1.建立有效的跨部门人际关系；2.合作氛围的塑造；3.冲突领导。四、魅力......
锻造逆势增长的战略领导力 上海：2026年02月27日
> 第一天主题： 实现业务领先的战略管理——让每个业务单元都成为业务增长的发动机主讲：郭老师 华为集团前战略副总裁（公司级别战略副总裁）课程大纲：一、战略管理终极追求：活下去/长期有效的增长。1. 工业时代的传统战略范式在智能时代过时了吗？2. VUCA时代下，企业家与高管团队该如何更新战......
刚柔并济教练式领导力训练 --实现企业执行力的新突破 上海：2026年02月27日
一、人员管理的挑战和发展；1、 企业人员管理面临的问题和挑战；2、 传统管理方式和相关问题3、 员工发展和马斯洛需求层次4、 领导力的五个层次：五级经理人5、 领导力和执行力的相互转化6、 教练式领导力的概念和作用7、 管理的发展：从事本位到人本位8、 教练式领导力的人才发展观二、教练式领导力四大核心1.教练式领导力四......
业务领导者的人才管理课 上海：2026年02月27日
课前问卷评估或现场做评估 ，了解学员5大角色的优劣势一、导入管理者的5个角色 （15分钟）导入体验式学习（库伯学习圈），从知识到智慧，知识入口、案例入口、问题入口介绍管理者的5个角色5大类场景二、现场模拟沙盘演练第一步：现场抽选5大角色下的典型场景的模拟演练第二步：进行复盘、反思、总结、反馈第三步：老师讲解5大角色的关......
看电影学管理 上海：2026年02月27日
第一部分 导言：当电影邂逅哲学什么是哲学？课程缘起，哲学为何会邂逅电影？第二部分 价值哲学思想实验：哲学方舟与人类2.0来源：末日哲学家 The Philosophers (美国，2014)核心问题：你最珍视的价值是什么？思考什么是“人”？帕斯卡尔：人是会思考的芦苇。人的双重属性：文化vs自然第......
基于第五项修炼的成长型管理组织效能与卓越家庭教育 上海：2026年02月28日
一、成长型组织（公司和家庭）1、破冰：能量唤醒：促进关系游戏2、成长型组织的三大特征3、个人及组织的管理效能，以及其核心动力4、最高效能？二、建设成长型组织的三要素1、管理者的特质（部门管理者及父母）2、使命与愿景（部门及家庭）3、达成使命、愿景的机制（ 部门及家庭）三、建设成长型组织的五步骤1、共同愿景；2、自我超越......
领导能力与团队管理实战训练 上海：2026年03月03日
1.重新认识“领导”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和领导的差异* 什么是领导力* 探索下属跟随领导的原因* 管理者的自我修炼* 管理者与企业文化建设2.管理者的高效沟通技能* 沟通不畅的原因——沟通障碍* 沟通中的“冰山效应&rdqu......
领导力培训内训课程
情境领导力训练 主讲：于老师
企业中层管理者课程大纲一、未来的领导者角色1. 领导的环境2. 管理、领导和教练3. 从专业到管理再到领导4. 成功的领导与有效的领导5. 领导风格定义6. 领导的三项核心7. 技能情境变量清单测评：领导风格的自我测评二、 员工的匹配度分析1. 诊断——聚焦下属的领导应有的第一个技能2. 员工匹......
再造工匠精神 主讲：杨老师
企业中高层课程大纲前言：1. 2016年的十大流行语2. 中国中产阶层的十大标准出炉3. 2016年12月5日，李克强总理在北京人民大会堂会见全国先进个体工商户代表时表示，希望他们大力弘扬企业家精神和工匠精神。第一讲：工匠精神的意义、内涵及特质一、工匠精神的意义1. 意大利、法国、瑞士、德国给我们的启示2. 国务院参事......
领导式管理 主讲：甘老师
领导力是一种能够激发团队成员热情与想象力的能力，也是一种能够统率团队成员全力以赴去完成目标的能力。领导力可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。领导力存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各......
