上海员工培训

上海员工培训公开课

内训师的选育用留 上海：2026年09月29日

理解公司建立内训师队伍的目的与目标形成符合目标的内训师选拔认证流程理解内训师使用不当的原因及预防方法会设计内训师培养发展的中长期规划知晓内训师激励与保留的多种策略课程大纲课前作业：内训师团队现状调研导入：本次课程的学习目标和学习规则第一模块：企业为什么需要内训师？1.从三个企业角度看内训师团队管理人才发展、业务发展、组......

翻转TTT：颠覆式创新培训师工作坊 上海：2026年09月29日

好的培训不应该是一个点，而是一条线；全流程覆盖的培训才是培训效果落地的保障！内训师在企业承担着重要的传递知识和技能的重任，他们的授课能力对企业起着非常重要的作用。因此众多企业纷纷为内训师进行TTT授课技巧的培训，以此帮助他们不断提升授课能力，进一步提升企业的培训效果。然而，在培养内训师问题上，企业组织依然困惑于&mda......

经验萃取—将优秀经验转化为绩效成果 上海：2026年10月08日

通过培训，学习者能够：了解经验萃取的重要性，深刻理解经验萃取在企业发展中的价值；掌握经验萃取的基本要素和步骤，并能独立进行经验萃取的相关工作；掌握必要的萃取技巧，能以较好的品质完成经验萃取的工作；针对组织的实际情况，未来能在企业内部快速、有针对性的设计、组织经验萃取工作，为企业发展有效助力。课程大纲：导入：小王的困惑经......

互联网+企业降低人才流失的九大秘诀 上海：2026年10月08日

第一讲 互联网+ 企业人力资本流失原因案例分析：天下武功，唯快不破一、关注互联网+人力资源的异端环境1、环境压力1）企业生存的新常态环境分析2）新旧经济发展对比，行动大于思想。3）视频分析：刻舟求剑故事分析2、资源制约人力资源软实力缺失之殇？3、文化缺失1）企业生存之道2）文化缺失不是软骨病，而是精神病；案例：我们的信......

TTT—授课技巧 上海：2026年10月08日

导入：本次课程的学习目标和学习规则第一模块：回顾与巩固《培训授课技巧1》内容* 讲师带领回顾的《培训授课技巧1》核心内容> 从目标到内容> 讲解4步骤练习：每位学员的“5分钟自备内容的讲解”，现场录像，学员对照点检、讲师总结点评第二模块：预防与应对5种常见课堂问题* 卡住断片* 时间......

TESTS燃动课堂：结合游戏和引导促动技术的互动教学设计 上海：2026年10月08日

OBC三阶教学设计=Opening开场+Body中程+Closing收官阶段一、Opening开场 场域构建1.开场与场域营造a)开场三板斧i.3D问候公式（肢体+语言+眼神）ii.IP塑造公式（1个专业标签×1个记忆点×1项学员收益）iii.破冰四象限（按「陌生度/课程类型」匹配破冰形式）2.......

企业关键人才的招募、留用及管理实战解析 上海：2026年10月08日

培训费用：3800元/两天（含两天中餐、指定PDF版本教材、茶点）培训方式：案例分享、实务分析、互动讨论、专题研讨、培训游戏等培训对象：总经理、副总经理、人力资源总监、人力资源经理、人力资源相关工作人员等。培训特点：500强企业的工作背景、对不同企业的深入咨询经验，系统缜密的思维体系给学员专业的提升课程赠送资料：行政管......

AI造课—企业内训师极速课程开发 上海：2026年10月08日

工作坊开题一、确认课程题目二、明确开发任务第一章 AIGC时代内训师核心能力一、AIGC时代的特质（简介概述）二、新时代内训师核心能力变迁三、AI百宝箱——常用AI工具介绍1．AI工具操作简介2．AI精准提问公式行动学习工作坊第二章 AI极速造课4步曲一、造课4步曲——高......

员工培训内训课程

技术类兼职培训师课程开发能力培训课程方案 主讲：陈老师

结合技术课程范例，学习“任务导向式”课程开发模型，按照目标确定、内容萃取、教法设计和课件制作的四步流程，有序、简单、高效地开发课程。目标人群技术类兼职培训师，每班限30人课程安排日程教学单元学习活动第一天上午第一单元 聚焦现实明需求确立和描述培训目标第二单元 萃取经验内容优萃取教学内容和素材，编......

压力与情绪管理实战 主讲：赵老师

1、认识什么是压力；2、心理压力对人身心健康的危害；3、了解心理压力会产生哪些疾病，是何原因？4、挖掘压力的根源，找出压力触发因素，并找出解决方法 ；5、发现自己的压力弱势因素，如何进行规避，或者自我提升；6、改变认知（着眼于解压的根本：平静、平衡、平常）；7、掌握解压的基本方式方法建立解压通道（适时疏导：分散、 制造......

《大学》的智慧与启迪 ---儒家思想在现代企业中的应用 主讲：王老师

《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举......

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