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出海人力GLOBAL模型实战强化班 上海：2026年06月12日
系统性掌握出海人力资源管理的核心框架与实战方法，提升全球化运营中的人力治理、人才管理、合规风控及文化融合能力，支撑海外业务稳健发展。课程对象：出海企业 CEO、业务高管、CHO、HRD、海外业务管理者、海外 HRBP课程大纲：导入：出海人力 GLOBAL 模型⚫ Governance（全球人力治理体系搭建）⚫ Loca......
业务赋能型人才发展项目设计与落地 上海：2026年06月12日
培训管理人员、人才发展人员、HRBP等课程收益1套业务赋能型人才培养体系的系统性逻辑和框架流程1套学会规划人才加速发展的有效学习内容和发展方式1套能够设计出业务领导认可的项目效果评估和多维反馈方式1套业务需求结构化访谈问卷设计3套实用工具（表单模板）课程特色1.全面系统：从思维理念到方法工具，从底层逻辑到顶层设计，系统......
全面构建企业的培训体系 上海：2026年06月15日
1.把握培训管理的关键培训与公司的战略培训在人力资源管理中的位置2.企业培训体系建设构建分层次的培训体系：横向和纵向分类基于胜任力和职业资质的培训体系如何制订公司培训策略企业培训管理流程建设（赠送培训管理流程范例）培训制度建设（赠送培训管理制度范例）培训队伍的建设3.培训需求分析培训需求分析的基本方法需求问卷调查的步骤......
TTT高级—培训评估跟进 上海：2026年06月16日
课前作业：自备需转化为应用评估和跟进的培训内容导入：本次课程的学习目标和学习规则第一模块：培训评估的目的和根据培训评估的目的培训评估的四个层次第四层次：评估绩效改善和业务目标的完成第三层次：评估学员培训后的应用和行为改变第二层次：评估学员学习程度第一层次：评估学员满意度第二模块：以终为始，界定业务收益业务需求到培训需求......
培训师的培训（TTT）（2天） 上海：2026年06月17日
培训是门技术也是一种技能，只有经过专业的系统训练，才能真正掌握这门技能！只有职业化和专业化，才是任何培训师的生存根本，它的作用超过了单纯的培训技巧。为什么培训总是缺乏吸引力？为什么培训师无法把控培训场面？如何提高培训师的课程开发水平？如何让培训真正有效？怎么样吸引学员参与？如何提高课程满意度？本课程帮助参加者快速突破培......
磨人·磨课·磨心：卓越培训师的“人课合一”修炼营 上海：2026年06月18日
本课程以“磨人、磨课、磨心、合一”为进阶路径，深度融合AI思维与工具，旨在帮助资深培训师及管理者完成从经验传递者到价值创造者的本质跃迁。这是一场关于定位、设计、呈现与变现的系统性修炼。核心逻辑：定魂（我是谁）→ 创骨（我讲什么）→ 燃场（我如何讲）→ 传神（我如何转......
培训课程设计与开发训练 上海：2026年06月22日
培训课程设计是培训师的一项重要技能，尤其是有一定试讲、实讲经验的培训师，面临的一个重要课题就是全面提升编、导、演的能力，使自己成为一个有强大开发能力和创新能力的专业培训人士。那么，如何迅速提高课程设计能力呢？那就要掌握科学的设计方法。本课程通过系统总结课程设计的规律和方法，把课程设计的过程总结为“ACOMM......
培训经理的实战指南：实践与优化 上海：2026年06月23日
1. 培训经理的任务和业务活动* 培训管理的重要性和作用* 培训管理面临的挑战* 培训经理的角色和职责2. 评估培训对企业业绩的作用* 把培训政策与企业战略相联系* 人力资源管理和培训的政策* 组建一支有效的培训队伍* 企业的培训系统* 通过培训来增进对职业技能的预管理3. 培训需求分析* 培训需求的界定和分析框架* ......
员工培训内训课程
内训师TTT培训 主讲：戴老师
准内训师【课程收益】1、找准风格，塑造准内训师为具备专业素养和技能的内训师；2、了解成人教学的基本理论、教学方法及教学特点；3、掌握内训师的职业素养及授课组织技巧；4、通过现场互动演练，加强学习效果，提升内训师的授课水平；【课程大纲】1、成人培训的内容（1） 成人培训的需求及不同阶段的心理特征（2）成人培训的特点（3）......
经验萃取与案例萃取类 主讲：周老师
落地应⽤需求典型特征客户期望项⽬产出经验能够真正有效落地，⽽不是外观形式好看核心优势课程的重点正是“萃取有效经验”模块，“精萃+深萃+提纯”占最⼤教学篇幅⾃有“萃取⼿册”全⼯具化教学实现100%实操落地讲师团队在⼀对⼀咨询辅导上经验⾮常丰富⼀客⼀纲......
案例萃取与案例教学 主讲：许老师
在当今快速变化的商业环境中，企业面临着激烈的市场竞争和不断变化的业务需求。为了保持竞争力，企业需要高效地传承和应用内部经验与知识，提升员工的学习能力和解决问题的能力。然而，许多企业在知识管理与培训中面临以下挑战：• 经验流失：关键岗位的经验和知识未能有效沉淀和传承，导致人才断层。• 培训效果不佳：传......
