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培训需求分析与计划制定 上海：2026年05月20日
人力资源总监、经理、主管，培训管理专业人员，各级部门管理人员课程大纲:1.培训和培训计划概述为什么需要培训培训的内容人力资本模型培训经理的角色和职责培训计划与培训体系的构成企业培训管理的流程2.培训需求分析常用的方法为什么要进行培训需求分析培训需求分析的好处培训需求界定培训需求分析的范围和层次:组织分析,任务分析和人员......
TTT培训师全面提升特训营 上海：2026年05月20日
获得清晰的角色定位，了解自己在企业培训中的价值和重要性。掌握结果导向的课程开发技巧，能够设计具有实际效果的培训课程。提升教学设计能力，运用成人学习原理和科学标准进行高效教学。增强现场演绎能力，自信上台并吸引学员的注意力。掌握应对关键时刻的技巧，处理挑战和维护课堂纪律。通过课程，您将成为一名更具影响力和实效的培训师，能够......
人才识别、发展与辅导 上海：2026年05月22日
开场白Agreements-课程公约课程行程安排与学员情绪调动1、职业生涯发展全新定义1）不确定的世界，正在影响我们的生涯 （环境、组织、人才）2）职业生涯发展定义3）人才职业发展的组织价值4）员工通常提出的职业发展困惑5）组织中开展职业发展对话的主要挑战2、管理者开展职业发展辅导的1+2+31个核心理念助人成长的态度......
培训师的培训（TTT）（2天） 上海：2026年05月25日
1.培训及培训师概论•什么是培训•培训与教育的区别•专业培训师的胜任力模型•培训师的三大核心技能第一次试讲录像2. 培训师的演讲技巧•克服紧张情绪的方法•专业的形象展示•语言与非语言的运用•魅力声音的表现方式3. 让学员积极参与的技术&bu......
核心员工忠诚度建设与保留体系的运作 上海：2026年05月26日
了解核心员工的定义并掌握鉴别方法掌握员工保留的步骤、模型及方法了解心理契约的定义及其对员工保留的重要意义掌握激励的模型及其应用掌握并使用五类员工价值取向来管理、提升员工忠诚度与敬业度学习80后员工调研报告并掌握应对其特殊价值观的保留模式培训大纲：第一部分 核心人才的鉴别什么是核心员工？核心人才的鉴别为什么员工保留比以往......
成为卓越的工作坊引导师 上海：2026年05月26日
第一部分 | 破冰启航入场调查破冰暖场（引导工具）参与原则的制定破冰在引导工作坊中的作用引导者如何帮助参与者构建心理安全第二部分 | 引导与引导者状态什么是引导引导技术的适用场景引导者的角色、引导者的状态第三部分丨3D团队共创3D引导流程讲解• 拉齐认知• 共创策略• 实施行动3D引导流程......
BEST高能经验萃取—将优秀经验转化为绩效成果 上海：2026年05月27日
企业收益：1、一套萃取方法：引入一套适合企业自己的组织经验萃取方法，指导实际工作；2、一组开发成果：在2天的课程中开发出实际成果，助力企业通过培训改变绩效；3、一批专家讲师：培养一批拥有组织经验萃取方法和实践经验的专家讲师。岗位收益：1、掌握选方向、筛关键、定边界的萃取原则，将经验情境化；2、学会利用CT图和工具，逐级......
培训课程设计与开发训练 上海：2026年05月28日
培训课程设计是培训师的一项重要技能，尤其是有一定试讲、实讲经验的培训师，面临的一个重要课题就是全面提升编、导、演的能力，使自己成为一个有强大开发能力和创新能力的专业培训人士。那么，如何迅速提高课程设计能力呢？那就要掌握科学的设计方法。本课程通过系统总结课程设计的规律和方法，把课程设计的过程总结为“ACOMM......
员工培训内训课程
新时代新员工职业化训练 主讲：韩老师
本课程以职业化精神和行为规范为主线，设计了角色、观念、行为、技能、职业生涯发展等方面几个模块内容。通过针对性地培训，使学员：培养责任心和敬业精神，养成良好的职业习惯，树立下一道工序就是自己的客户的服务意识，实现从校园人或者社会人到企业人的角色转变。端正心态，以积极正面的态度，正确对待工作中出现的问题和遇到的挫折，以高昂......
不做CEO就做培训师 主讲：梁老师
成为培训师，可以开拓个人市场，可以传个人播品牌，更可以重建客户关系！成为培训师，在分享的过程中，成就自己的事业！成为培训师，教学相长，帮助自己从做的好到说的好！荀子倡导“口能言，身能行，国之宝也”，培训师，助你人生更上一层，站在高处，事半功倍，站在高处，一览众山小！将从培训师选题、课程设计、互动......
知行合一 主讲：顾老师
职业道德，始终是员工教育培训的重点和难点。本课程从职业特性和职业技能这个全新 的角度来探讨职业道德，尊重并遵循行业特性，关注人的主动性在职业道德培育过程中的影 响。将复杂的事情简单化，将简单的事情工具化，由此探寻培养员工职业道德和职业素养的新途径 ，给方法给工具 ，将虚事做实。【目标学员】企业企业全体员工 (根据不同的......
