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TTT系列-卓越培训师系统化训练 上海：2026年11月02日
越来越多的企业成立了内训师团队，他们的课程开发及授课技能亟需提高。另外，各级管理者针对自己的下属团队承担着“传道授业解惑”的角色，他们也需要提升培训技能。该课程可帮助学员：1.从需求出发，根据自己的工作经验开发相应的课程内容2.设定可检验的培训目标，搭建清晰、逻辑化的课程框架3.融入多种教学手法......
学习体系建立者-专业培训管理实战训练 上海：2026年11月02日
第一天 9：00-16：301 企业培训管理的现状与误区第一部分：培训管理工作基础原理2 著名企业的培训案例分析3 如何理解培训的重要性？4 培训的目的与作用5 企业培训与企业绩效改进6 企业培训发展的三个阶段7 培训管理者的职责与角色第二部分：企业培训体系的构建1 重新认识企业培训体系架构 培训是只是做课程，还是打......
培训规划与培训管理 上海：2026年11月03日
明确培训管理运营工作的主要内容理清和拓展培训管理的工作思路掌握培训管理实务操作方法和工具课程对象中小企业人力资源经理和培训主管与职培训与员、培训助理其他与培训日常管理工作相关人员课程大纲第一模块：培训运营实务概述企业培训目标和策略培训运营管理流程-五大步骤培训管理者的角色与职责第二模块：培训需求分析培训需求分析......
培训效果评估与成果转化 上海：2026年11月03日
中小企业人力资源经理和培训主管专职培训专员、培训助理其他与培训日常管理工作相关人员课程大纲：第一模块培训评估中的难点难衡量难证明难显现难共识第二模块 影响培训效果的相关因素培训师因素学员因素组织者因素环境因素第三模块柯氏模式及应用四层评估法简介各层评估的关注点和主要方法应用中的问题和注意事项第四模块投资回报与期望回报投......
TTT内训师能力提升-授课技巧及课程开发 上海：2026年11月03日
经过学习和实战训练，您将理解和掌握：瞄准“一个”核心要点：掌握“五步成师”的每一步核心内容；学会“二种”授课方式：针对技术类的培训、针对通用类的培训；掌握“三角形”框架授课思维：结论先行、分类清晰、强化输出；登台&ldquo......
以绩效为导向的培训体系建立 上海：2026年11月04日
培训专员、主管；企业大学工作人员；部门主管；课程简介第一天 9：00-16：30第一讲 培训发展成熟度模型1案例导入：你的组织中是如何应对这些问题的？2学员自我介绍和期望描述3组织成熟度检视和组织培训发展成熟度检视4课程原型图、模块介绍5培训目标陈述6培训期望选择教学方法：案例阅读, 分组和自我介绍，连线游戏, 讲师讲......
降本增效：用AI重塑高效能企业微课开发 上海：2026年11月04日
在传统培训微课录制中，培训师需反复调整状态、灯光、设备，一个小小的失误，就得重新来过，耗费大量精力。如果是工具类课程，当工具升级或更换，又要重新补录，补录的画面很难与之前的画面效果保持一致，也会影响学员对视频课的观感。而现在，AI 虚拟形象 —— 数字人来了！它不知疲倦，无需反复录制，一次生成完......
如何设计和开发课程 上海：2026年11月04日
企业内部培训师 ；承担部分培训任务的各部门经理课程大纲1.内部培训的成功要素如何“度身订做”内训课程设计课件的五步法则如何进行在职培训2.内部培训需求的诊断如何针对“现状”进行培训需求分析界定培训所能解决的问题界定课程目标确定课程大纲3.如何设计针对企业的课程内容如何确定......
员工培训内训课程
精彩课堂呈现与技术 主讲：陈老师
1、理解建构主义互动教学的原理；2、掌握课程三段式设计的方法；3、掌握5个课程呈现技术。课程对象企业内训师、培训爱好者有职业培训师课程方式讲师讲授+小组讨论+实操演练课程大纲一、基于建构主义的互动教学1.建构主义教学的概念2.学习效果金字塔3.互动教学的原则4.高效课堂的三个指标5.梅里尔“首要教学原理&r......
内训师培养之《师课共建集训营》 主讲：边老师
现代管理学之父——彼得·德鲁克说：一个好的管理者必须是一个合格的传帮带者，一个合格的培训师！颠覆创新的互联网+时代，知识的提炼、总结、传授和分享日益显示出在企业发展和个人发展中的重要作用。可以毫不夸张地说：企业再不拥有自己的内部培训师，不具备组织学习、自己造血的能力，在激烈的竞争中......
TTT内训师--中阶 主讲：田老师
有一定公众发言基础、希望提升整体的框架、感染力和影响力的人群......课程方法：讲授法、视频教学法、情景教学法、案例教学法、演示法、现场训练法课程大纲：第一讲：演讲开场设计一、开场设计的原则1. 紧扣主题 2. 有吸引力 3. 新颖独特二、错误演讲开场1. 专业词语式 2. 情不得已式 3. 消极否定式 4. 玩笑式......
