上海员工培训

上海员工培训公开课

TTT-案例教学上海：2026年10月16日

一、引子1、内训师的核心价值：授人以鱼且授人以渔2、授人以渔的典型教学方式：案例教学二、什么是案例教学1、案例教学的两个关键词：情境、研讨2、传统课堂与案例教学的联系和区别3、案例教学的应用场景（1）深入掌握理论知识（2）带教场合三、如何做案例教学1、经典教学原理和建构主义2、传递流程（1）教学目标定向（2）案例讲述或......

培养将军的摇篮-华为大学建设实践上海：2026年10月16日

1、了解华为的人才培养战略2、了解并熟悉华为的人才培养体系3、了解并熟悉华为人才培养的核心部门－华为大学的运作机制4、熟悉如何设计一个适合自身企业发展的企业大学模型课程对象董事长、CEO、CHO、中高层管理者、职能部门主管、人力资源相关人员课程大纲一、企业大学的战略定位华为发展所面临的人才挑战的特点华为的“......

TTT企业内训师——引导式授课技巧上海：2026年10月16日

通过2天的训练，帮助企业内部培训师充分认识自己的角色和任务，树立培训师的职业形象以及在培训心法，克服紧张情绪，运用思维导图建立结构化表达方法，使专业呈现技巧得以全面提升。参加对象企业管理者、企业专职和兼职讲师课程大纲导论：全脑思维1、认识大脑：拆掉思维墙、活出真自己2、开发大脑智能：打开智慧的魔盒左右智能开发：逻辑思维......

行动学习式内部讲师课程开发训练——基于行动学习设计的内部讲师“五步成课”法的课程开发模式上海：2026年10月16日

企业内部专、兼职培训师，接受过TTT训练的讲师实施方式：角色演练、精彩视频、研讨互动、行动学习、个案辅导、生动故事、实战技巧课程目标1、阐述成人学习原理，列出成人教育对于课程开发的要求；2、陈述课程开发的类型和大致方法，使用相关方法来开发课程；3、课程开发中，运用12个智慧开发的工具和方法来开发课程；4、运用完整的课程......

绩效面谈与员工辅导模拟沙盘上海：2026年10月16日

美国心理学家洛克认为，目标能把人的需要转变为动机，使人们的行为朝着一定的方向努力，而绩效管理强调组织目标和个人目标的一致性，强调组织和个人同步成长。所有公司都十分重视管理者的辅导技能的提升，但是许多培训经理人经过多年的实践发现：辅导技能的培训甚至比销售、管理、谈判培训还要难——如何真正开启被辅导......

TTT国际职业培训师标准教程认证班上海：2026年10月16日

岗位经验内化上海：2026年10月16日

1.本次课程弥补了传统《TTT培训师培训》重演绎轻内容的弊端,强调：“先有内容，后有呈现”2.以“培训课程为中心”，先帮助员工梳理自己的岗位经验，变成课程，确保“有东西可讲”然后再教他：“怎么讲”（业界俗称“后T......

《建立培训体系与培训技能提升》——降低培训成本，培养合格人才上海：2026年10月16日

1.了解培训体系建设及规划的关键点2.掌握确定培训需求的工具和方法及培训年度目标的制定方法3.掌握培训项目实施的步骤及培训效果评估、转化的方法4.掌握课程开发的步骤及方法，课程讲授的逻辑与结构5.掌握培训中的七种行为/技巧6.提升培训现场掌控能力培训对象：高层领导、人事经理、培训经理、职能部门经理课程大纲：培训体系建立......

员工培训内训课程

基于案例教学的课程开发及内部讲师培养主讲：程老师

各地产企业or区域公司中高层管理人员、专业骨干30-50人【课程大纲】前言 1.激发内部员工的无限智慧2.最打动你的一堂课第一章课程内容铺排与结构设计1.1导入案例：南极大冒险1.2案例教学方法论1.3 演练：印象最深的一道菜1.4个人案例作业示范讲解及问题剖析1.5 金字塔原理搭建内容结构1.6 课程结构三段论1.......

见“微”知著-微课设计与开发实战训练主讲：任老师

具有一定基础的企业内部培训师（专业过关、熟练使用电脑）课程目标明晰微课的核心概念和核心要素阐述微课制作的五步法及注意事项学会用录屏软件，PPT，H5等工具制作电子微课学会确定微课主题，展开微课内容，搭建微课结构，撰写微课脚本，选择微课输出形式等核心内容，并将其编制成实用微课课程大纲(一)微课的概念与内涵微课的定义微课的......

培训培训师（TTT）课程大纲主讲：杨老师

培训是企业人力资源管理与开发的重要职能，它在塑造企业文化、实现经营目标、沟通公司策略、开发人才潜能、增加未来价值、创造相互信任等方面起着不可忽视和不可替代的作用。培训不仅让接受培训的员工和组织收益，也能使实施培训的培训师本人在更大程度上实现自己的价值。一次培训课程的成功，有赖于很多因素，如结构设计、素材选取、互动方法、......

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