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新时代企业人才培训体系搭建与年度培训计划制定 上海:2026年09月01日
各企事业单位;各分管企业的主管部门领导、中高层管理人员、人力资源总监、培训总监、培训经理、培训专员、课程开发人员、培训主管、培训中心、职业技术学院、职业技师学院、内训师、培训师、专兼职讲师等企业相关培训负责人;各级国资委以及政府主管企业部门的负责人及相关人员。培训内容第一讲:有的放矢—新时代培训管理者的认知......
企业培训需求分析和培训规划制定 上海:2026年09月01日
企业人力资源,培训主管,培训专员课程大纲第一天 9:00-16:30一 培训,你准备好了吗?(9:00-12:00/12:00-13:00午餐)引言:我们组织了很多培训,但是为什么学员却并不见提高?我们每年在培训上面投入很多预算,但是为什么员工却并不珍惜?出勤率是个问题,学习态度是个问题,学习效果也是问题在这一章节,我......
培训师的发声技巧 上海:2026年09月02日
前提1.常见的嗓音困扰讲解的时候,听众听不见说话时间长了,嗓音暗哑,喉咙疼痛对自己的声音不自信,导致的紧张情绪2.嗓音问题的原因发声方法不正确呼吸不正确声带运动失调共鸣运动不良过度使用嗓子、急性创伤二、良好的发声方法——自然呼吸发音法1.《自然呼吸发音法》介绍源静动三动作:放下、安静、走动2.《......
培训师精进:讲授与引导技术的运用 上海:2026年09月03日
培训不等于分享;如果一个知识点看书上网查就能看懂,为什么要听你讲?培训师的修炼,需要一个中心,四个维度:以学习者为中心,修炼自己的高度、广度、深度和温度。来吧,带着你的专精积累、和我们一起用大量实战经验,伙伴式打磨技能。之后的你,站在讲台上,就是不一样的烟火。培训对象企业新任培训师在职、兼职培训师 、企业内的培训管理人......
培训需求分析与培训计划制定 上海:2026年09月03日
一、传统视角下的培训需求分析误区(一)麦基和泰勒的方法论(二)凯瑟琳的培训需求排序(三)斯蒂芬的绩效差距(四)切斯特的寻找学习主体(五)Goldstein三维培训需求分析模型二、培训需求分析无法逾越的四大困境(一)无法闭环:培训需求到培训效果评估(二)无法客观:挖掘需求与真实有效(三)无法衡量:培训目标与培训效果的脱节......
管理者做培训师 上海:2026年09月04日
●改变管理者企业内部培训师的角色认知;●改变管理者只会做不会教的现状;●改变管理者经验无法萃取的问题;●改变培训就是枯燥的念文件、念PPT的现状;●整体提升管理者课程赋能和案例赋能的呈现能力;【课程对象】中基层管理者【课程大纲】一、管理者的培训师角色认知1.管理者为什么要做好培训师角色?2.培训师角色应用场景3.如何做......
人才培养的学习地图设计工作坊 上海:2026年09月05日
模块一、以学习地图为导向的人才与组织发展的核心思想1、案例:生活中的路径图2、学习地图构建的理论基础3、学习地图构建要点和过程(1)项目启动会(2)前期调研(3)关键人员访谈(4)建模&学习地图工作坊设计说明(5)模型&学习地图优化共创会(6)各类交付输出物样例4、学习地图构建的价值模块二、学习地图有章......
管理者做引导师 上海:2026年09月06日
作为一个名管理者,你可能会面临以下的管理场景:需要提升部门成员对公司下达任务的重要性认知;项目目标发生调整,需要与团队重新达成共识;团队成员人心不齐,需要带领团队改变局面;团队成员士气不高需要通过会议激励员工;团队出现困局需要带领团队突破;带领团队开展一场创新讨论;跨部门合作流程需要优化;组织一场高效的会议;出现以上的......
员工培训内训课程
中级内训师巩固调整十项修炼 主讲:晋老师
通过学习能够根据成人学习特点采用不同的方法通过学习能够快速判断学员不同行为风格通过学习能够精准把握培训需求通过学习能够学会高效控场通过学习能够设计各自课程的互动方式授课对象:企业内训师课程大纲:第一项修炼:成人学习特点1、学习金字塔2、学习遗忘曲线3、成人学习心理活动第二项修炼:培训师风格分析1、识别培训师自我风格2、......
经验萃取—课程设计与开发 主讲:骆老师
一个老员工离职了,他所有的经验、教训就都带走了,后来的新员工要从头再来;一个部门十几个人,部门经验没有汇总,每个人都要从头成长,好经验没有得到推广;一个工作的问题重复多次培训,但就没有梳理出来,不能在过去的积累上成长;企业内部员工经验多多,没有总结导致成为隐性财富……企业最大的浪费就是经验的......
课程设计与开发项目 主讲:周老师
敏捷开发需求典型特征客户“很急”、学员“很忙”,需要在短时间批量开发或迭代培训课程核心优势⾃有“开发⼿册”全⼯具化教学实现100%实操落地;借助新科技系统(⾃研系统+智能⼯具)⾃动⽣成PPT课件提⾼50%做课效率丰富的混合学习项⽬经验达成同等效果可......
