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培训师的培训（TTT）（2天） 上海：2026年05月25日
培训是门技术也是一种技能，只有经过专业的系统训练，才能真正掌握这门技能！只有职业化和专业化，才是任何培训师的生存根本，它的作用超过了单纯的培训技巧。为什么培训总是缺乏吸引力？为什么培训师无法把控培训场面？如何提高培训师的课程开发水平？如何让培训真正有效？怎么样吸引学员参与？如何提高课程满意度？本课程帮助参加者快速突破培......
核心员工忠诚度建设与保留体系的运作 上海：2026年05月26日
中高层管理者人力资源管理人员部门经理、主管培训收益：了解核心员工的定义并掌握鉴别方法掌握员工保留的步骤、模型及方法了解心理契约的定义及其对员工保留的重要意义掌握激励的模型及其应用掌握并使用五类员工价值取向来管理、提升员工忠诚度与敬业度学习80后员工调研报告并掌握应对其特殊价值观的保留模式培训大纲：第一部分 核心人才的鉴......
成为卓越的工作坊引导师 上海：2026年05月26日
第一部分 | 破冰启航入场调查破冰暖场（引导工具）参与原则的制定破冰在引导工作坊中的作用引导者如何帮助参与者构建心理安全第二部分 | 引导与引导者状态什么是引导引导技术的适用场景引导者的角色、引导者的状态第三部分丨3D团队共创3D引导流程讲解• 拉齐认知• 共创策略• 实施行动3D引导流程......
BEST高能经验萃取—将优秀经验转化为绩效成果 上海：2026年05月27日
1、原创模型：基于讲师15年的内训师培养和组织经验萃取经历，形成的一套经过检验且实战实效的“BEST萃取高能经验萃取鱼模型”；2、操作性强：本课程采用流程操作化讲授和演练，学员可以根据课程的步骤流程轻松掌握BEST高能经验萃取的每一个步骤和工具。同时，课程中有大量指导工具和本土案例，更符合学员思......
培训课程设计与开发训练 上海：2026年05月28日
1.培训课程设计概述•什么是培训•教育与培训的区别•培训的类型•培训课程开发的433理论•培训课程设计和开发的作用•课程设计的三个关键：策略、内容、方法•培训课程设计和开发的五步法：AOCMM模型2.分析培训需求•培训需求的来源•......
全面构建企业的培训体系 上海：2026年05月28日
培训管理是人力资源管理中很重要的方面，越来越多的企业在不断加大对培训的投入，如何构建一个科学的培训管理体系？如何保证培训的效果并对效果进行有效评估，这是每个人力资源管理者关心的问题，本课程通过系统的理论分析和实际的案例讲解，帮助你走出迷雾，拨云见日，助您一臂之力。【课程对象】人力资源总监、经理、主管和培训管理专业人员，......
TTT培训师必备：讲授与引导技术 上海：2026年05月28日
企业新任培训师* 在职/兼职培训师* 企业内的培训管理人员课程大纲1. 培训师的角色与特点* 培训的类型、阶段、层次* 培训与教育的不同之处* 培训的类型和各类培训的实施过程* 优秀培训师的特质2. 了解你的授课对象* 为什么了解学员如此重要* 成人学习的原理、特点和风格* 了解学员的类型3. 培训师的演讲技巧* 克服......
企业培训体系构筑与培训项目管理 上海：2026年05月28日
前言：培训管理者的角色与挑战1、培训经理是如何产生的2、培训经理的角色及定位3、培训经理的职业前景4、企业培训的现状5、培训经理应具备的专业知识技能1)培训经理知识树模型 2）成人学习心理 3）如何让培训工作受重视第一章：明确培训需求1、企业对培训的要求是什么2、什么是培训需求3、如何进行需求调研？4、如何明确关键问题......
员工培训内训课程
结构思考力 主讲：曹老师
“结构思考力”是麦肯锡专业顾问师MECE的核心，也是坊间的《专业主义：麦肯锡的成功之道》《麦肯锡的专业思维》，以及大学研一的《思考的技术》等书所探讨的思考模型。这样思考策略让三分二以上的500大「财星」企业，愿意付出昂贵的费用来换取这些顾问们的建议，也培养出许多高知名度的思考领袖。财经杂志提到，......
微课敏捷设计与呈现——化最佳实践为组织能力 主讲：张老师
企业实际工作中，员工的最佳实践，是组织的宝贵资产。是一个组织自我进化，向过去和自己学习，进而成长为学习型组织的重要手段。然而很多企业，频繁地在重复地错误中低效循环，不知道如何选择萃取目标，如何提炼和沉淀宝贵的经验，如何将经验上升为组织方法论，如何有效地传播和复制，并在这个过程中提升体系化能力和逻辑化能力，提升整个组织的......
精彩课程呈现技巧 主讲：吕老师
企业内训师、兼职讲师课程大纲模块一：素质能力认知与基本功训练一、培训师应该具备哪些能力与素质？培训师的胜任模型二、自我能力评估与提升目标三、培训师基本功训练外在形象 眼神训练姿势姿态 身体语言声音魅力 语气语调台上移位 克服紧张收益：1）自我能力评估，了解与专业培训师的差距；2）自我介绍现场演练；作业：1）完成《自我能......
