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学习与发展管理者的影响力提升 上海:2026年04月28日
* 培训经理、培训主管* 培训专员* 项目培训人员课程大纲1.培训经理的任务和业务活动* 培训管理的重要性和作用* 培训管理面临的挑战* 培训经理的角色和职责2.评估培训对企业业绩的作用* 把培训政策与企业战略相联系* 人力资源管理和培训的政策* 组建一支有效的培训队伍* 企业的培训系统* 通过培训来增进对职业技能的预......
培训需求分析与计划制定 上海:2026年04月29日
1.培训和培训计划概述为什么需要培训培训的内容人力资本模型培训经理的角色和职责培训计划与培训体系的构成企业培训管理的流程2.培训需求分析常用的方法为什么要进行培训需求分析培训需求分析的好处培训需求界定培训需求分析的范围和层次:组织分析,任务分析和人员分析培训需求分析的流程2.1组织与环境分析组织分析的维度:战略,资源,......
企业内训师全面技能提升(TTT) 上海:2026年04月29日
1. 培训演讲前的准备2. 突破心理紧张情绪训练3. 语音、语调、语气练习4. 培训演讲现场呈现技巧5. 培训演讲魅力表达艺术6. 精致设计培训演讲结构7. 即培训兴演讲的方法与技巧8. 如何运用兴奋问句,抓住听众注意力9. 提升高效主持会议和公众活动技能10. 灵活设计培训的开场白与结尾技巧11. 轻松掌握培训师必备......
新时代企业人才培训体系搭建与年度培训计划制定 上海:2026年05月06日
第一讲:有的放矢—新时代培训管理者的认知定位1、培训部门在企业中的现实定位2、新时代培训管理者的五种角色3、培训解决的3W问题4、培训的战略作用5、如何提升培训的价值:6、企业培训的ADDIE流程第二讲:运筹帷幄—建立完善的培训需求分析系统1、基于培训需求分析的项目设计2、培训需求分析模型3、培......
AI造课—企业内训师极速课程开发 上海:2026年05月06日
企业内训师、培训管理者、企业兼职讲师、HRBP、经常分享的岗位专家等课程背景随着企业内训的不断发展,内训师们需要不断地开发新的课程来满足企业的需求。然而,传统的课程开发方式需要耗费大量的时间和精力,内训师们需要花费大量的时间来收集资料、编写课程大纲、设计教学内容等。这不仅浪费了内训师们的时间,也影响了课程的质量和效果。......
降本增效,做能“燃”的培训—打造自驱动学习型组织与培训管理升级专题培训班 上海:2026年05月06日
在当今竞争激烈且瞬息万变的商业环境中,企业面临着前所未有的挑战与机遇。一方面,市场竞争加剧,成本压力不断攀升,企业亟需通过降本增效来提升自身竞争力,以在市场中站稳脚跟;另一方面,知识更新速度加快,员工必须不断学习才能跟上时代步伐,满足企业发展需求。如何打破传统培训困境,创新培训模式,提升培训效果,使培训真正成为企业降本......
基于UGC的微课设计与开发训练营 上海:2026年05月07日
在这个快速变化的互联网时代,手机已经成为了人类的“第五肢”,善用移动设备,辅助企业培训工作,帮助企业提高绩效,已经成为众多培训管理者需要迫切思考的问题。微课,顺应而生!不管对于员工、企业,还是培训工作,微课的价值巨大!如今微课热正在兴起,许多优秀的企业大学和培训师都在积极实践。微课作为一个新生事......
有用才有效:企业内训师场景化课程设计开发实战 上海:2026年05月07日
在企业培训场景中,内训师常面临三大核心困境:有料倒不出:中层管理者或业务骨干虽具备丰富经验,但不知如何将经验转化为结构化课程;设计不落地:拿到企业需求后,不会梳理课程逻辑,导致课程内容空洞、与实际脱节;呈现没效果:依赖纯讲授法,导致学员反馈“没记住、没学会、用不上”,企业培训投入未达预期。本课程......
员工培训内训课程
兼职培训师课程开发培训 主讲:陈老师
结合企业课程范例,学习“任务导向式”课程开发模型,按照聚焦、萃取、设计和制作的四步流程,在一周内有序、简单、高效地开发出“用得着、听得懂、记得住、干得好”的课程。培训目标培训结束时,学员能够完成一门课程的课程大纲、教案、PPT课件、word版讲师手册、word版本学员手册......
CMT销售讲师培训班 主讲:韩老师
“师道传承”课程,是韩晓宾老师的专业主打板块之一。针对企业内部讲师、培训师和管理者提供的专业进修课程。和市场上同类课程比较,“师道传承”课程的主要优势在于“专业深度和培训效果”。因为韩晓宾老师既是人力资源管理出身,又是专业讲师、培训师,还是人力资源......
TTT中阶-企业内部课程设计与开发实践 主讲:刘老师
讲师具有专业魅力的表达技巧,课程活泼具启发性。讲师具备各类型课程的规划与讲授的实际经验,实践性强。课程内容深入浅出,幽默风趣、见解独到。理论与实务兼具, 使学习轻松愉快。透过问卷分析及个案解说,轻易掌握课程内容。由实际演练中得到随学即用的效果。课程 纲一 、培训的观念与培训课程设计(简要)一、突破培训的困惑和盲点企业培......
