上海员工培训

上海员工培训公开课

CSTD经验萃取师认证上海：2026年09月15日

什么是经验萃取师认证？随着中国经济40多年的快速发展，每家企业都积累了宝贵的⽣产、销售、运营及管理的经验。⽽这些经验如果没有进⾏系统梳理、沉淀、保留与传承，则是企业最⼤的浪费。组织经验萃取师就是将组织专家的经验转变成宝贵的学习资源，用于组织培养新人、统一工作流程和工作标准的专业人才。一名合格的经验萃取师需要具备识别、分......

共创式复盘：把经验转化为能力上海：2026年09月15日

在这个快节奏、充满挑战的商业环境中，经验是最宝贵的资产之一。然而，如果不加以正确分析和应用，即使是最珍贵的经验也可能变得毫无价值。我们的“共创式复盘”课程专为那些渴望将经验转化为实际能力的专业人士而设计。课程收益深度复盘方法：如何通过深度分析过往项目和决策，提取有价值的学习和洞见。共创式学习：在......

企业培训体系构建与培训管理上海：2026年09月16日

1、本课程在较为系统的框架基础上，理清了培训管理工作这一企业管理领域的众多模糊问题，真正站在了培训管理者而不光是操作者、培训者的角度，向培训管理者提供了一系列具有实务操作性的工具、思考方式、工作风格；2、课程对于有机会接触企业培训各个领域的培训管理者尤为重要，对于从事过一阶段的培训管理工作，已经感受到培训管理中一些难点......

TTT核心-课程设计与开发上海：2026年09月16日

第一部分、好课程是如何设计的：场景化设计的底层逻辑1好课程三要素：有用、有料、有趣2成人是如何学习的――以应用为导向的培训设计才是有效的3三个基本原则：场景还原、轻量化、微循环4课程产出三件套一是：课程展开策略逻辑表二是：金字塔三级课程大纲三是：讲师版PPT结构要点5课程设计与开发4D模型1D：Define聚焦问题，定......

以业务为导向的人才管理与人才发展体系上海：2026年09月17日

一、建立以业务导向的人才管理与人才发展体系的定位1. 企业为何需要学习发展体系与管理2. 学习发展战略助力企业实现企业战略1)学习发展战略支持业务发展——以终为始：解决经营绩效议题2)依据不同的企业战略，制定不同的学习发展战略3)学习发展定位3. 企业学习负责人的角色与职责二、建立以业务为导向的......

TTT核心-授课技巧与有效呈现上海：2026年09月18日

企业内训师培养及队伍建立，已然成为现代化企业，特别是学习型组织不可或缺的重要组成部分。它不仅是管理者、专业骨干成员等自我能力提升的一个重要途径；更是协助企业进行文化传承、专业能力复制的重要手段；同时，也是企业培训体系建设中必不可少的一环。那么，我们在企业内训师的培育上，通常会遭遇到哪些挑战呢？企业内训师，怎样才能让自己......

TTT培训师进阶：课程设计开发五步精炼上海：2026年09月22日

作为企业内部培训师，您既要具备培训技能，也要为企业进行综合诊断，为本公司设计更有针对性的课程。本课程将帮助参加者学会如何为公司设计针对性的教学内容和教学方法，力求使内部讲师迈向更高层次，提升为一名资深的专业内训师。我们将采用模拟工作站的教学方式，使参加者能够在实战过程中体会课件设计的要点与技巧。您也可以将目前正在设计的......

培训需求分析及投资效果评估上海：2026年09月23日

1.培训需求分析的核心* 培训管理者角色分析* 培训工作中的困惑* 对培训效能的认识* 培训需求产生的时机2.培训需求分析的层次* 培训需求分析系统* 基于组织层面的分析- 基于战略的分析- 基于企业经营计划的分析- 基于企业人力资源规划的分析* 基于部门层面的分析* 基于员工个人层面的分析3.培训需求分析的方法* 传......

员工培训内训课程

在岗指导—高效培养得力下属的方法主讲：叶老师

组织的核心竞争力，归根结底是组织内人的竞争力。而提升人的竞争力主要有两大类方法：外部引进和内部培养。相较于引进，内部培养人才成本更低、成才更多、更接地气、忠诚度更高。但在实践中我们发现，培养内部人才有很多痛点和难点亟需解决，主要包括：资源不足。组织内的资源永远处于缺乏状态：其一，大部分企业因业务繁忙，很难拿出大块时间对......

战略导向的年度培训计划制定主讲：周老师

一、从年度培训计划的角度看企业培训的定位与价值1、团队共创：培训经理的主要工作内容有哪些？2、分享内容：企业培训的定位与价值（1）培训的定义与本质（2）培训的四个阶段（3）企业培训的三重责任（4）企业培训的三大属性（5）企业培训的十种模式（6）培训平台的四大要素（7）培训平台的四类团队3、学习应用：某公司的企业大学二、......

“竹子计划”--新生代/新员工/管培生职场蜕变主讲：曲老师

新员工、新生代员工【课程方式】采用体验式演练、知识讲授、案例教学、故事启迪、问答互动、分组研讨、视频分享、讲师点评、引导促动等方式授课。【培训目的】1、使新员工能够快速调整状态与适应职场节奏，心态的转变与角色的认知；2、通过情景化模拟演练的方式，使学员练习并初步掌握八项职业化能力（迎接挑战心态准备、目标管理、团队协作、......

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