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成功职场人士的职业生涯规划 上海：2026年10月16日
每个员工都是企业最基本的盈利单元，如何将员工的基本利益和企业的整体利益有机结合，让员工在实现自己个人奋斗目标的同时实现企业的经营目的。让员工清晰的认识到自己的人生定位、企业定位和动力源泉，清楚的看到自己的未来与发展，通过企业帮助员工建立系统的职业规划必不可少。本课程通过系统的剖析影响个人职业发展的各类因素及规律帮助员工......
心理学技术在人力资源管理中的应用实务 上海：2026年10月17日
通过本次课程，我们将研讨并解决如下问题：如何通过绩效心理设计绩效规则让员工自动自发？如何运用薪酬心理设计薪酬制度让员工充满激情？如何选对匹配的人让公司投资回报率更高？如何育好能干的人让员工的岗位贡献率更高？如何用准不同属性的人让团队上下同心，五行相生，众志成城？如何留住高绩效的人或团队让员工或团队持续创造更高价值？课程......
招聘与职业规划中的九型人格 上海：2026年11月17日
HR、HRD、企业管理者、职业生涯规划者、对九型与选人有兴趣者……课程收益心理能力是如何影响你的工作和生活的？什么样的员工会在面试中夸夸其谈而工作时就挑东捡西?什么样的员工不愿意冲锋陷阵却思维缜密默默风险？什么样的员工把关系看的比薪水更重要？什么样的员工对工作的要求比老板还高？什么样的员工又......
新世代的职业生涯规划 上海：2026年12月17日
* 对职业生涯规划有需求的职场人士* 希望了解职业生涯规划理论和工具的HR从业者课程大纲1.新世代职业规划的重心* 职业的概念和要素* 职业规划重心的历史变迁* 企业和个人在职业规划课题上各自承担的责任* 中国商业环境剧变对职业生涯规划的影响* 我的生涯，我做主2.职业生涯规划3步骤螺旋过程* 见自己—&m......
员工职业规划技术 青岛：2026年11月12日
第一篇：理念篇一、课程导入与职业规划基础1.1 课程介绍与目标设定1.2 职业规划的重要性与意义1.3 职业规划的基本概念与原则什么是职业？什么是职业规划？为何要规划？1.4 职业规划导师的价值1.5 职业生命周期模型™介绍1.6 课程模块介绍1.7 独创职业生涯规划路线图二、职业规划导师角色定位和需掌握的......
新员工职业素养与职业规划高级培训班 武汉：2026年10月08日
企业新进员工、企业内高潜能员工、企业人力资源工作者等课程大纲：主题一：职业生涯规划的概念（What）•破冰游戏：小纸条、大智慧•职业发展的三个层次•职业的基本概念1.什么是职业2.人“cai”的真意——能力与态度3.职业素质模型：态度、观念、......
任职资格体系设计与应用 长沙：2026年10月16日
如何有效挖掘企业内部人才，建立人才库，搭建企业人才梯队？如何有效识别员工能力短板，进行有针对性的培训，增强员工能力，提升组织绩效？如何有效提炼优秀员工的个人行为为公司的工作模板，建立公司职业化行为模板，引导员工做正确的事，降低新进员工的学习成本和犯错机率？如何有效建立员工多种职业发展通路，拓展发展路径，留住优秀人才？如......
卓越管理者高阶训练营-锤炼经理人培养员工的两种角色 北京：2026年10月10日
组织和企业面临的最大挑战是如何高效地实现组织目标、及如何突破业绩发展的瓶颈，而这种挑战归根结底需要由组织和企业内的员工去面对。他们能否自信的面对挑战？能否胜任组织交给他们的业绩任务？就要看他们是否具备组织发展和业绩改善所需要的能力。如果我们的员工不具备组织要求的能力，组织就要发展这样的能力。“发展员工、提升......
职业生涯规划培训内训课程
职业生涯规划(杨文华） 主讲：杨老师
在市场经济中，社会竞争日趋激烈，“预则立，不预则废”，生涯规划显得十分重要，但相当大的一部分新入职员工对于自己将来的职业没有一个明确的定位。进行职业规划，针对个人特点，确立未来发展方向，对一个人的一生来说，显得格外重要。本培训帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，根据自身的职业兴趣、性格特......
职业生涯下半场的个人可持续发展与规划 主讲：窦老师
在新时代新商业环境下，企业面临着前所未有的变革与挑战。随着市场竞争的加剧、技术的快速发展以及全球化的深入推进，人才已成为企业最宝贵的财富。然而，如何在新环境下培养、留住并激发人才的潜能，成为了企业不得不面对的难题。与此同时，企业员工个人的职业下半场也面临着巨大的发展与规划压力。在积累了十余年的工作经验后，许多职场人开始......
做成功的职业生涯管理者 主讲：张老师
帮助员工掌握职业发展的路径和规律，清晰定位，看到差距帮助员工学会如何提升能力、发掘优势、打造核心竞争力，对自己成长负责帮助员工激发内驱力，实现员工自动自主自发工作，提升工作积极性帮助员工学会管理情绪和调整工作状态，提升职业化水平提升员工稳定性和幸福感，实现员工和组织共赢【课程对象】基层员工（全员）【课程大纲】一、为什么......
