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成为明星经理人的180天之“团队带领” 上海：2026年08月28日
第一模块：情绪管理活动：认识情绪提高情绪自觉辩论：发脾气是否可以解决问题？情绪绑架的5大因素情绪的ABCDE法则案例分析：情绪的ABCDE法则情绪按钮和情绪控制积极影响下属情绪第二模块：绩效辅导回顾“STAR”反馈什么是绩效辅导？辅导≠解决问题绩效辅导有什么好处？什么时候不适合辅导？GRO......
团队建设及执行力 上海：2026年08月28日
团队领导者培训大纲第一部分 认识高效团队一、认识我们的市场环境：VUCA1.建立高效团队是应对VUCA的必然二、高效团队的“TOPIC”特征1.信任协作2.目标导向3.人尽其才4.高度投入5.技能精进三、高效团队模型（学习方式：小组讨论，视频学习）第二部分 高效团队打造一、积极主动1.积极的情绪......
部门经理提升班：模块二—经理的3项核心管理技能 上海：2026年08月28日
企业中层经理、各职能部门经理、准备被提拔的基层经理课程大纲：单元一 认知目标管理1. 三个基本问题对目标管理的影响2. 目标执行系统：目标管理各个阶段的工作内容单元二 目标设定、分解及执行1. 经营目标与管理目标2. 目标设定的原则：责任·承诺·SMART3. 目标设定及分解：OGSM方法B......
组织发展—高绩效团队共创工作坊 上海：2026年08月28日
理解高绩效团队的特点及其对企业成功的重要性。掌握促进团队成员间有效沟通与协作的具体策略。学习如何设定清晰的目标，并激发团队成员的积极性。培养领导力及团队管理能力，支持团队向更高水平迈进。通过实际案例分析与小组讨论，提升解决问题的能力课程特色1.结果导向：参与者能够识别自己所在团队的优势与改进空间。2.系统思考：激发创造......
新任经理管理魔方-胜任管理角色的三个阶梯 上海：2026年08月31日
以知识工作者为管理对象的新任主管或经理，上任本岗位时间二年以下在新任阶段没有打好基础的现任主管经理可以是内部提拔、可以是外部招聘、内部平行调动，也可以是企业新形成的部门的 Leader课程特点高度实战：堂上即可直接产出新任经理加速其成长速度的“行动计划”，课后立即能够应用。尊重差异：模型和工具虽......
克服团队协作的五项障碍 上海：2026年09月01日
企业团队成员，领导者+直接下属。如：总经理+副总、部门经理；部门经理+副理、主管；董事会成员等课程大纲第一天上午（1）导言09：00-10：30分组、破冰、选组长、学习规条制定课程渊源介绍、理论模型讲解团队协作现状测评解析“聪明”与“健康”的基本区分领导团队的定义（2）建......
领导能力与团队管理实战训练 上海：2026年09月02日
*所有依靠有效的管理取得成功并希望使现有的管理技能得到提高的企业中高层管理者课程大纲1.重新认识“领导”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和领导的差异* 什么是领导力* 探索下属跟随领导的原因* 管理者的自我修炼* 管理者与企业文化建设2.管理者的高效沟通技能* 沟通不畅的......
中层经理全面管理技能提升训练 上海：2026年09月02日
各部门经理、中层经理课程大纲认知篇：管理的角色认知组织管理的原则1、 管理人员的角色认知与职责2、 管理人员的素质、能力、智力、绩效结构是什么3、 企业管理人员的责任与正向思考的态度4、 管理者的个性要求与 EQ5、 组织的形成6、 指挥系统的协调性、管理幅度适中、职务的认知、授权的运用、责权利对等工作管理篇：1、计划......
团队建设培训内训课程
从专家走向卓越管理者 主讲：王老师
专家=专才=自己做=被调度的资源管理者=专才+通才=自己做+团队做=调度资源实现组织目标如何实现由专才到经理人的转变？王澍老师根据自己10年外企经理人的经历和大量咨询培训实践经验，提炼转型的5项难关和对应的解决方案。第一关：角色关 卓越管理者的角色第二关：领导关 卓越管理者应具备的核心素质第三关：团队关 提高沟通协调能......
打造高绩效团队-领导力提升工作坊 主讲：高老师
该课程有三层价值，组织层面-营造高绩效，低风险的组织背景；提升组织组织正能量场；提升员工保有率；提高客户满意度。团队层面-增强团队凝聚力与执行了，激发团队创造力和愿景驱动力，提升跨部门之间的协作力。个人层面-自省自察、向内聚焦；提升责任感与敬业度；增强幸福感与归属感。如果您的企业面临以下困惑：为什么团队中强人很多，团队......
“四人”心态与团队凝聚力 主讲：王老师
【课程收益】1、提升团队士气及对组织的认同感与凝聚力2、提高员工的职业素养，以积极主动、乐观向上、充满正能量的阳光心态，对待工作及服务顾客。3、建立员工的黄金职业心态，减少企业员工流失,促进团队融合。4、激发员工潜能、激情和创造力，改变固有思维方式，提高员工的做事效率，增强企业荣誉感。【课程形式】通过案例分析、现场解答......
