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中层管理者职业技能提升训练 上海:2026年05月18日
中层经理是连接高层和基层的桥梁,起着承上启下的纽带作用,高层的理念、战略要靠中层执行落实到基层,方能落地生根实现企业目标。然而,中层经理半路出家的现象较多,他们缺少对管理角色、管理方法的认知,没有及时实现角色转换,也没有系统掌握系统管理技能和知识,不能胜任管理职位,没有起到应有的作用。本课程将以世界500强培养中层的理......
团队情绪管理-有效处理情绪,积极达成绩效 上海:2026年05月18日
第一模块:了解情绪对团队绩效的影响➢ 脑科学原理:情绪对大脑主要脑区的影响机制。➢ 沃顿商学院学者调查数据:“消极情绪和积极情绪对团队效率等指标的量化影响”的调查数据。➢ 管理者要管理好三种情绪:自身情绪、员工情绪和团队情绪工具及技巧:➢ 脑科学原理第二模块:掌握情绪产生的原理➢ 视频案例:分析......
基于DISC测评的高效团队沟通与协作 上海:2026年05月18日
与不同人打交道,需要影响他人的所有人员,包括:工作绩效建立在与不同人打交道基础上的职业人士;在工作中需要辅导员工,渴望提升个人影响力的经理人;需要经常与公司内、外客户沟通协作的项目经理;在非销售场合,需要说服别人或与人谈判的人员;课程大纲1、工作关系的基本认知什么是良好的工作关系建立良好工作关系的能力2、识别并理解人人......
新任管理者管理技巧—新提升管理人员必备课程 上海:2026年05月19日
有过带领成员达成目标的工作经历或者即将带领团队培训大纲:第一天第一模块:管理者的五大工作职责1.日常管理工作中碰到的最大问题2.管理者和操作者区别3.什么是管理4.管理者的角色5.管理能力的配备和发展6.管理者的工作职责7.实例分析这件事下一次谁来干说明:本单元通过讨论学员日常管理工作中碰到的最大问题,引出管理的基本概......
组织机构设计与工作分析 上海:2026年05月20日
“结构决定结果”。在战略确定之后,如何组织完成战略就成为关键。所以组织机构的设计至关重要。工作分析是伴随着组织机构进行的,同时,当大的机构确定后,岗位确定以及描述是保证组织效率的基础,确定每个岗位的职责及要求是工作分析主要内容。本课程使学员掌握设计组织架构的原则、流程、方法及设计思路与框架;使学......
新任管理者的管理技能训练 上海:2026年05月21日
当一名普通员工晋升为管理人员,他/她的角色定位、技能要求、工作职责都要发生很大的变化。作为新任管理人员,如何调整自己的定位,使之适应新的角色,并很快有效开展工作至关重要,也是对管理新人的考验。本课程着眼于经理人员角色定位和必备的技能帮助参加者全面提高自己,化蛹成蝶。【课程对象】新近晋升到管理层的管理人员,即将晋升的储备......
中层领导力 上海:2026年05月26日
组织如同一只球队,前锋如同高层,中场如同中层管理者,后卫如同基层管理者。一只球队要想赢 球,需要中场有效地链接前后场,带活整个组织的有效一致地推进战术落地。如何有效提升中层的领导 能力,就成为了一个组织的非常重要的话题。本次课程,以中层的领导行为为切入点, 课程模型:课程收益提升中层管理者的综合管理能力通过培训,让中层......
新晋升经理管理能力全效提升 上海:2026年05月27日
从员工晋升为主管,是职业生涯的新起点,工作角色和职责发生了很大变化。作为员工,管好自己就可以了;作为主管,不仅要管好自己,更好关于下属。因此,新任主管在转变角色过程中往往会出现两种情况:一、想变但不知道怎么变,会不知所措、手忙脚乱;二、不适应变化,会一如既往,以前做什么,现在还是做什么。本课程一方面会让新任主管明确认识......
团队建设培训内训课程
从阿里巴巴看战略和组织的创新 主讲:陈老师
了解一家优秀企业不断成功、永续经营的核心逻辑学习阿里巴巴在战略创新上的做法及路径掌握阿里巴巴在组织管理、绩效考核方面的关键技能启发学员在VUCA时代,不断的跨界和颠覆式创新的思考。课程大纲第一讲:企业永续经营的逻辑:企业的成功=(战略/时代背景)*(组织能力/组织文化)一、战略是基于所处的时代背景1. 农业时代&mda......
构建创新型组织的五个步骤 主讲:刘老师
构建创新型组织,需要依次完成五个步骤,发现人才、组建团队、优化流程、调整结构、重塑文化(如下图所示)。完成了这五个步骤之后,创新的动力就由个人意志,升级为组织机制。以机制来驱动创新,这样的组织就是创新型组织。如何构建创新型组织?本课程围绕上述五个步骤,逐一阐述各个步骤的方法和要点。课程收益1.核心知识:学习该课程,学员......
网点管理力提升与高绩效团队打造 主讲:刘老师
1、网点转型后,传统的“散兵作战型”管理模型渐渐不能适用。本课程贴近银行网点转型现状,开发了符合时代要求的网点管理模式——“资源统筹型”。2、帮助支行长学员完成管理的转型:即从传统的“经验管理”到“专业管理&rd......
