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全面价值评价积分制量化实操班 上海:2026年03月12日
一、科学评价,有效分钱,是企业成功的基石1.华为遭遇史无前例的打压,却没有倒下,为什么?2.华为从敢分钱、不会分钱到有效分钱,价值评价体系起到了什 么作用?3.喜家德饺子如何通过价值评价体系和价值分配体系的建设,一 跃成为行业先行者4.光有激励体系是远远不够的,管理者还应懂人性5.如何利用人性来满足员工的欲望并达成管理......
中高层经理全面管理技能实战训练 上海:2026年03月20日
中层是企业的“中坚”,如何才能真正的成为企业的中坚力量?中层的成长是最“坚难”的,如何才能快速的成长?管理需要理论、方法、经验,如何更好的融合、领悟提高?西方管理注重制度、东方管理注重人性,如何协调平衡?本次课程全面为你解决这些难题 !。课程收益:全面、系统的学习管理的全......
非物质激励—心理学在员工激励中的应用(王苑) 上海:2026年03月25日
学员参加完本培训之后,管理者能够运用现代的心理技术法来激励员工:1.了解员工激励的发展与趋势,转变管理心态,从主管为中心到员工为中心2.懂得员工工作激情的来源——内在心理动力的“飞机”模型图3.认识到员工管理的障碍:压力下的战逃反应和心理防御机制4.懂得并掌握与员工建立安......
高效激励与辅导技术 杭州:2026年03月13日
1.学习了解新时代员工需求的改变,更加懂他们。调整自己更好的与之相处2.系统学习经典管理理论。做到实践与理论相结合。把好的经验不断的重复实践3.掌握有效的非物质激励的方式,开拓思路,从而在工作中随时可以运用激励手段4.学会运用情境领导工具,帮助下属提升能力与心智水平,从而获得个人成长5.有效运用赋能教练技巧,激发下属责......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 杭州:2026年03月20日
数字化时代,如何了解Z世代的职场嗨点和痛点,提升团队参与感?数字化时代,如何调动Z世代团队员工工作动能,强化职场体验感?数字化时代,如何为Z世代搭建舞台、有效赋能,增强工作成就感?数字化时代,如何重新设计Z世代的培训和激励,加强组织归属感?适应对象:各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像:让管理者清晰的了解Z世代员......
中层主管管理技能提升训练 青岛:2026年02月06日
模块一、管理者的角色与认知视频案例:亮剑版三国演义案例:管理初体验?案例:我是谁与我是谁的谁?1、 管理的基本概念2、 理解管理的核心理念是什么3、 管理者的角色认知4、 管理者的任务和作用5、 管理者的工作心态模块二、PDCA与执行活动:看谁先拿下21案例研讨: A点和B点1、 什么是管理流程2、 P-学会做计划3、......
游戏驱动力—如何用工作游戏化激励新生代团队 厦门:2026年01月23日
人力资源管理者、企业文化组织者、部门管理者课程大纲一、反转时代,从“不上班”到“乐上班”,工作游戏化如何在组织中彰显神奇?1、视觉型工作游戏化如何引爆员工癿嗨点?2、听觉型工作游戏化如何提高员工癿沸点?3、嗅觉型工作游戏化如何降低员工癿痒点?4、触觉型工作游戏化如何改善员......
心理学在员工激励和团队管理中的应用 北京:2026年01月22日
掌握三阶段洞察法-破解员工行为背后的心理密码;能够运用洞察和心理沟通四步法转化和激励员工的负面情绪和行为;懂得员工工作激情的来源——内在心理动力的“飞机”模型图;能够根据对员工的心理洞察更精准的使用相应的激励方法和策略学会评估与使用“三角色法”扭转......
员工激励培训内训课程
如何辅导和激励下属 主讲:李老师
1、认识到在人才成长过程中及时、有效辅导对于企业长期发展的重要性2、熟悉并掌握辅导的具体技巧3、分析并确认工作辅导的最佳时机及增值信号;4、理解并掌握如何表扬和批评员工的具体步骤;5、认知到心智模式在自我成长及员工成长中的重要性6、认识并激励在员工管理中的社会角色重要性,并掌握合适、有效果的非物质激励技巧课程对象:企业......
高维激励:把发动机装在员工心里 主讲:韩老师
掌握有效激励的技术,激发员工内在工作动力,发挥员工自身潜能,提升各级管理者的管理水平,提高工作效率和工作绩效。【课程对象】企业中高层管理干部、各级一把手【课程大纲】第一单元:激励的原理激励的定义为什么激励激励的理论激励的性质第二单元:激励的误区激励奖励分不清错把制度当激励激励就是发奖金弄巧成拙变博弈重业务不重激励一厢情......
员工激励与部属培育 主讲:葛老师
作为一名管理者要提升员工的工作绩效,就必须提升员工的工作行为,而要改善员工的工作行为就必须提升员工的工作态度及能力;态度的提升需要了解员工的需求,进行员工激励;能力提的提升需要不断地培育,从而提升员工的工作能力;本课程将解决管理者如何提升员工工作态度及工作能力的问题。【课程收益】1、掌握激励原理及运用要点,学习激励需求......
