济南班组长培训

济南班组长培训公开课

高效能班组长风暴训练营济南：2025年12月05日

高度的系统化，1套课程 4件大事 4个能力 12个章节60多个工具 20多个案例不仅可以深入的理解管理的最底层的原理方法，不仅可以深入的理解管理的最底层的原理方法，加上大量的案例和工具，使学员能轻松学的会，用的上…课程大纲第一模块：管好自己第一讲：兵头将尾——角色认知序言：郡县治......

金牌班组长管理技能与综合素质提升（升级版）天津：2025年12月06日

◆了解现场管理人员的工作框架及领导方法◆了解班组长应具备的管理能力与技巧◆了解班组长应具备的心理素质及工作压力的应对办法◆有效的提高生产效率，降低生产成本，杜绝安全事故；◆掌握必备的技能，帮助班组长提升领导能力成为一名出色的主管课程特色：真正源自制造业的实际案例，贴近实战的课堂练习，让课程真正起到学以致用的效果。深入浅......

TWI一线主管核心管理能力提升训练（综合方法版）北京：2025年12月02日

第一篇：高绩效团队建设（1）班组团队建设和人员管理团队的重要性高效能团队的基本特征影响团队业绩的两个方面团队执行力的保障（2）团队绩效提升绩效管理体系与目标目标的制定与分解绩效监督绩效评估（3）如何有效布置任务案例讨论：为什么Jacky老做不好Jacky做不好的原因所在（4）团队人员管理性格测试针对团队中四种性格的员工......

基层管理者/班组长职业化提升训练北京：2025年12月29日

1. 基层管理者/班组长的角色定位基层管理者/班组长工作现状调查从骨干员工到管理者的差别什么是管理什么是协调管理工作的内涵基层管理者/班组长必备的五项条件基层管理者/班组长管理素养模型-管理自己-管理业务-管理他人角色雷达：扫描管理者的角色定位失败和成功基层管理者/班组长的行为对照2. 高效沟通技巧什么叫沟通沟通的目的......

TWI-生产主管管理技能研修苏州：2025年12月03日

车间主任、班长、组长、线长、新任管理者及一线主管授课形式知识讲解、案例演示讲解、实战演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。课程大纲TWI-日本产业训练协会原版课程大纲：第一章 TWI—工作指导篇1.生产与问题2.生产现场常见问题3.培训的必要性4.不完善的指导方法5.正确指导方法的示范......

卓越的生产运营管理上海：2025年12月03日

1.理解工厂经理的角色定位* 影响生产/运营团队绩效的主要因素* 成功生产/运营团队的条件* 工厂经理的价值* 公司对生产/运营各级管理者的预期2.在每天工作中帮助和鼓励一线团队成员行动，致力达成团队绩效目标* 支持和辅导召开班前会/晨会* 利用绩效控制板等每天对生产/运营团队绩效进行分析和改进* 利用授权激励一线团队......

一线主管领导力提升及团队管理上海：2025年12月10日

一线管理者在班组成员中影响力不足一线管理者缺少因人因事不同，开展不同管理手段的思路班组管理目标不清楚，团队管理工作无头绪班组成员互相猜疑，相互之间关系疏离，团队建设缺乏有效手段一线管理者管理风格简单粗暴一线管理者是公司最基层管理者，如何带领整个团队，管理好每个人员，是一线管理者重要的工作内容，如何建设一个高绩效班组，一......

生产大咖教你，如何做好一日生产管理上海：2025年12月19日

第一单元产前准备产前无准备一天都白费从一线主管的角色认知和自我管理开始第1天上午第1节一线主管的角色和自我管理认知1. 一线主管的定义2. 一线主管的角色3. 一线主管的工作内容主管如何实现自我认知以及自我管理情景案例：讨论主管每天工作事项第2节产前准备1. 工作任务确认&交接班管理2. 产前准备3. 早......

班组长培训内训课程

大兵小将话管理—金牌班组长管理技能提升主讲：黄老师

有一种人，精通业务，熟练技能，是大兵；手下有人，权限不大，乃小将。他们就是基层主管。他们渴望成长，却长路慢慢；他们管人带兵，却权力有限；他们服从上级，却有苦难言。用好这批人，相当重要，因为他们直接影响着组织的质量和效率。那么，怎样让他们发挥效能，做到百折不挠，行事高效，用人得法呢？【课程收益】让基层主管能够潜下心思，做......

智能制造时代下的班组管理技能提升主讲：李老师

随着世界格局的变化和疫情的新常态，市场消费发生着不断变化，“流变”和“乌卡”成为中国新一年的经济关键词，制造行业智能时代已经来临。不管是商业模式、组织管理形式、生产管理模式都面临着巨大的挑战和变革。国家在2021年国内经济结构的调整，经济形式上出现了前所未有不确定的震荡。......

班组长QCC质量改善实战：9个步骤，13个工具，良率大幅度提升主讲：王老师

越是生产任务重的时候，越是容易产生更多的内部不合格及客户投诉。在既要保质量又要保交期的双重压力下，班组长改善质量的能力就显得捉襟见肘，具体表现在：1.扛不住压力，有“推诿、扯皮”的行为表现；2.改善质量问题没思路、没想法，一直被动“防守”；3.不会看数据、分析数据、运用数......

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