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班组车间降本增效:卓越班组长的60个干法 济南:2026年09月11日
降本逻辑:建立现场经营与零损失思维1.识别问题:没有问题就是最大的问题2.转化问题:优秀管理者把问题变成改善资源3.责任归位:员工暴露的问题首先是管理改善的机会4.问题透明:掩盖异常就是放大成本5.防止复发:重复发生的问题必须进入机制改善6.识别机会:问题背后就是效率、质量和成本机会7.主动改善:不处理问题,问题最终会......
一线主管思维问题解决导向工作坊 济南:2026年10月08日
生产总监,生产经理,生产主管,一线主管,班组长,领班等培训内容第一站:开场简介、破冰1)工作坊目标和议程简要2)暖场:创意分组,趣味访谈3)问题意识的测试目的:团队准备、链接和聚焦产出:惯性思维的突破,四类问题的说明,了解管理者面对问题心态第二站:问题的收集目的:1、简单高效的方式确保每个人的参与和思考2、团队成员......
TWI一线管理干部督导能力提升 济南:2026年10月10日
您的企业制造现场是否有下面的现象:班组长对自身角色认识模糊,管理理念不清,工作心态消极被动,执行力不强;班组长现场管理能力不足,制造现场同样的问题和错误重复出现,班组长每天忙忙碌碌,工作的效率和效果却不高;员工和主管安于现状,不思改进,不愿改善,也不懂得如何运用工作改善的手法和工具去改善自己的工作,面对现场的混乱问题和......
现代数字化班组建设管理 济南:2026年10月17日
当前管理界形成一个共识:制约中国企业发展的主要瓶颈是管理。天时、地利关健在于人和。面对数字化工厂构建的浪潮,企业真正要创建现代企业管理机制,首先必需打造一支高水准的职业化管理队伍。目前企业中多数中基层管理者都是从一线做起来的,绝大部分是因为业务能力出色,专业技术过硬,对于管理,他们经常依靠零散的经验和感觉,并没有真正形......
双课堂学习:班组长/生产主管综合能力训练(青岛征和工业参访) 济南:2026年10月17日
第一部分 能力维度:自我管理班组长角色定位与职业素养1. “六型班组”建设与班组长画像2. 班组长六种正确的角色定位3. 班组长六种错误的角色扮演4. 班组长需要具备的五种职业素养班组长胜任力模型构建1. 班组长的“一个管理+两个能力”2. 班组管理的六个终极目标3. 班......
全能型车间主任实战技能训练(王克华) 济南:2026年10月23日
郡县治,乃天下安,班组治,企业安,车间里有若干的班组构成,也是产品的最终生产的地方,车间主任就带领所有车间的人员有序的组织生产,在确保安全的条件下,生产出客户满意出物美价的产品。而要达到这些目标,对车间主任的能力会有更多的要求,比如,有人的地方就要注重安全,如何进行安全事故的预防! 企业要实现盈利就要控制成本,如何将人......
生产一线骨干人才快速培养 济南:2026年10月30日
一线主管的自我管理一、角色定位1.兵头将尾与金字塔2.一线主管如何防止角色错位 一线主管必须具备的三大能力一线主管的职责和权限3.优秀一线主管工作模式和标准4.问题一线主管与优秀一线主管的差异分析5.新上任一线主管应如何进行角色转变二、工匠精神与匠心智造1.时代呼唤工匠精神2.工匠精神内涵:专注、严谨、精益工匠之魂&m......
全能型生产主管培训班-张小强老师 济南:2026年11月06日
决战在市场,决胜在现场,执行在班组。生产主管直接带兵打仗,在组织中处于承上启下的关键作用。然而,“我们的生产主管基本上是做出来的,技能娴熟,一个人做事绝对没问题,可是要他带领一群人做事就有点力不从心了……”。承担管理职能的一线干部,多数是“球星出身&rdq......
班组长培训内训课程
基层管理者技能提升培训 主讲:李老师
1、帮助基层管理者明确新时代背景下自身的管理角色定位,清晰管理者应该具备的管理技能,完成从“兵”到“将”的思维模式的转变;2、让学员理解基层管理者从管事到管人,再到管心的管理理念,并掌握相应管理方法与技巧;培养团队中坚力量,实现组织目标;课程对象企业班组长、车间主任、储备......
班组长一日工作管理 主讲:何老师
一年之计在于春,一日之计在于晨。而对于班组一天的工作管理中,也在于一天的整体规划与具体的实施。新时代的企业管理,随着自动化,信息化、智能化的到来,班组长所需要具体的管理技能将越来越高。需要从传统的方式亲自带领大家做,到学会运用管理思维与工具方法进行组织管理工作转变。而对每天的班组运行工具,就要学会规划,学会检查追踪,学......
班组长管理角色和定位 主讲:朱老师
班组管理是企业的基础,企业70%的问题源于基层班组管理,因此班组管理水平和班组建设状态直接影响着企业运营的效率和竞争力。而许多企业的基层主管是用“拔萝卜”的方式从技术业务骨干选拔到管理岗位的,因缺乏系统训练,很多基层主管用做业务的方法做管理,不知如何“管人”和&ldquo......
