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培训落地促动师 济南：2026年02月28日
赋能提升：掌握关键促动技术授权认证：完成学时，考试通过后颁发结业证书，授予WFA促动师勋章完成认证流程后可申请成为认证促动师跟踪辅导：课后跟踪辅导，学员群交流讨论，授权授课老师在线答疑，真实案例分享长期合作：优秀的促动师，将获聘为兼职促动师，为企业提供促动服务课程大纲一、认知：何为促动、促动技术、促动师为何众多CEO青......
关键岗位的最佳实践萃取 济南：2026年03月06日
某一岗位的骨干员工，基层主管，中层干部【课程大纲】一、岗位工作职责化 用时：1小时（一）讲师讲授 15分钟1、界定岗位职责2、定位大类工作职责（二）学员练习 20分钟（三）讲师辅导 10分钟（四）学员汇报 10分钟（五）讲师点评 5分钟二、职责工作事件化 用时：2小时（一）讲师讲授 30分钟1、盘点必备工作事件2、工作......
提升组织学习力与学习项目设计实战 济南：2026年03月12日
不确定性成为时代的底色。任何组织都无法延续使用过去成功的经验持续取得成功，这就要求持续迭代组织能力。学习是通过更充分的知识学习和理解应用来改善行为的过程。组织学习不仅仅是获取更多知识和经验，更体现在如何将这些知识转化为员工工作行为乃至组织机制的改变，而学习力的高低恰恰体现在这种改变的速度上。然而现实是， 很多人以获取知......
TTT-企业内训师实战训练营高级培训班 济南：2026年03月12日
各企业人力资源总监、经理、，企业培训经理、主管，企业职业培训师、专兼职培训师，各部门负责人等相关人员参加。培训内容第一模块 :培训师的角色定位培训的目的有效学习的循环圈培训师的角色与作用培训师的基本素质第二模块:成人学习原理成人学习与现代培训了解成人学习的心理因素成人学习的基本特点成人学习中的知识、技能、态度第三模块:......
精品课程开发与心动教学设计 济南：2026年03月14日
0、成人学习与好课程1.成人学习特点四大核心特点以学员为中心的课程设计与开发理念2.好课程的特征针对性强，框架清晰，实用落地互动多元，深入浅出，便于运用3.课程开发前期准备度分析课程开发前五维分析法工具：课程开发准备度自测评估问卷1、课程需求定位（针对性）1.定主题判定开发的价值（重要性，差错率，难度）任务导向而非知识......
向华为学管理｜抢占战略机会点的人才战略 济南：2026年03月19日
企业成功= = 战略×组织能力（组织& & 人才& & 文化）战略制定要基于机会而不是能力，战略的目的在于领先而不是跟随增长性是企业最核心的指标，绝不是大而全的管理体系建设业务战略必须落实到组织、人才、文化氛围的执行举措上以组织能力提升为核心的人力资源管理已经成为业务战略的有......
基于组织经验萃取的案例开发 济南：2026年04月10日
第一模块：概述【1h】1. 萃取组织经验的价值2. 萃取经验的流程全景3. 案例的定义与分类第二模块：锁定任务情景【2h】1. 关键岗位甄选原则2. 工作任务的描述法3. 运用四原则梳理工作任务：穷尽、动宾、独立、衔接4.运用DIF原则甄选典型工作任务5. 实战演练第三模块：定义案例主题【3h】1.分解工作任务情景2.......
TTT进阶--培训课程设计 济南：2026年04月12日
第一天导入：本次课程的学习目标和学习规则第一模块：确认培训需求1.识别确认业务问题或绩效差距2.确认目标学员3.确认行为差距4.界定业务场景现场实做：拟写自备内容的培训需求表第二模块：设定学习目标1.撰写符合ABCD原则的学习目标2.根据学习目标制定评估方案现场实做：拟写自备内容的学习目标、评估方案第三模块：界定学习内......
员工培训内训课程
PTT内部培训师授课技能训练 主讲：夏老师
培训是有效的领导方式之一！企业文化的传承需要培训、管理理念的传播需要培训、优秀方法的推行需要培训、应知应会的技能也需要培训。优秀的外部培训师可以讲他擅长的课，但不一定能讲企业需要的课。此时，内部培训师的队伍就别的举足轻重。企业的大多数讲师是从技术或业务能手中选拔的，他们对本职工作经验丰富，但如何把自己看来很简单明了的技......
拆书读书分享技术与组织 主讲：罗老师
“拆书帮”是一种有效的学习方法，这种方法可以培养“通过读书创造价值的能力”或者“把知识转化为能力的能力”。它可以在于企业内部或部门内部随时根据主题开展，更为重要的是，它是一种和工作直接连接的学习方法，达到“学以致用”的效果。......
传统文化与员工管理 主讲：郑老师
《弟子规》是传统文化的精髓，讲的是五轮关系，包括：父子，夫妇，君臣，兄弟，朋友。因为五伦关系是道，传统文化的核心道德二字。道是五伦之道，其实天地万物都有它运行的道，人有人道，天有天道，甚至于河川都有它流的水道，假如河川不依照水道去走，那它可能就会溃堤、会泛滥；相同的天道这些星体运行，都一定有它的轨迹，不按照这个轨迹，那......
