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员工关系管理中的薪酬、绩效管理与成本控制 济南：2026年09月03日
为什么存在明显的冗员和低效，但很多部门却仍在高喊人手短缺？为什么采取竞聘上岗，而员工却认为这只是领导玩弄的人事调整“把戏”？为什么提供了高额的薪酬和福利，但员工的积极性和企业的经营绩效却依然没有改进？为什么“空降兵”不好用，而“自己人”却很难培养起......
AI+内训师：内训师4大关键能力训练 济南：2026年09月04日
第一部分 课程开发课程选题：解决问题的课程才有价值无不培训，解决问题的课程才是好课程解决问题的课程是培训发展的必然之路解决问题的课程是培训部门的必然选择解决问题的课程更符合成人的学习心理用大树模型开发基于问题解决的精品课程大树模型是源于 ADDIE 的经典课程开发模型大树模型四步打造精品课程聚焦问题显价值：树根=培训需......
用OKR推动企业增长——OKR敏捷绩效管理 济南：2026年09月04日
1. OKR 制定 5 步法2. OKR 撰写范式3. OKR 检查要点4. OKR 四会流程5. OKR 管理表格6. OKR 落地指南课程大纲一、OKR 认知OKR 系统模型认知OKR 结构化形式：以终为始【案例，应用提示】OKR 定位：价值创造而非绩效考核【视频，关键反思】OKR 与 KPI：区别与融合【讨论，实......
以人力资源管理视角下的劳动关系管理与以战略管理为导向的绩效体系设计 济南：2026年09月05日
1、在劳动关系管理中，人力资源的定位2、容易触动劳动纠纷的23个风险点3、如何构建劳动风险规避体系实操4、战略与战略解码5、以BSC为核心的战略解码到组织绩效6、目标到计划的分析工具-OKR7、绩效文化与企业文化的构建8、素质模型与素质模型在绩效管理中的应用9、活力曲线与强制排序，以及标杆地产的应用10、高绩效辅导与实......
基于业绩增长的人才发展——胜任力模型构建与应用 济南：2026年09月09日
本课程提供了一个系统的思路，帮助学员从组织核心能力建设为基础，结合公司具体实践，设计胜任力模型，并将胜任力模型和人才发展有机地统一起来。本课程让学员掌握胜任力建模技术，学习胜任力评价技术常用工具与方法；掌握胜任力模型在人才决策与人才发展各领域中的应用，同时拓展个人胜任力，实现自我提升。课程对象：各企业人力资源专员、行政......
部门经理的人力资源管理 济南：2026年09月11日
>总经理，副总经理等高管 >各职能部门负责人、高潜管理者 >人力资源负责人课程大纲：模块一 人才管理对于业务领导的重要意义从业务领导视角看，企业组织和人力资源管理的体系和内涵雇佣全周期管理：下属员工之“选育用留激裁”全局观和核心要素意识提升：基于业务发展视角之战略性组织和人才管......
从平凡到非凡——卓越培训师进阶之路 济南：2026年09月11日
第一章 知己知彼第一讲 怎样成为一名优秀的培训师？一、强烈的企图心二、大量的练习案例：《你能做到，你也可以是天才》第二讲 成年人学习特点分析一、调查：讲课最令你痛苦的事是什么？备课？紧张？做ppt？没人听？没人理?二、成年人上课的初始设定三、成年人眼中的培训样子1、学习2、休息3、惩罚4、形式四、学员特征与授课难度1、......
人才梯队建设与后备人才培养 济南：2026年09月12日
方法跟进|掌握任职资格体系的设计方法学以致用|掌握基于任职资格体系的核心人才管理应用解决方案经验分享|分享国内领先企业推行实施任职资格体系的经验与教训课程大纲:一、中国企业的人才困惑与能力模型导入中国企业面临的核心人才困境中国企业需要解决的核心人才管理关键命题员工能力管理体系的两种主要模式——素......
人力资源培训内训课程
基于业务目标敏捷学习地图搭建 主讲：刘老师
随着企业内部对于人才培养的需求日益增长，特别对于专业技术人才的培养，仅靠外部资源难以满足，需要将内部的专业知识与经验结合或者需要把引进的课程内化，更需要建立内部长期的人才供应链体系《基于业务目标敏捷学习地图搭建》由此产生。【课程收益】1.帮助企业建立基于业务目标的内部关键专业人才培养的体系，打造内部人才供应链；2.形成......
行动学习——促动技术训练营 主讲：曹老师
通过有效提升行动学习领导力，增加团队绩效理解行动学习领导力对自身的价值掌握行动学习工具，可以建设企业行动学习文化掌握行动学习经典促动技术：业务复盘、团队共创、世界咖啡的操作流程与要点【课程对象】企业内训师、关键岗位人员、业务专家、管理人员等【课程方式】讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评、头脑风暴、小组PK......
基于问题解决的6A内训师课程开发 主讲：江老师
现代企业的进步越来越快，人员流动也非常频繁，如何不动声色的留住关键人才的关键知识，案例萃取已经不能满足现有的企业需求了，我们需要把先进骨干员工的知识储备系统的提炼出来，变成课程，甚至是课程体系，让课程体系、课程内容的脉络清晰，课程落地并且实用，但此在过程出现了如下的问题：业务理论丰富，但是部门新人却不知道怎么教；多年实......
