济南人力资源培训

济南人力资源培训公开课

课程开发与设计系统提升训练班 济南：2018年08月24日

课程导入：好课程是设计出来的第一部分：案例导入1、 案例分析：课程经过精心设计吗？课程是否丰满？课程能否解决实际问题？2、 源课件分析：运用课程设计心电图分析一门现有课程的内容架构和设计思想3、 讨论：那么如何才能设计好一门课程呢？第二部分：ADDIE是什么？1、 教学设计思想的演进历史与精髓2、 ADDIE课程设计技......

非人力资源经理的人力资源管理实战 济南：2018年08月25日

让直线经理了解人力资源管理的全貌，理解HR 各个模块的知识，尤其是理解相互关系和接口；让直线经理认识到他们是人力资源管理的责任主体，意识人力资源管理对本部门工作的重要性；让直线经理掌握关键的人力资源管理管理方法，提高员工满意度，更大发挥员工的价值，降低员工流失率；让直线经理明白如何与HR 部门合作，做好本部门的选、育、......

绩效管理与薪酬设计实务培训班 济南：2018年08月27日

随着经济全球化的深入与市场竞争程度的加剧，导致全球人才争夺更趋激烈。吸引外部人才和保留优秀的员工，成为企业管理者最重要的工作之一。那么，如何吸引外部人才和保留优秀的员工呢？绩效管理和薪酬管理作为企业发展的驱动器和经济利益调节杠杆，在帮助企业管理者解决这个问题上发挥着决定性的作用。科学研究表明：企业适当地使薪酬制度与战略......

人力资源总监提升班 济南：2018年09月05日

各类型企业分管人力资源的副总裁、副总经理;董事长、总裁、总经理等高层决策人员;人力资源总监/经理、行政总监/经理;政府机关和事业单位人事/行政主管。项目背景《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》要求：建立政府指导下以企业为主体、市场为导向、多种形式的产学研战略联盟，依托国内外高水平大学和其他培训机构，实......

绩效目标体系设计 济南：2018年09月14日

企业总经理、分管副总、人力资源经理及相关人员课程特点：1.教练式培训，打破传统的培训模式，以教练式培训为主导，便于参与培训者培训后实操，将所学转化到工作中。2.以讲师咨询的视角讲授，以模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员的实际操作能力。3.参训者课程现场依据讲师所讲内容以本企业为对象进行模拟训练，掌握绩效目标设计......

绩效诊断与组织绩效提升策略高级研修班 济南：2018年09月17日

为什么一个问题刚解决，类似的问题却反复出现、越来越多？为什么我们经常遇到感性考核、流于形式、缺乏支持等困惑？人力资源部称考核为“心中永远的痛”—费时费力又不易被认可?部门经理称考核为“每季度或每月的填表”—费时费力的形式主义?员工称考核为&ldqu......

TTT企业内训师的五项修炼 济南：2018年09月29日

企业的经营与发展离不开文化和理念的传承，离不开技能和技术的传播，离不开信息和知识的传递。因此，一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师，肩负着企业中文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的重任。将组织既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，将具有丰富实战经验的人员培养成培训师，是企业的战略性投资。课程特色 ......

《劳动合同法》拟修订十大问题企业用工模式重构及单方解除争议诉讼操作解析高级培训班 济南：2018年10月11日

第一部分《劳动合同法》拟修订十大问题修改方向1：立法宗旨--适当调整过度保护、要适当平衡修改方向2：适用范围--高管人才赔偿原则及成本控制修改方向3：签订无固定期限劳动合同的员工如何管理修改方向4：企业7种单方调岗调薪充分明示体现修改方向5：劳动合同法38条被动辞职的再定义修改方向6：经济补偿金的重新定义修改方向7：劳......

人力资源培训内训课程

如何做一名优秀的跟单员 主讲：安老师

生产副总、生产主管、跟单员、生产计划专员、调度员课程提纲：一、跟单员角色认知跟单员是企业管理的灵魂 跟单员权利范围 跟单员的角色定位 跟单员能力成长模型 跟单工作的三种境界 跟单工作中的主导意识二、生产计划的分析与解剖订单排序的优先原则 案例分析：这些订单该如何排序# 订单排序的ABC原则 生产计划的产能平衡原则 实战......

企业行之有效的人才激励用留之道 主讲：禹老师

为什么企业人才培养后即纷纷跳槽？为什么当初选中的人才却难以有效发挥作用？为什么有能力的人才进了企业却难以立足？为什么人才出了业绩后却难以获得更大发展与提升？常有企业概叹：“人才难用，人才难留？”到底是什么原因呢？有什么好的方法可以有效解决类似问题？？禹老师将以丰富的人力资源实战经验和资深的人力资......

如何正确引导与管理80\90后 主讲：贺老师

课程背景： 在企业日常管理实践中，企业期望忠诚、敬业、稳定的员工，但在现实工作中越来越多的管理层意识到一个共同的问题，那就是与其他年龄段的人相比，上世纪80年代后出生的年轻人尽管在职场已经好几年了，而且大多数在工作岗位上承担起了管理者与监督者的角色，面对“80后”，他们在沟通方面有些手足无措。 ......

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