济南人力资源培训

济南人力资源培训公开课

基于业务战略的关键岗位人才盘点与梯队建设专题培训班济南：2026年07月03日

（一）业务战略与人才战略1.业务战略与人才管理的关系；2.巴尼时代的人才困境3.企业人才差异化战略思考（时代变化，政策导向，人才在哪里？面向未来的人才；立足当下人才）；4.企业人才战略布局（基于业务战略及业务目标、现有人才情况，制定人才规划；人才供给路线设计；工具：SWOT分析法）；5.从人力资源管理到人力资本（中国企......

咨询式卓越绩效管理模式构建训练营济南：2026年07月03日

第一单元：绩效管理成功关键1、企业绩效管理的难点与痛点2、讨论：咱们公司的绩效的问题在哪里？3、绩效考核≠绩效管理4、绩效管理成功的关键：量化5、绩效管理的行为工程模型（BEM 模型）6、BEM 模型与 Q12 关系7、工具：《吉尔伯特 PROBE 绩效诊断模型》8、卓越绩效管理成功模型图9、从绩效管理到绩效改进......

多元化用工的9种模式设计济南：2026年07月04日

创新用工模式，源头降本和预防风险在今年整个降本增效的大背景下，企业更关注多元化用工模式，从以前都想自己招聘过渡到如何通过服务外包、人员外包的方式来组建团队，以更好的适应市场环境的变化。“过去一讲就业就是‘因定工”，现在要转变这种观念了”灵活就业的兴起，背后既有经济形势变化......

人力降本：企业用工成本分析管控与人效提升济南：2026年07月09日

人力资源的关键价值所在，就是为组织的战略KPI提供人力资源的解决方案，也即人才的供应链。衡量人才供应链的关键KPI分别是什么？达成这些KPI的关键挑战有哪些，如何做有效数据分析，找到关键问题，采取有效的解决方案？本课程的内容为您进行解答。。课程对象：人力资源总监，人力资源经理，人力资源管理人员，中高层管理人员及骨干等。......

培训体系搭建与关键培养项目设计济南：2026年07月10日

基于战略学会搭建培训体系；学会运用多种方法进行培训需求调研分析；采用关键岗位成功要素等多种方法设计课程体系；学会构建内部讲师选拔、培养、应用、激励体系；掌握三步法制定企业年度培训计划与培训的实施；运用柯氏四级评估等方法，针对不同课程采取相对应的评估；掌握新员工、不同管理层、高潜人才、关键岗位人才等培训项目的设计；培训对......

薪酬体系设计高级培训班济南：2026年07月10日

主题一.薪酬体系建设的“项目管理”1.1.薪酬结构体系建设“6+1”1.2.薪酬体系建设项目流程-10步1.3.薪酬改革存在的问题1.4.成功的薪酬改革必须遵循的五原则主题二.薪酬结构体系模型设计2.1.报酬的组成2.2.设计薪酬结构模型2.3.设计薪酬体系模型2.4.评......

金牌面试官-实景招聘与面试技巧济南：2026年07月10日

● 掌握聘对人的关键第一步，识别优秀人才的标准-胜任力模型● 掌握面试技巧，避免常见的面试错误，熟知面试官的正面行为与负面行为● 掌握针对不同类型人员的面试方法与技巧● 掌握基于精准的结构化面试方法，行为面试法/情景模拟法,精准评估候选人的专业能力以及冰山下的素质能力● 掌握如何挖掘候选人的求职动机，评估稳定性，如何评......

金牌内训师的核心能力—内训师授课方法与组织带教技巧济南：2026年07月10日

一、导论：培训师的价值视频《寿司之神》—培训师的工匠精神传递、沉淀、放大：培训师的角色意义与职业使命培训师工作的本质：渡人二、角色认识：角色呈现“精准”深层思考：是谁让你走进教室学习的本质是什么理性认知学员的四种兴趣水平鱼牛童话：建构而非灌输测试：学习风格相同的内容为何不同的结果让培......

人力资源培训内训课程

TTT-培训培训师主讲：韩老师

专职培训师，企业内训师及有志于培训工作的相关人员【课程简介】：随着企业的发展，培训变得越来越重要。但是大部分的培训师不了解这个岗位的性质和操作要领。只是凭借自己的理解和经验在教授，往往自己用心良苦，学员却不领情。这对学员、对组织都造成很大的伤害，更严重的，可能使员工对培训和学习产生了免疫力（很强的对抗），不利于企业的......

无微不至——微课（微视频）的设计与开发主讲：于老师

全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国引来了移动互联网浪潮。在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随......

敏捷式模板化课程设计&开发之“酿造” 主讲：王老师

你公司的内训师队伍仅仅是充门面，还是真正能够承担赋能业务关键重担？内训师课程开发与讲授痛点：从观念上，内训师一般都是技术专家，但 “大专家≠好老师”；从技能上，内训师讲授术语多、授课方式单一，导致学员参与度低；从精力上，内训师既要做好本职工作，还要抽出时间备课，又要培训效果好？如何减少内训......

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