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企业导岗位带教体系 济南：2026年06月04日
1-希望建立系统化、有效能、可评估岗位带教体系的企业2-希望梳理出标准《岗位带教指导手册》的企业；3-有岗位带教的基本框架体系，但是对导师选拔培养没有经验的企业4-希望加强带教导师带教能力，学习带教工具和方法的企业【企业收益】1-构建适岗带教标准：企业内的每个岗位都有明确标准的带教内容标准，避免各教各样的尴尬；2-培养......
驱动商业成功的HRBP运作实践 济南：2026年06月05日
华为的人力资源三支柱建设一、华为人力资源的运作及问题发现华为人力资源的发展历程与阶段华为业务发展的管理诉求外部客户洞察反馈的管理问题顾问访谈利益相关者的关键发现二、华为人力资源三支柱变革三支柱变革方法论三支柱运作的价值集团化企业三支柱协同配合关系三支柱项目实施的管理要点推行过程中可能的问题和解决方案三、HR三支柱角色定......
激励性薪酬体系设计 济南：2026年06月06日
I 本立道生｜薪酬管理的逻辑和基础一、薪酬的本质及薪酬管理1.薪酬的本质及解析2.薪酬设计内涵3.薪酬体系设计与实施流程4.薪酬管理手册范例5.薪酬管理中的机构与权责二、薪酬结构设计1.薪酬结构模板与薪酬单元2.工资3.激励薪酬4.福利三、薪酬水平设计的四维模型1.决定薪酬水平的四维模型—岗位2.决定薪酬水......
数智时代人力资源创新管理、‘三定’方案编制、人才结构优化与人才梯队建设及国企工资总额管控下薪酬绩效管理实务研讨班 济南：2026年06月11日
在数字化转型与智能化发展新时代背景下，企业高质量发展愈发依赖于精细化管理与高效运营，“向管理要效益”已成为企业在激烈市场竞争中的关键。在当前经济形势和企业发展战略双重驱动下，降低人力成本、提高人力资源效能是企业稳健发展的核心策略。人力资源管理须围绕企业战略绩效目标积极构建基于现代公司治理制度的管......
培训体系建设 济南：2026年06月12日
各部门的培训组织、推进人员课程方式：课堂讲授40%+学习活动30%+案例研讨与共创30%课程大纲第一讲：正本清源-培训再认知一、培训的作用1. 从学习理念看培训（行为主义、认知主义与建构主义）2. 从行为工程模型看培训（从人控到技控）3. 从杨三角模型看培训二、培训的内涵与外延1. 从人力资源角度看培训2. 从人才发展......
AI驱动人力资源专业能力升级+办公效能倍增 济南：2026年06月12日
一、AI是什么能解决HR什么问题1.AI工具（DeepSeek）为什么这么火爆2.其他工具应用场景介绍与对比：Kimi、豆包、讯飞星火、通义等3.AI解决问题的四大领域4.HR能力飞跃的五大瓶颈1）战略瓶颈2）专业瓶颈3）经验瓶颈4）效率瓶颈5）协作瓶颈模块一：用DeepSeek办公提效的核能升级一、与AI如何沟通与协......
企业用工合规管理与争议防范 济南：2026年06月12日
第一讲：用工合规顶层设计与宏观环境洞察新时代用工环境变化：从《民法典》到最新司法解释对企业用工的影响合规管理的“三位一体”思维：法律底线、管理红线与道德高线企业规章制度制定的民主程序与公示技巧（如何确保证据效力）电子化时代的用工管理：电子劳动合同与电子签名的法律效力及风险规避第二讲：源头把控&m......
TTT——企业内部培训师训练 济南：2026年06月17日
一、培训师角色认知1.培训师两个职责2.培训师三种角色3.培训师六大能力4.培训师专业形象5.讲师魅力录像演示二、公众的表达魅力1.成人的学习心理2.学习类型的解析3.克服紧张的情绪4.语言肢体的表达5.突发状况的处理三、专业的课程设计1.课前的调研工作2.材料的掌握运用3.结构大纲的设计4.精彩踏实的本文5.开场白与......
人力资源培训内训课程
不确定时代的培训管理与价值新形态 主讲：王老师
我们已经进入互联网＋的时代，这个时代的最突出的特点就是不确定性，这个时代也将彻底终结我们已经非常习惯的思维方式，我们必须学会互联网思维，用互联网思维重新改造这个世界！企业的培训与发展更是如此！不确定时代的培训管理模式、方法与价值究竟是什么？企业的培训究竟可以为企业的发展带来什么？企业培训的价值新形态究竟是什么？等一系列......
岗位经验萃取与微课开发 主讲：司老师
随着移动互联网的发展，移动端的学习已经成为企业培训的新趋势。即时、碎片的学习，需要借助于微课。微课的最大特点是即学即用、即用即查，无需提前做预防性学习，所以微课要“微”，内容必须小，聚焦于工作场景的内容最容易开发成微课。【课程特色】成果性：每一次萃取都在保留经验，每一次培训都会产生成果体验性：激......
大白TTT中级：知识体系与内化提升 主讲：张老师
在企业培训的过程中，内训师往往会遇到浮于表面、顾此失彼、互相矛盾的问题，比如，学问提的问题，内训师回答不了。比如，教给学员的方法论，前后矛盾。…….. 这说明，咱们内训师对课程主体的知识体系构建不够完善，因此会大大降低咱们培训的效果，也违背了企业设立内部培训课堂的初衷，那么，针对咱们企业内训......
