青岛质量管理培训

青岛质量管理培训公开课

全流程全员协同的零缺陷质量管理 青岛：2026年02月05日

第一部分 认知篇：构建零缺陷质量认知一、零缺陷的六个来源质量检查出来的：事后把关质量制造出来的：过程控制质量设计出来的：事前预防质量管理出来的：流程再造质量经营出来的：战略决策质量习惯出来的：企业文化二、质量十问为什么员工质量意识淡薄？为什么各部门管理者质量协同难度大？为什么生产部门成为了公司的“收尸&rd......

DOE实验设计企业综合应用 青岛：2026年03月02日

本课程时长为2天。讲述试验设计系统图及其应用场合，试验的定义及要素，试验设计的完整实施步骤。重点讲解试验设计的策划原理及策划方法，试验设计数据分析法以确认因子对试验指标影响程度。讲解试验设计相关统计学基础知识- 相关和回归，介绍经典试验设计定义，实施步骤，全因子试验设计，全因子试验设计模拟游戏，部分因子试验设计。课程特......

GDT检具设计及检测（2天） 青岛：2026年03月26日

第一模块GD&T检具的概述检具功能和应用目的检具公差规则偏差检具基本类型和应用计量型检具功能性检具影响选择检测的因素第二模块 几何公差检测和评价形状公差检测平面度表面、轴心线直线度圆度、圆柱度方向度检测表面、轴心线、中平面垂直度表面、轴心线、中平面平行度表面、轴心线角度轮廓度检测面、线轮廓不等双边轮廓度复合轮廓......

产品稳健设计：QFD/TRIZ/DOE集成应用 济南：2026年03月13日

开发设计和质量规划战略决策领导设计工程师、项目工程师、质量工程师、试验工程师、项目经理、工艺工程师参与产品/服务/流程开发设计的开发/产品/项目经理/工程师，六西格玛 GB/BB/MBB 等课程大纲：第一部分 QFD 质量功能展开QFD 概述QFD 的作用及适用场合QFD 的基本原理QFD 的 4 个基本阶段质量屋/表......

TQM全面质量管理与质量成本控制 济南：2026年03月14日

中国已成为世界制造的中心，中国产品已成为全球供应链的重要参与者。然而，从中国制造迈向中国质造却任重道远。产品质量问题，已让众多“品牌”企业成为破产企业：2009 年，丰田汽车刹车门事件，700 万辆汽车召回、丰田遭受巨额索赔与重大品牌损失；2013 年开始，日本高田气囊问题持续发酵，高田公司已破......

质量检验员岗位技能训练营 南京：2026年02月05日

企业中的质量检验部门的管理人员和检验人员，包括IQC、IPQC、FQC、OQC等课程收益:接受了本次课程的训练后：让质量检验员充分认识到自己工作的重要性，不断地加强对其业务技能的训练，提升质量检验员的适用能力及企业质量控制能力。课程大纲:第一章 质量检验的基本概念1、质量检验的重要作用质量检验过程质量检验的目的检验的重......

《几何尺寸和几何公差》 天津：2026年02月06日

几何尺寸和几何公差的英文全称是“Geometric Dimensioning and geometric Tolerancing”。国内可以理解为“几何尺寸和几何公差的规范”。1，包含尺寸公差和几何公差（旧标准为：形位公差）两部分内容，两部分内容都在应用中各有优点和擅长。......

质量成本管理实战训练 天津：2026年02月26日

本课程时长为2天。据美国质量协会统计，企业显性质量成本一般占总运营成本（不含原材料成本）的25%以上，而隐性质量成本则是显性质量成本的3-4倍。如果产品成本是企业降低成本的金矿，那么质量成本就是企业降低成本的银矿；如果质量成本控制不好，将可能直接增加了企业的采购成本、产品制造成本、库存资金占用成本、客户服务成本，而间接......

质量管理培训内训课程

识变，知变、求变读懂“一利五率“，实现质与量双提升 主讲：余老师

精心优化企业的经营管理体系，助力企业经营指标顺利达成1.了解企业经营管理的核心思路2.优化经营管理的理念和方法3.了解预算管理中遇到的问题及对策4.降本增效，助力企业发展【课程特色】项目作业 逻辑清晰；经验积累 拓展视野；案例突出 注重实效【课程对象】企业管理者：企业家、总裁、各部门负责人【课程大纲】一、政策的全面解读......

持续改善理念与工具运用 主讲：叶老师

质量经理质量主管理、工程师班组长中层管理人员【授课方式】讲授、案例、提问、讨论互动、游戏、视频【课程大纲】一、品管圈活动概念介绍1.品管圈活动的意义2.品管圈的编组3.品管圈的产生4.品管圈活动应尽的职责5.品管圈圈会二、选定活动主题1.维持与改善2.现场问题点3.提出问题点的要领4.评价特性的决定5.目标值的决定6.......

建筑质量通病与防治 主讲：葛老师

设计相关人员、项目管理人员、建筑企业的管理人员、项目经理、工程师、质量部门管理人员以及一线施工人员。课程特色：讲师项目实践经验丰富，拥有多专业多系统知识；教学引用自身实际案例可以教学员一些独特有用的技巧；有自己一套理论；直击底层逻辑；分组讨论与体验式教学相结合。课程大纲：第一讲：课程概述一、课程的背景和意义1.当前行业......

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