青岛领导力培训

青岛领导力培训公开课

领导力沙盘模拟：盗梦空间© - 有效领导下属 青岛：2026年05月08日

你带领着一批有着特殊特长的人，来尝试完成一系列的领导任务，如何使你的特殊团队能够最大限度地与你的目标在各层“梦境”匹配，是你需要慎重考虑并决策的。因为如果很多地方没有匹配上的话，你的目标将会进入迷失域，而你也会遇到来自内心的不可抗拒的干扰。外部、内部，都在影响着你的领导力…&hel......

有效授权技巧 青岛：2026年06月05日

本课程时长为1天。什么是授权？授权就是指管理者根据工作的需要，将自己所拥有的部分权力和责任授予部属去行使，使部属在一定工作机制下放手工作的一种领导方法和技术。同时，管理者要注意授权是通过别人来完成工作目标，挑选合适的部属给予实现目标的相应权力，并且双方对如何评估任务结果的方法及奖惩制度达成一致意见。管理的重点是控制，领......

做最有成效的管理者---卓越领导力修炼 青岛：2026年06月25日

1、明确领导者自身的角色，更好的发挥领导的作用；2、学会管理下属的技能，充分调动员工的积极性，提升部门的绩效；3、作好自我管理，不断进行自我开发，做一名称职的领导者；4、反求诸己，促进团队领导提高人格魅力与工作能力，与团队建立互信，提高团队凝聚力；5、 主动培养高情商，在顺境、逆境中均保持情绪稳定，让团队成员归心；6、......

知行合一——领导者的认知智慧 青岛：2026年06月25日

* 希望通过系统性学习，不断突破与完善自我，从而能够带领团队共同成长，挑战及超越目标的中高层管理岗位课程大纲1.回到原点思考* 回到原点——认清本质- 未来已经发生* 东西方关于“一”（本体论）的哲学思考* 知识VS智慧* 认知差异——>世界......

管理者的工匠精神塑造 青岛：2026年06月26日

第一单元：认知篇-工匠精神的内涵与现实意义一、工匠精神的内涵1、什么是工匠精神2、工匠精神的内涵二、工匠精神的现实意义三、匠人于普通人的区别四、如何塑造工匠精神五、学会使用工具第二单元：工具篇-管理者工匠精神的重要工具-四类授权工作一、授权的内涵1、狭义的授权2、广义的授权二、常用的三种授权方法三、授权的时限及其方式案......

MTP中层管理能力提升 青岛：2026年07月11日

——谁需要学习本课程？部门经理、作为主管教练的中高层管理者、期望成为优秀主管的职业人士！【课程大纲】模块一、管理者的角色与认知视频案例：亮剑版三国演义案例：管理初体验？案例：我是谁与我是谁的谁？1、管理的基本概念2、理解管理的核心理念是什么3、管理者的角色认知4、管理者的任务和作用5、管理者的工......

党建工作与生产经营深度融合暨党支部书记、党务工作者履职赋能研修班 青岛：2026年07月14日

新形势下，全国各级党组织在全面完成标准化规范化建设的基础上，制定了党建工作更高质量、更高标准的新目标，不断提高党建工作精细化管理水平成为新趋势。特别是党建工作如何更好地与生产经营深度融合以及党务规范实操等，成为充分发挥组织功能，把党的力量全面转化为现实生产力的崭新课题。党支部处于最基层，是整个党组织的“神经......

向华为学管理：以奋斗者为本的干部管理 济南：2026年05月08日

学习标杆，与巨人同行，从危局迈向重生、从平庸走向优秀，从优秀迈向卓越。华为不仅仅是世界500强企业，在短短的28年时间里从投资2万元到2016年实现销售收入达5200亿元的世界级通信企业，持续保持行业全球领先。近几年在全球经济衰退、国内经济增长低迷的复杂经济形式下，华为靠什么在如此激烈的竞争环境下逆袭发展，是什么管理基......

领导力培训内训课程

价值共创——打造组织软实力 主讲：韩老师

软实力是一种终极竞争力，而且是居于竞争力的核心部分，是核心竞争力。在硬实力的门槛越来越低的时代，各地园区提供现成的厂房，设备租赁公司可以先使用，后付费，用钱可以购买专利，好项目自动吸引资本的青睐......。这种时代背景下，软实力逐渐成为企业竞争的核心，如何打造企业软实力，是本课程聚焦的内容。本课程凝练了韩老师20年咨......

向上管理：辅佐上级的八大技巧 主讲：王老师

你不必喜欢或崇拜你的老板，你也不必恨他。但你得管理他，好让他为组织成效、成果，以及你个人的成功，提供资源。—彼得·德鲁克根据盖洛普的调查， 75%的雇员离职，其原因是无法和自己的上司处好关系。上下级的关系，已经成为团队绩效，组织稳定， 企业核心竞争力的重要因素。由此可见，管理好自己的上司，是每......

行动教练——教练型管理者修炼 主讲：梁老师

理解教练的三项原则，形成教练的思维模式，与下属建立亲和、信任、协作的关系掌握教练的三项能力，有效的打开下属心扉、启发下属思考并支持下属付诸行动掌握教练的四步流程，通过有策略的对话支持被指导者自主探索实现目标的方法现场解决学员在工作中面临的某个真实的困难或挑战，并形成具体的行动方案使学员初步成为教练型的管理者，在组织内部......

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