青岛中层管理培训

青岛中层管理培训公开课

新经理管理才能技能训练青岛：2026年04月10日

企业老板、经理、部长、直线经理、部门经理、作为主管教练的中高层管理者、期望成为优秀主管的精英人士！课程大纲第一讲：管理的认识管理的意义管理者的角色管理者的功能管理者的任务管理者应有的基本态度与意识第二讲：有效发挥组织效能组织的形成组织三阶层的互动指挥系统的一致性职务的认知授权的运用第三讲：计划与执行PDCA管理循环计划......

新晋管理者的第一堂课青岛：2026年04月17日

1.刚刚晋升或者即将晋升为企业管理者（储备干部）2.没有接受过系统的管理培训3.工作习惯还停留在业务层面，没有很好的转变为管理者角色4.欠缺基础的管理方法，很努力但是团队绩效却很一般课程大纲第一章：WHAT管理者应该有哪些角色1.小组讨论：你心中的优秀管理者特征2.优秀管理者的特质3.管理者的四个角色4.管理者四个角色......

做最好的团队-卓越经理人管理技能六项修炼青岛：2026年04月17日

中层管理人员、新任主管、经理、重点培养的企业骨干等课程纲要第一篇：基本概念和角色认知一、新时代对企业管理提出新的要求1、破冰-新时代新机遇新发展2、新时代管理者的困惑3、那些人是你心目中成功的管理者？（互动）4、新时代企业管理者的新要求5、管理者的管理能力的三大架构二、管理者的角色转变1.管理者角色转变的对比2.骨干员......

新经理上岗的第一堂课青岛：2026年05月15日

企业中基层管理岗位人员高潜人才和储备管理者中型企业团队管理者有兴趣提升领导力与自我发展能力的员工或相关人员课程大纲第一模块：管理者的角色认知案例分析：《乱了套的新经理》为什么“认知差距”才是管理者之间的核心差距？转型管理者后最容易陷入的“认知误区”管理角色认知和自我定位如......

铸造超级执行力——高绩效的OEC管理青岛：2026年05月26日

第一讲 OEC管理产生的背景1、海尔管理发展的四个阶段2、应对全球三次管理革命的需要3、戴明管理思想的影响4、德、日企业管理思想的影响第二讲 OEC管理概念阐述1、定义和特点定义：OEC管理----英文 Overall Every Control and Clear 的缩写2、要点和实质3、思想基础4、内涵第三讲 OE......

部门经理、部门主管、储备管理者的必修课青岛：2026年05月29日

一、干法一：管理者的角色修炼｜在其位，创其价管理者的职责定位管理者面对上司的角色转换管理者面对下属的角色转换管理者面对同级的角色转换管理者的行为要求二、干法二：工作分配与工作方法改善工作分配的分析作业表的编写方法工作表的编写方法工作分配表编写工作方法改善的必要性作业区域分析图选择工作改善的着眼点工作改善程序及障碍的排除......

团队经营—构建高绩效组织青岛：2026年05月29日

为什么招来的人不顶用？为什么员工自以为是、我行我素？员工为什么总有那么多牢骚？员工为什么动不动就拂袖而去？队伍为什么总是暮气沉沉？一切有因皆有果，有果必有因。因为缺乏甄选人才的技术，所以没有找到该找的人；因为缺乏规则和秩序，所以员工自以为是、我行我素；因为没有企业文化的挖掘与培养，所以队伍成了乌合之众、一盘散沙；因为缺......

新生代员工的激励与员工管理青岛：2026年05月29日

新生代员工渐成职场主力，但传统的管理办法和激励机制在他们身上不奏效？他们个性鲜明，有着独特的心理特征，想要高效管理他们绝不仅仅是“加薪”那么简单？各种管理问题随之涌现，管理者不得不寻求新的管理方法和激励机制，然而——新生代员工有哪些个性特征和心理特征？新生代员工最在意的是......

中层管理培训内训课程

高效执行力铸造—行之有道直奔结果主讲：王老师

“我们看到满街的咖啡店，惟有星巴克一枝独秀；同是做PC，惟有戴尔独占鳌头；都是做超市，惟有沃尔玛雄居零售业榜首。”各家便利商店和咖啡店战略大致雷同，但绩效却大不相同，这就是执行力造成的差别！最获益匪浅。高层缺乏执行上大格局的开拓思维、中层缺乏高绩效团队建设的执行行动、基层缺乏步步到位的执行行为.......

国际版权-克服团队协作的五大障碍® 主讲：夏老师

1、VUCA时代，为更加灵敏高效的应对变化，传统科层式组织开始扁平化与小团队化，赋予小团队更大的自主权。这就必然导致团队建设目标的重新定义。那么VUCA时代到底需要什么样的团队？2、在企业运作中，几乎每个成员都会有自己的价值观，在面对问题冲突时，大家各执己见，使问题难以得到解决。透过团队体验式互动课程，以有效的形式帮助......

新生代团队管理（沙盘）主讲：黄老师

新生代进入职场是社会发展趋势，更是职场的有生力量，但是，大部分管理者依然沉浸在以往的管理经验中，思维固话，甚至给新生代贴标签以此为自己的管理能力不足找借口，实际上，不用避讳谈及新生代团体的到来，对管理新生代乏力。。。课程目标1、管理者全面了解新生代特点2、管理者系统学习新生代管理方法3、管理者结合案例分析对应掌握工具4......

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