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高绩效团队建设与高绩效团队管理 青岛：2025年09月12日
为什么你所带的团队行动散漫、效率低下？为什么每个团队成员的能力尚可，但成员间却不能相互配合、形成团队合力？为什么团队内经常发生冲突，存在沟通障碍？为什么在提高团队绩效方面用尽了心思，却总达不到预期的效果？如何激发每个团队成员的士气？如何化解团队运行障碍，顺利开展工作？如何才能快速建设团队，带领团队创造出佳绩？企业目标的......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 青岛：2025年09月26日
数字化时代，如何了解Z世代的职场嗨点和痛点，提升团队参与感？数字化时代，如何调动Z世代团队员工工作动能，强化职场体验感？数字化时代，如何为Z世代搭建舞台、有效赋能，增强工作成就感？数字化时代，如何重新设计Z世代的培训和激励，加强组织归属感？适应对象：各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员......
完成目标百分百：团队执行力提升训练 青岛：2025年09月26日
计划很好，就是推行不下去，既使推行了也达不到预期效果部门之间相互扯皮，有利益就抢，有责任就推缺乏责任意识，总认为那是公司或别人的事，跟自己没有关系借口一大堆，每个人都很忙，业绩却不断滑坡领导不催，下属不汇报。即使汇报，结果已成定局没有功劳，也有苦劳。总拿苦劳来说事，而不是用结果来交换…… 这......
MTP中层管理者核心管理技能 青岛：2025年09月26日
1、管理者角色定位及掌握对组织的定义及管理理念2、学习设定工作目标，优化工作效能，制定工作计划3、掌握工作中的沟通、协作与团队共识的重要性4、掌握分配任务与在岗指导的工具和方法5、学会工作过程中反馈辅导下属的方法6、进行有效引导激励，提升团队效能培训对象各职能部门经理/主管等课程提纲：一、管理与角色认知1、管理目的及概......
新经理管理才能训练 青岛：2025年09月26日
企业老板、经理、部长、直线经理、部门经理、作为主管教练的中高层管理者、期望成为优秀主管的精英人士！【课程背景】本课程为有效提高企业管理者管理水平而研究开发的一套实战性管理培训课程。课程系统、完整，囊括了在企业发展过程中对管理阶层管理工作的范畴，广泛为各地企业运用，并取得了良好的成果。课程训练中每项内容都是针对最精华的实......
MTP-中高层管理技能训练 青岛：2025年10月11日
企业中高层管理人员课程大纲第一讲：管理者的定位与角色认知一、管理的发展变化与定位（一）管理的发展1.管理理的发展与变化2.对于管理者领导能力的要求变化3.21世纪对管理者的新的要求4.管理的五个层级（二）成长的知识体系（三）管理的理念认知1.区分领导与管理2.区分职位与资源3.区分信息与问题4.区分布置与创造5.区分目......
高效组织再造3.0-组织效能提升的11个关键 青岛：2025年10月14日
各级高层管理者课程大纲:一、同心协力与团队合作1.团队的七个基本特征2.团队合作的核心3.团队管理的两种状态与两种权力4.回归团队管理的“原点”5.团队管理的四大金律与五个标准二、团队效能管理提升之理论篇1.管理者的“误解”与年轻部属的“绝望”1)......
MTP-中层管理人员核心管理能力 青岛：2025年10月17日
一、管理者的角色认知、职责与核心能力模型1.管理的变迁：什么是好的管理者（不是奴才，不是工具，不是官僚、不是霸王）2.管理者的三维角色认知之一：人的维度管理者管理上司管理者服务同事-内部客户管理者发展部属3.管理者的三维角色认知之二：事的维度管理工作的计划、组织、指导、控制与协调：OGSM与工作分解管理工作的基本流程：......
中层管理培训内训课程
MTP系列：工作辅导与激励 主讲：秦老师
MTP(英文全称Management Training Program)原义为管理培训计划或管理研修教程，是由美国在上世纪50年代，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系，强调对所有管理问题，均应抱有“从预防角度出发”的问题意识，去发现并着手解决问题。管理手法实战操作性强，使管理者为实现......
执行力提升行动学习工作坊 主讲：狄老师
思考1：为什么有些企业逆势增长，而有些企业却濒临倒闭？思考2：为什么管理者面对“执行难”问题却常常手足无措？思考3：为什么培训执行力不少却依旧问题不断、老生常谈？思考4：怎样提升员工积极性、自我驱动，达成团队绩效？目前针对执行力培训的难点与痛点：1. 仅仅停留在课堂层面：培训课堂上看似热闹，下课......
国有企业薪酬与激励管理 主讲：钟老师
薪酬管理对企业的发展和稳定具有重要影响,如果说人才是企业的财富，适配的薪酬激励体系就是激活人才的密码。您的企业是否存在以下问题？1.薪酬体系设计缺乏激励性，不利于优秀人才发展；2.薪酬分配存在平均主义，无法体现“按劳分配”；3.薪酬管理不规范，管理合规性不足；课程有理论、有工具、有案例,实操性强......
