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赴青岛学习海尔生产班组建设与现场管理高级培训班 青岛：2025年11月10日
企业（集团、工厂）经营厂长、生产厂长、以及企管部、生产部、质量管理部、物料部、工程部、维修部等部门经理及车间主任、班组长等。课程大纲：第一部分 精益生产介绍与推进1、精益生产的五大目标：安全、质量、准时制、成本、员工发展。2、精益生产主要组成部分：标准化、制造质量、缩短制造周期、不断改进、员工参与的要点。3、如何推进5......
生产现场管理与改善 南京：2025年11月03日
本课程将先进的管理理念和有效的改善手段与大家共同分享，帮助打开现场改善大门，协助打造一流的生产现场和生产体系，使企业在残酷的竞争中能领先一步。课程大纲:第一部分、生产现场的组织及人员管理◆角色认知—对自己和环境的分析◆现场工作管理人员职责的5个要求◆现场管理人员的基本职业标准◆现场管理人员基本的工作认识◆现......
精益现场管理与改善能力训练 天津：2025年11月12日
第一章 现场定位1．哪个国家制造业的现场最好？为什么会有这样的区别？2．现场如何定位及建立具有特色的现场管理之屋案例：一汽现场管理体系3．现场管理模式与机理（日常、目标管理）案例：为什么丰田的班组长是IE专家4．构建现场管理的3个要点第二章 现场管理三大的基础工具现场管理三大工具之一：标准化1 .标准化是现场管理的根本......
5S与目视化实战（工厂实战版） 天津：2025年11月13日
第一天 9：00-16：30开场：课程简介+学员自我介绍（更好了解学员的背景，参加培训的目的）（9:00-12:00/12:00-13:00午餐）第一章，5S概念和背后的理念（10个案例和图片、2段视频、1个体验游戏练习）1 5S历史和日本成功的奥秘（含日本工厂案例视频）2 为什么推行5S3 5S概念4 5个S之间的逻......
天津丰田现场改善标杆学习之旅 天津：2025年11月20日
★ 生产部长、生产经理、运营经理、设备经理、质量经理★ 持续改善经理、精益推进办公室主任、变革管理部经理、IE工程师【课程受益】1、通过对标世界级精益企业天津丰田，天津丰田发动机帮助学员突破思维瓶颈，统一企业核心人员对精益的理解和认识，扫清精益实践之路上理念层面的障碍，快速革新领导团队管理理念，建立精益思维方式；2、通......
5S与目视化管理 苏州：2025年11月13日
互动教学，多元学习，分组讨论，案例分析、角色扮演，工作实例应用。【课程内容】:一、5S概述1、为什么说做”5S”是使事情“简单”2、日本企业成功的二大秘诀3、5S与精益生产的关系4、5S改善对象与目标5、5S管理3层次—在简单的规则中“悟&rdqu......
现场成本降低与生产效率提升 苏州：2025年11月14日
互动教学，多元学习，分组讨论，案例分析、角色扮演，工作实例应用。【课程对象】厂长（经理）、科长（课长）、生产部门、质量部门、设备部门、仓储部门主管、班组长等【课程内容】一、企业要不得的成本意识1、成本管理“模糊观”（我不是经理、成本与我无关，家的东西、不用白不用，节约了成本，我有什么好处）2、成......
现场管理工作指导与OJT实务 苏州：2025年11月15日
工厂主管、班组长等企业内部需要对他人进行在职培训的人员等课程收益:让属下员工能熟练而出色地做好自己的工作。提高本部门的整体工作业绩。促进属下的个人能力成长。通过指导别人，负责培训的人自己也获得能力提高。课程大纲:第一章正确理解OJT1.什么是OJT2.OJT的主要内容3.OJT的实施步骤4.OJT的三个本质5.开展OJ......
现场管理培训内训课程
一线班组的团队建设与激励 主讲：肖老师
第一讲 管理者的角色认知1、团队的定义2、班组长所处的位置3、班组长的角色认知4、班组长的四项基本技能5、班组长的七大员职能第二讲、班组长常用的现场使用表单1、现场要素控制的管理2、日别运行管理表单3、周别运行管理表单4、月别运行管理表单第三讲 启发团队的执行智慧（一）班组领导艺术1、领导的讲话艺术2、“问......
5S管理实务 主讲：王老师
5S传到中国已有几十年了，很多企业如火如荼地推动5S,改善了管理体质，降低了成本，提高了效益，但也有很多企业的推行效果却不尽如人意。难道5S就是打扫卫生？难道5S就只是把东西放整齐？5S管理法到底能不能给企业带来实质性效益？企业应如何推行5S与目视化管理？课程收益：掌握5S推进的作用及其重要意义；掌握5S推进的基本知识......
TWI一线督导干部能力训练培训 主讲：叶老师
以日常工作中的事例为基础，结合大量的现场图片和案例，帮助学员转变观念，提升管理能力，从而让其带领的团队创造出更高的业绩。课程特色在“技能必须通过练习才能掌握”这一理念的基础上，课程中安排大量实例练习，帮助学员在培训过程中熟练掌握培训重点及技能，加深学员理解。强化培训的最终效果：不是懂得知识，而是......
