青岛员工培训

青岛员工培训公开课

TTT—内部讲师全面提升训练青岛：2018年09月28日

本课程适合需要提升授课技巧的职业人士，比如培训经理/主管、内部讲师、需要培训部属的部门经理及主管等课程大纲第一部分内训师定位与职业风范一、培训认知与内训师定位1、培训师角色定位——编剧、导演、演员（1）培训师的任务不是“教”而是“创造条件”（2）......

基于企业大学的培训体系的建立与培训计划实施青岛：2018年09月28日

总经理、人力资源经理、培训部经理、培训专员、其他部门经理等课程大纲：一、培训的困惑？1、经费不多怎么办?2、如何让培训有看得见的效果？3、公司小，如何做培训？4、如何让培训深入人心？5、老板不重视，如何做培训？……二、企业培训发展的阶段1、企业培训发展的三个阶段地基阶段主体框架阶段钢筋水泥阶......

精益人才训练计划青岛：2018年10月12日

企业老板、经理、部长、主任、主管、督导以及负责具体执行企业的各项规章制度和命令监督指导的主管及有志成为优秀主管的精英人士！课程大纲第一讲：工作职责什么是管理者管理者在现场管理中的作用管理者的在制造企业中的角色管理者的职责与权限分析构建管理者的胜任工作能力模型分析制订管理者的工作清单第二讲：工作指导制造现场的目标与问题分......

基于企业大学的培训体系建设青岛：2018年11月02日

第一讲、培训带给我么的困惑？1、经费不多怎么办?2、如何让培训有看得见的效果？3、公司小，如何做培训？4、如何让培训深入人心？5、老板不重视，如何做培训？6、……第二讲、企业培训发展的阶段：企业培训发展的三个阶段1、地基阶段2、主体框架阶段3、钢筋水泥阶段第三讲、培训成功的组织保证1、培训体......

TTT企业内训师的五项修炼济南：2018年09月29日

企业的经营与发展离不开文化和理念的传承，离不开技能和技术的传播，离不开信息和知识的传递。因此，一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师，肩负着企业中文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的重任。将组织既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，将具有丰富实战经验的人员培养成培训师，是企业的战略性投资。课程特色 ......

TTT-企业内训师实战训练营高级培训班济南：2018年10月11日

各企业人力资源总监、经理、，企业培训经理、主管，企业职业培训师、专兼职培训师，各部门负责人等相关人员参加。培训内容第一模块 :培训师的角色定位培训的目的有效学习的循环圈培训师的角色与作用培训师的基本素质第二模块:成人学习原理成人学习与现代培训了解成人学习的心理因素成人学习的基本特点成人学习中的知识、技能、态度第三模块:......

如何管理、培育、留住90后员工高级培训班济南：2018年11月03日

1、系统提高：从90后员工的成长背景、性格特征、心智模式层层剖析，通过有针对性的专业训练，全面提升企业中基层的人才管理技能。2、可操作性：聚焦于90后员工这一群体，方法、技能及案例等均贴近实际，课后即可操作。3、寓教于乐：通过理论讲解、小组互动、游戏体验和视频分享等多种学习形式，让您在轻松、愉悦的环境中快乐学习和全面提......

卓越的培训管理——企业培训体系构建、培训计划编制、培训效果有效性评价与内训师队伍管理高级培训班济南：2018年12月18日

第一章：认知企业培训管理工作1、认知企业培训管理☆ 企业培训管理的关键词☆ 企业培训管理的困惑与机遇☆ 培训管理者的五个基本理念☆ 培训管理工作的三种思路2、建立培训工作的思维模式☆ 思维模式趣味演练☆ 思维模式讲解、总结☆ 实战案例体会思维模式第二章：企业培训体系构建的实质☆ 什么是体系？☆ 培训体系构建的要素☆ 培......

员工培训内训课程

高效能人士的7个好习惯主讲：李老师

第一部分重新探索自我第一模块：重新探索自我变化、原则与选择：不变与互动原则与价值观的冲击冰山模型：品格伦理和技巧伦理由内而外的全面造就自己公司与员工面临的挑战与我们的应对（讨论）本段说明：这部分的目的在于使学员认识到我们面临的剧烈市场变化和公司变革带来的压力都是正常的，要适应快速变化的环境（包括行业、市场、公司......

ISO10015培训质量管理标准的理解与实施主讲：李老师

培训的教学方式是采用以专题讲座为主的多媒体教学，主体内容以ISO10015标准为主线，并以结合企业培训管理工作的实际问题而展开为重点，还将采用互动式教学、案例对比教学、演练辅导教学、游戏辅助教学等形式。教学主体力求“新、实、精”，注重易学、易懂、易操作、易掌握，教学效果实际、实用、实效，确保参培......

TTT企业内部讲师培训主讲：郏老师

企业的优秀中层干部，除了职位晋升给予金钱和权力的鼓励外，更宽更广的发展机会和成长空间，及精神面的激励更是不可或缺。因此，提升为『内部讲师』不但可将经验传承下去，负起企业内部承上启下的功能；更可扩大影响层面，成为员工们学习的标竿。但自己懂与教会别人是两码事，具专业素养、有专业能力的干部，不一定就能成为一个优秀的讲师。要如......

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