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课程体系设计与课程开发 青岛：2026年09月10日
企业培训从业者，包括培训管理者，内训师和课程开发师等人员课程内容第一天上午（3小时）特训营开场团队组建破冰，宣布特训营安排与规则第一部分：课程体系设计一、企业课程体系及其真面目1、什么是培训课程体系2、课程体系类型：基于……二、如何设计企业的课程体系1、确定课程体系的框架和目录2、确定课程主......
向华为学习：业务驱动实战导向的企业大学建设训战2天1夜 青岛：2026年09月10日
1 战略定位-企业大学的战略定位与企业人才培养发展的政策原则1.1 为什么要办企业大学？从企业愿景使命核心价值观到企业大学的战略定位/独特价值1.2 企业大学/培训如何匹配业务战略支撑业务发展? 从企业业务战略解码人才战略规划、培训发展规划的基本流程与要素1.3 企业人才与组织发展的基本理念与原则是什么？从人才/干部结......
精益人才训练计划 青岛：2026年10月16日
起源于20世纪50年代，发展于80年代的先进生产方式即精益生产愈来愈为全球制造企业所接收。随着激烈的市场竞争，微利时代的来临，这种精益思维模式的优越性愈来愈明显，不仅体现在生产制造系统，同样也体现在产品开发、协作配套、营销网络以及经营管理等各个方面，被企业管理界誉为当前工业界最佳的一种生产组织体系和方式，也必将成为21......
新生代员工管理—姜雷老师 青岛：2026年10月29日
第一天 9：00-16：30导入：我们眼中的90后员工一 了解新生代员工心声，调整管理者心态和认知1 90后典型特点我国90后成长的社会环境90后的价值观90后的需求90后的性格、个性、态度和行为方式2 管理者的认识误区与观念转变问题：管理对象变了，管理方法需要改变？如何改变？结论：去标签化培训形式：讲师讲解；案例讨论......
内训师精彩课程呈现技巧 青岛：2026年11月03日
企业中有志于成为讲师的员工课程大纲：第一章：企业培养培训师与培训师本身的意义和内涵TTT内涵全景描绘与解读培训师的三大使命：导航者、担当者、责任者培训师的“三字真活”：功夫活、艺术活、质量活内训师的三大行为准则课堂演练培训师的借物创意类比内训师的三大行为准则的行为演练一触即发：1分钟演讲体验第二......
培训师精进：讲授与引导技术的运用 青岛：2026年11月04日
企业新任培训师在职、兼职培训师 、企业内的培训管理人员课程大纲1. 培训师的角色与特点* 培训的类型、阶段、层次* 培训与教育的不同之处* 培训的类型和各类培训的实施过程* 优秀培训师的特质2. 了解你的授课对象* 为什么了解学员如此重要* 成人学习的原理、特点和风格* 了解学员的类型3. 培训师的演讲技巧* 克服紧张......
TTT——企业内部培训师训练 青岛：2026年11月12日
企业文化的传承，管理理念的传播，优秀方法的推行，应知应会的技能……这些都需要培训！而最有效的培训方式，就是由内部培训师来实施的企业内训。优秀的外部培训师可以讲他擅长的课，但不一定能讲企业需要的课。此时，内部培训师的队伍建设就举足轻重。拥有一支训练有素，基础扎实的内训师队伍将帮助企业更加轻松地......
培训经理全面赋能：需求分析-方案设计-实施管理-成果评估 青岛：2026年11月20日
明确培训管理师的角色定位及能力要求认知企业培训全流程及学习全景图能够构建以战略发展需求、业务问题解决和员工能力发展为一体的学习计划能够评估和选择适合的培训方式使培训效率效益最大化能够组织和整合内外部资源实现组织和业务目标掌握结果评估的方法以促进组织目标实现课程对象：总经理、人力资源经理、培训部经理、培训专员、其他部门经......
员工培训内训课程
TTT系列：出神入化—精湛课程设计与开发 主讲：杨老师
● 掌握最新的课程设计与开发的理念、流程、思路● 学会应用课程设计与开发的工具、方法● 运用课程开发的基本模型快速开发课程● 从无到有设计开发出契合企业需求的课程● 掌握快捷制作精美PPT的工具、方法● 掌握开发实效、互动、有趣的课程开发技巧课程特点：● 通过课前调研，准确了解企业、学员的状况、需求，精准策划培训内容及......
企业内部讲师培训课程研习会 主讲：许老师
企业在不断的成长和面临外来挑战的过程中，需要持续维持人才的传承和经验的衔接。除了藉助外部训练机构的教育训练辅助外，企业内部专业知识和管理职能的特殊要求，使得企业开始重视内部讲师的培育的工作。因为企业内部讲师能达到外聘讲师所无法达到的某些训练效果，包括：1. 熟悉企业文化2. 具备专业技巧与深度产业知识3. 举例贴切而务......
O2O模式下的混合式学习项目设计 主讲：徐老师
-成果导向：直接依据实际需求作为主题，现场实践形成成果。-回归人本：依据组织有效学习原则整合组织与个人学习需求。-简洁实用：系统化、标准化的工具可有效转化为学员能力。-知行合一：系统技术体系与最佳实践相结合，践行知行合一。【理念篇：学习项目设计的体系逻辑】1.学习项目设计价值定位：三个基本观点；2.学习项目设计的核心模......
