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内训师精彩课程呈现技巧 青岛：2026年11月03日
第一章：企业培养培训师与培训师本身的意义和内涵TTT内涵全景描绘与解读培训师的三大使命：导航者、担当者、责任者培训师的“三字真活”：功夫活、艺术活、质量活内训师的三大行为准则课堂演练培训师的借物创意类比内训师的三大行为准则的行为演练一触即发：1分钟演讲体验第二章：培训师化蛹为蝶的心理转变培训师职......
培训师精进：讲授与引导技术的运用 青岛：2026年11月04日
企业新任培训师在职、兼职培训师 、企业内的培训管理人员课程大纲1. 培训师的角色与特点* 培训的类型、阶段、层次* 培训与教育的不同之处* 培训的类型和各类培训的实施过程* 优秀培训师的特质2. 了解你的授课对象* 为什么了解学员如此重要* 成人学习的原理、特点和风格* 了解学员的类型3. 培训师的演讲技巧* 克服紧张......
TTT——企业内部培训师训练 青岛：2026年11月12日
企业文化的传承，管理理念的传播，优秀方法的推行，应知应会的技能……这些都需要培训！而最有效的培训方式，就是由内部培训师来实施的企业内训。优秀的外部培训师可以讲他擅长的课，但不一定能讲企业需要的课。此时，内部培训师的队伍建设就举足轻重。拥有一支训练有素，基础扎实的内训师队伍将帮助企业更加轻松地......
培训经理全面赋能：需求分析-方案设计-实施管理-成果评估 青岛：2026年11月20日
明确培训管理师的角色定位及能力要求认知企业培训全流程及学习全景图能够构建以战略发展需求、业务问题解决和员工能力发展为一体的学习计划能够评估和选择适合的培训方式使培训效率效益最大化能够组织和整合内外部资源实现组织和业务目标掌握结果评估的方法以促进组织目标实现课程对象：总经理、人力资源经理、培训部经理、培训专员、其他部门经......
TTT—内部讲师全面提升训练 青岛：2026年11月20日
随着人工智能技术的快速发展，企业培训正在经历从“人工讲授”到“智能赋能”的深刻变革。内训师不仅需要具备专业的课程开发与授课能力，更要掌握如何运用AI工具提升课程设计的科学性、教学过程的互动性以及学习成果的转化率。本课程以“AI+课程开发”为核心，以......
风彩卓然——课程开发设计与授课技巧 青岛：2026年12月04日
第一天：七步课程设计与开发很多企业的讲师常常满腹经文，但是不知道怎么呈现出来，很多企业内训师会讲，能讲，但是一直处于知识的搬运工，企业需求到手以后不知道怎么组织归纳，设计课程的单元与内容。企业对项目的宣讲往往没有记住太多东西。讲授知识占据大部分销讲的时间，没有达到现场预想成交的结果，广告嫌疑太重。课件的设计抓不准客户的......
基于6D的培训项目管理与基于胜任模型的人才发展体系建设高级研讨班 济南：2026年11月04日
各企事业单位；各分管企业的主管部门领导、中高层管理人员、人力资源总监、培训总监、培训经理、培训专员、课程开发人员、培训主管、想掌握标准课程开发技术的人、培训中心、职业技术学院、职业技师学院、内训师、培训师、专兼职讲师等企业相关培训负责人；各级国资委以及政府主管企业部门的负责人及相关人员。课程内容第一章节：培训管理现状与......
金牌内训师的核心能力训练 济南：2026年11月06日
一、导论：培训师的价值视频《寿司之神》—培训师的工匠精神传递、沉淀、放大：培训师的角色意义与职业使命培训师工作的本质：渡人二、角色认识：角色呈现“精准”深层思考：是谁让你走进教室学习的本质是什么理性认知学员的四种兴趣水平鱼牛童话：建构而非灌输测试：学习风格相同的内容为何不同的结果让培......
员工培训内训课程
内训师系统化培养项目 主讲：周老师
一个项目、多项输出客户需要在⼀个项⽬中完成课程开发、课件制作、演绎呈现等组合任务，或者同时再包含内训师选拔评审、微课制作、直播技巧等多个模块。核心优势⼀客⼀纲、⼀课⼀纲，100%定制专属课程内容微课、PPT课件等⾼耗时产出，我们有“极简⽅案”，实现多元产出借助新科技系统（⾃研系统+智能⼯具）⾃动......
高互动的直播培训设计技巧 主讲：涂老师
线上教育进入国内多年，但是一直出于不温不火的状态。直到2020年初新型肺炎疫情全国爆发，为响应国家号召减少人员密集性活动，学校停课、企业内部培训停课、相关培训教育工作进入全面萧条状态，面授课程也遭受到极大挑战。随着疫情的控制，经营恢复后，各大组织不得不认真思考，未来的人才培养如何高效地借助网络平台，实现混合式学习。因此......
魅力讲师修炼 主讲：段老师
掌握深层次成人学习原理，树立正确的学习观念；全面了解企业内训师具体工作内容和实施步骤；掌握课程开发技术，并能开发一门1小时内的课程；掌握课程上常用的专业授课技巧和基本方法；掌握常用互动与引导工具的应用；【课程对象】企业内训师、培训师、培训bp【课程大纲】破冰活动：画老师第一篇：追本溯源----培训师的自我认知前言：VU......
