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基于6D的培训项目管理与基于胜任模型的人才发展体系建设高级研讨班 青岛：2026年07月29日
针对问题体系问题：因培训三大体系建设不完善，导致人才培养效能低及管理梯队断层问题，因未能实施全流程操作，导致的计划完成率底、转化率低等问题；技能问题：因缺乏合理的需求分析、培训实施、效果评估方法，或未做到以学员为中心，所导致的培训管理闭环不彻底、执行不落地、两层皮等问题；设计特色系统化：课程依据企业需求全方位、多角度开......
TTT——企业内部培训师训练 青岛：2026年07月31日
一、培训师角色认知1.培训师两个职责2.培训师三种角色3.培训师六大能力4.培训师专业形象5.讲师魅力录像演示二、公众的表达魅力1.成人的学习心理2.学习类型的解析3.克服紧张的情绪4.语言肢体的表达5.突发状况的处理三、专业的课程设计1.课前的调研工作2.材料的掌握运用3.结构大纲的设计4.精彩踏实的本文5.开场白与......
精益人才训练计划 青岛：2026年07月31日
起源于20世纪50年代，发展于80年代的先进生产方式即精益生产愈来愈为全球制造企业所接收。随着激烈的市场竞争，微利时代的来临，这种精益思维模式的优越性愈来愈明显，不仅体现在生产制造系统，同样也体现在产品开发、协作配套、营销网络以及经营管理等各个方面，被企业管理界誉为当前工业界最佳的一种生产组织体系和方式，也必将成为21......
培训需求分析、转化与效果评估 青岛：2026年08月01日
1、运用培训需求界定模式与培训需求分析方法，准确把握培训需求，做到有的放矢2、掌握培训目标界定方法，做到培训以结果为导向、以终为始3、运用培训有效转化标准程序与方法，做到培训内容有效实现转化、落地4、运用培训五级评估各模式、工具，做到有效评估培训工作效果课程对象企业大学负责人，培训总监、人力资源总监、有志于企业大学建设......
企业培训体系构建与培训管理 青岛：2026年08月12日
1、通过培训能够从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式，从而有能力从不同角度获得企业内外各方支持、推动公司培训的开展；2、通过培训能够提升构建适合本公司实际的企业培训体系的能力；3、通过培训能够掌握年度培训计划制定的整体思路、基本步骤、重点工具；4、通过培训能够提升培训管理实务操作能力；5、通过培训能够提升培训经理和......
岗位经验内化（升级版TTT）公开课 青岛：2026年08月13日
企业管理者、培训分管领导、人力资源部负责人、培训管理者、技术专家、业务专家、管理精英、骨干员工、内训师课程收益了解一个被190余家行业龙头企业、1800多天项目课程、3260余门标准课程包、4100余名内部兼职培训师见证的版权项目；了解内部关键人才如何在短时间内将自己的隐性经验显性化，体验其独特的实施路径与操作方式；企......
风彩卓然——课程开发设计与授课技巧 青岛：2026年08月14日
第一天：七步课程设计与开发很多企业的讲师常常满腹经文，但是不知道怎么呈现出来，很多企业内训师会讲，能讲，但是一直处于知识的搬运工，企业需求到手以后不知道怎么组织归纳，设计课程的单元与内容。企业对项目的宣讲往往没有记住太多东西。讲授知识占据大部分销讲的时间，没有达到现场预想成交的结果，广告嫌疑太重。课件的设计抓不准客户的......
企业员工职业化素养提升 青岛：2026年08月14日
一、开篇1、如何看待职业发展――成功素质调查报告2、成功与成长：成长是你唯一的把握！3、成长的轨迹二、如何建立积极心态1、自卑者的消极态度2、唯一改变的只有你自己3、做出快乐的行动，你就会感觉快乐！4、两种心态导致不同结果――成功与失败5、培养积极心态的八大步骤三、明确价值观1、古人对价值观的理解2、诺贝尔奖获得者对价......
员工培训内训课程
职业素养与职业化心态 主讲：柳老师
1、 调整学员正确对待工作与生活的心态，打造阳光心态，服务客户，创造财富2、 培养学员积极、主动、激情、责任、付出、感恩的心态和良好的职业素养3、 培养学员爱岗敬业、挖掘自身工作热情和潜力、强化团队合作，建设高绩效的团队4、 培养学员包容、和谐相处，强化职业化心态、职业化事业的态度认知5、 培养学员长远的心态、宽广的胸......
内训师影响力（TTT） 主讲：张老师
企业各层次管理人员、内部培训师课程收获：1.了解成人教育的特点2.培训师的影响力是培训效果的保障3.培训师的影响力因素4.有效提升表达力5.有效提高结构力6.有效提高控场力课程内容：第一章、培训师的影响力1．成人培训的本质是什么？2．视频分析：培训比较3．培训师的影响力的作用4．如何突破“台上心理障碍&rd......
行动学习工作坊 主讲：简老师
众所周知，企业每年都要花费高额的培训费用用于员工能力的提升，无非是期待能更好的解决企业在经营过程的各种问题。然企业老总，培训负责人一直都在探询一个问题：如何才能让培训产生绩效呢？然而现实是，从研究证实，培训效果中26%来自于培训活动前的学习，50%来自于培训活动的后续强化措施；而我们的培训投入，调查现实，10%用在了培......
