青岛员工培训

青岛员工培训公开课

TTT-培训师的培训2天 上海：2025年11月24日

教育的本质意味着一棵树摇动另一棵书，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。“重交流，巧设 计，常实践，勇突破”，让 思维碰撞 ， 使 思路打开 ， 促 学习发生 。 本课程 结合智能化时代的学习特征，综合从培训 师的专业授课技能， 抓住 听众注意力的 开场开始 ， 再 到有序......

内训师必备：AI助力高效课程开发 上海：2025年11月25日

一、【开篇】AI认知-提示词就是生产力（1h）（1）正确认识生成式AI，避开AI对话的常见四大陷阱（2）与AI做朋友：生产力型提示词撰写方法与流程（3）实战演练：AI Prompt提示词改写练习二、【Analysis：课程需求分析】（1h）（1）AI助力课程需求分析，精准捕捉学员需求（2）AI快速梳理课程目标，写出专业......

让培训课程更有效——高效讲解技巧 上海：2025年11月25日

1， 能够借助课程推荐的两种模版确定学习内容的内涵2， 能够确定具体、可操作的理解要求3， 学会用有效讲解的操作步骤组织和帮助学员理解一个明确的学习内容4， 能够举例说明有效讲解在培训中的3个应用场景课程提纲一、 理解和培训中的理解1、 理解1） 认知心理学对理解的解释2） 理解在日常学习中的状态2、 培训中的理解1）......

教练式员工辅导技能 上海：2025年11月26日

任何团队管理人员和发展团队成员的负责人课程大纲:1.什么是教练式辅导？* 员工辅导的定义* 属于辅导还是培训？2.教练式辅导带来的益处* 为什么要辅导你的员工？* 使员工潜能最大化*  一个双向过程3.教练式辅导工作的阻碍* 潜在的问题* 克服障碍4.不同的教练风格* 自我分析* 好教练有哪些特征5.不同的辅......

学习体系建立者-专业培训管理实战训练 上海：2025年11月28日

第一天 9：00-16：301 企业培训管理的现状与误区第一部分：培训管理工作基础原理2 著名企业的培训案例分析3 如何理解培训的重要性？4 培训的目的与作用5 企业培训与企业绩效改进6 企业培训发展的三个阶段7 培训管理者的职责与角色第二部分：企业培训体系的构建1 重新认识企业培训体系架构 培训是只是做课程，还是打......

AI造课—企业内训师极速课程开发 上海：2025年12月04日

1.了解AI工具在课程开发中的应用，提高课程开发效率；2.掌握AI工具的使用方法，自动收集资料、生成课程大纲、提供教学案例等；3.理解AI工具如何保证课程的质量和效果，提高课程的实用性和可操作性；4.学会如何将AI工具与传统课程开发方法相结合，提高课程的创新性和个性化；5.提高内训师的职业竞争力，为企业提供更加高质量的......

TTT培训师全面提升特训营 上海：2025年12月05日

《TTT培训师全面提升特训营》是一门专注于培训师能力成长的课程，旨在帮助培训师掌握培训开发和授课的关键技巧，以实现更大的影响力和成果。在这个充满实践的2天课程中，您将学习如何在现代企业环境中应对挑战，通过清晰的角色定位、结果导向的课程开发、敏捷高效的教学设计和有趣专注的现场演绎，提升自己的培训能力。课程目标理解VUCA......

企业培训体系构建与培训管理 上海：2025年12月11日

1、通过培训能够从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式，从而有能力从不同角度获得企业内外各方支持、推动公司培训的开展；2、通过培训能够提升构建适合本公司实际的企业培训体系的能力；3、通过培训能够掌握年度培训计划制定的整体思路、基本步骤、重点工具；4、通过培训能够提升培训管理实务操作能力；5、通过培训能够提升培训经理和......

员工培训内训课程

培训师PTT专业训练 主讲：张老师

第一章：训前的说明会 第二章：当讲师的条件 第一节：什么样的人可以当培训师 第二节：培训师必备技能一览表 第三节：优秀培训师的特性 第三章：一分钟自我介绍训练 第一节：一分钟自我介绍简介 第二节：学员互相做一分钟自我介绍 第三节：一分钟自我介绍要领 第四章：讲师眼神训练 第一节：目光的深远意义 第二节：演讲者目光礼仪训......

组织学习官（培训运营管理）研讨班 主讲：周老师

一、设计组织学习的顶层架构1、学习型组织：正本清源的科学解读（1）学习型组织的起源（2）从学习型到学习行（3）五项修炼的内在逻辑2、组织学习官：设计组织学习的场能（1）学习的使命愿景价值观（2）学习的发动机交换机复印机（3）学习的道场利场情场3、小组讨论：设计组织学习的顶层架构二、策动组织学习的关键要素1、师者：内部讲......

TTT内部培训 主讲：赵老师

管理者就是培训教练，企业骨干就是内部培训师，建立符合企业自身的培训系统靠的是有合格的企业培训师资。彼得.德鲁克说：从职业生涯的最初开始，你的效率便取决于你通过书面和口头词汇与他人进行沟通的能力。但我们调研发现：一些培训师不具备培训领域的知识、技巧、能力素养，或者存在不足；一些培训师授课不生动，对培训工作态度不端正；一些......

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