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七步成诗®—品牌课程开发 青岛：2026年06月26日
“师者，传道授业解惑也。”作为企业培训体系中重要的组成部分，内训师在传递企业文化、传播知识、传授技能、塑造态度、通过改变学员行为进而达成组织目标等方面起着非常重要的作用。国内外成熟企业的管理实践表明，优秀的企业都拥有一支卓越的内训师队伍。为助推企业完善内训师队伍建设，打造一支优秀的内训师队伍，决......
基于岗位经验萃取的课程设计与开发 青岛：2026年06月27日
【知识目标】陈述“以学员为中心”的教学理念陈述课程开发五步法的5个阶段陈述不同教学方式的特点及适用场景【任务目标】运用需求分析、学员分析工具，确定课程目标运用逻辑梳理工具，锁定课程关键内容点，设计课程大纲运用结构化的内容收集方法开发课程内容采用五步法模式模式，进行课程整体与单元教学设计利用模版撰......
提升组织学习力与学习项目设计实战 青岛：2026年06月27日
第一部分 组织学习力：让团队能力跟上战略要求组织学习力与团队绩效什么是组织学习力为什么要提升学习力？学习力与团队业绩发展之间关系用哪些维度评估学习力的高低营造学习文化没有 学习 型文化，员工能力就无法带动业务增长熵减模型：构建开放系统的三个维度表率效应：管理者解决增长之痛灯塔模型：锚定共同追求，提升理性思维学习场域：激......
下属的辅导与培养工作坊 青岛：2026年06月27日
让管理者了解培养辅导下属的重要性；让管理者学会辅导培养下属的方法；选定现实中的培养对象；为培养对象制定培养计划。课程大纲第一篇 概述1、培养下属的重要性；2、培养下属的两个重点—技能和意愿3、培养下属的重要目标—授权4、识别下属的四个发展阶段5、四类有针对性的培养方式第二篇 技能辅导方法（导入+......
激活课堂：内训师精彩授课与互动呈现的终极技巧 青岛：2026年06月27日
1.实战导向：强调“做中学”，培训内容紧密围绕业务实际痛点与场景。2.成果导向：项目结束时，产出优秀会授课的内训师。3.课程思路：重体验、强感受、解问题,以教练式授课为教学路径4.教学策略：教（理论输入）、学（案例解析）、练（分组实操）、赛（擂台 PK）、评（多维反馈）闭环设计5.赋能驱动：激发......
金牌企业培训师实战认证高级研修班 青岛：2026年07月02日
企业内部培训师在接受了TTT入门培训之后，台风和演绎技巧有了基本的理解，但往往出现一个比较大的通病，开发不出好课程，开发不出符合企业要求、符合岗位要求、与绩效相关的有价值的课程，问题的症结在于没有掌握系统的课程开发工具和方法。与之同时，很多内训师由于固有的经验和单向性设计课程，导致在课程演绎技巧上没有突破，在教学手段上......
培训需求分析、转化与效果评估 青岛：2026年07月11日
1、运用培训需求界定模式与培训需求分析方法，准确把握培训需求，做到有的放矢2、掌握培训目标界定方法，做到培训以结果为导向、以终为始3、运用培训有效转化标准程序与方法，做到培训内容有效实现转化、落地4、运用培训五级评估各模式、工具，做到有效评估培训工作效果课程对象企业大学负责人，培训总监、人力资源总监、有志于企业大学建设......
企业培训体系构筑与培训项目管理 青岛：2026年07月11日
企业大学、培训中心、人力资源部、企业内部专、兼职培训师、优秀业务骨干及相关人员。课程大纲前言：培训管理者的角色与挑战1、培训经理是如何产生的2、培训经理的角色及定位3、培训经理的职业前景4、企业培训的现状5、培训经理应具备的专业知识技能1)培训经理知识树模型 2）成人学习心理 3）如何让培训工作受重视第一章：明确培训需......
员工培训内训课程
精彩纷呈—内训师授课技巧提升 主讲：鹿老师
现代企业对于日常内训的需求越来越大，许多内训师在培训工作中发挥了巨大作用，对企业而言既节省费用、又熟悉企业业务。可很多内部讲师，都是企业各业务部门的精英和骨干，实战经验丰富，但表达能力却十分欠缺。授课方法枯燥单一，表达和呈现技巧普遍不足，导致上课时学员提不起兴趣，培训没有效果。怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对......
经验萃取与案例开发实训 主讲：王老师
社会各行各业，员工沉淀下来的智慧都是企业宝贵财富，把其中最有智慧性的东西提炼萃取出来，用案例的方式将知识和场景结合，就能沉淀成一种组织的智慧。在国内很多企业中，越来越多的人通过经验萃取和案例开发来整理其企业内部和个人的智慧精华，为企业长足发展和人才培养做出了重要贡献。经验萃取和案例开发将会成为企业各类优秀员工的必备技能......
TTT集训营 ——卓越讲师双证班 主讲：郑老师
快速发展急需人才支撑随着企业发展速度的加快，新员工数量快速增多，为支撑公司战略，提升公司员工整体素质，帮助员工成长，公司急需培养一支优秀的内部讲师队伍，建立规范化的内部培训课程和培养体系！内训师会干不会教教学方法与课程设计技术欠缺，不足以良好完成内训课程开展，课堂氛围与培训效果欠佳。课程开发待规范化和标准化目前公司已经......
