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七步成诗®—品牌课程开发 青岛:2026年06月26日
越来越多的企业需要将企业内部的专业知识与经验结合或者需要把引进的课程内化,急需具备品牌课程开发能力的内训师,《七步成诗®》由此产生。本课程为中信银行、中国银行、南方航空、深圳航空、广东移动等指定的内部课程开发训练教程,近百家客户、超过200 期内训服务验证,组织文化沉淀、业务经验萃取经典课程模型,基于ADDIE......
基于岗位经验萃取的课程设计与开发 青岛:2026年06月27日
【知识目标】陈述“以学员为中心”的教学理念陈述课程开发五步法的5个阶段陈述不同教学方式的特点及适用场景【任务目标】运用需求分析、学员分析工具,确定课程目标运用逻辑梳理工具,锁定课程关键内容点,设计课程大纲运用结构化的内容收集方法开发课程内容采用五步法模式模式,进行课程整体与单元教学设计利用模版撰......
提升组织学习力与学习项目设计实战 青岛:2026年06月27日
不确定性成为时代的底色。任何组织都无法延续使用过去成功的经验持续取得成功,这就要求持续迭代组织能力。学习是通过更充分的知识学习和理解应用来改善行为的过程。组织学习不仅仅是获取更多知识和经验,更体现在如何将这些知识转化为员工工作行为乃至组织机制的改变,而学习力的高低恰恰体现在这种改变的速度上。然而现实是, 很多人以获取知......
下属的辅导与培养工作坊 青岛:2026年06月27日
让管理者了解培养辅导下属的重要性;让管理者学会辅导培养下属的方法;选定现实中的培养对象;为培养对象制定培养计划。课程大纲第一篇 概述1、培养下属的重要性;2、培养下属的两个重点—技能和意愿3、培养下属的重要目标—授权4、识别下属的四个发展阶段5、四类有针对性的培养方式第二篇 技能辅导方法(导入+......
激活课堂:内训师精彩授课与互动呈现的终极技巧 青岛:2026年06月27日
企业的竞争不仅来自于产品、资源的竞争,同时也是人才的竞争。人才的培养是一个浩大的工程,单纯通过直接管理者的扶、帮、带已经远远不能满足员工职业发展的需求了。大部分企业都选择了培养企业内部培训师,在内训师进行课程的设计与开发的基础上,更需要内训师们,能驾驭课程、讲授课程、辅导课程,这样才能将知识技能经验复制给学员,然而,授......
金牌企业培训师实战认证高级研修班 青岛:2026年07月02日
企业内部培训师在接受了TTT入门培训之后,台风和演绎技巧有了基本的理解,但往往出现一个比较大的通病,开发不出好课程,开发不出符合企业要求、符合岗位要求、与绩效相关的有价值的课程,问题的症结在于没有掌握系统的课程开发工具和方法。与之同时,很多内训师由于固有的经验和单向性设计课程,导致在课程演绎技巧上没有突破,在教学手段上......
培训需求分析、转化与效果评估 青岛:2026年07月11日
1、运用培训需求界定模式与培训需求分析方法,准确把握培训需求,做到有的放矢2、掌握培训目标界定方法,做到培训以结果为导向、以终为始3、运用培训有效转化标准程序与方法,做到培训内容有效实现转化、落地4、运用培训五级评估各模式、工具,做到有效评估培训工作效果课程对象企业大学负责人,培训总监、人力资源总监、有志于企业大学建设......
企业培训体系构筑与培训项目管理 青岛:2026年07月11日
作为企业培训总监/经理的您,承担着企业进步、员工培养的重担。“企业学习如何做”和“培训经理如何做”“人才培养如何做”对中国的企业和企业的培训总监/经理都是一个需要深入思考的命题。如何让培训工作有效支撑企业战略?如何让培训工作让公司认可,其他部门欢......
员工培训内训课程
玩转课堂© --从传统内训师到促动式培训师 主讲:徐老师
作为培训师,以下场景您一定不陌生:1.无论多么精彩的课程,依然有学员会注意力不集中,玩手机、发呆、不发言,无法融入课程;2.无论多精心设计的教学活动,依然有学员兴致缺缺,参与度不高;3.无论讲的多么精彩,学员多么用心学习,课后依然还是会忘记;4.课程内容无吸引力,全靠讲师个人魅力,却迎来学员课堂中无数挑战&hellip......
GROW员工辅导技巧 主讲:张老师
为什么员工有完成任务的能力,但却停滞不前?如果员工有完成任务的知识和能力,如何使下属专注于目标想对策付行动,实现绩效突破?如何意愿有问题,如何让下属产生动力并承诺完成任务?如何激发下属的潜能,使他们专注于应该做的事?如何在管理者也不知问题的答案时,促使员工主动思考并取得突破如何让员工专注于最重要的目标去执行,而不是停滞......
《金牌培训师缔造营》 ——课堂呈现篇 主讲:孙老师
课堂呈现是众多讲师站在台前要过的第一关,也是非常关键的一关。好的呈现可以把内容升华、让学员收获翻倍。不好的呈现会把好的内容都贬值。那么如何能具备好的课堂呈现能力呢?如何能让自己的演绎为自己加分呢?在当下的职场中,很多人不具备课堂呈现的能力,那么他们就会遇到这样或那样的挑战。不知您是否也遇到过如下的挑战呢?1.一站在众人......
