青岛员工培训

青岛员工培训公开课

精益人才训练计划青岛：2026年10月16日

第一讲：工作职责什么是管理者管理者在现场管理中的作用管理者的在制造企业中的角色管理者的职责与权限分析构建管理者的胜任工作能力模型分析制订管理者的工作清单第二讲：工作指导制造现场的目标与问题分析制订客户满意度的5力模型工作技能5个层次如何制订指导计划制作工作分解表工作指导OJT 实战工具与技巧第三讲：工作关系与员工一起工......

新生代员工管理—姜雷老师青岛：2026年10月29日

优秀的班组长课程大纲第一天 9：00-16：30导入：我们眼中的90后员工一了解新生代员工心声，调整管理者心态和认知1 90后典型特点我国90后成长的社会环境90后的价值观90后的需求90后的性格、个性、态度和行为方式2 管理者的认识误区与观念转变问题：管理对象变了，管理方法需要改变？如何改变？结论：去标签化培训形式......

内训师精彩课程呈现技巧青岛：2026年11月03日

第一章：企业培养培训师与培训师本身的意义和内涵TTT内涵全景描绘与解读培训师的三大使命：导航者、担当者、责任者培训师的“三字真活”：功夫活、艺术活、质量活内训师的三大行为准则课堂演练培训师的借物创意类比内训师的三大行为准则的行为演练一触即发：1分钟演讲体验第二章：培训师化蛹为蝶的心理转变培训师职......

培训师精进：讲授与引导技术的运用青岛：2026年11月04日

培训不等于分享；如果一个知识点看书上网查就能看懂，为什么要听你讲？培训师的修炼，需要一个中心，四个维度：以学习者为中心，修炼自己的高度、广度、深度和温度。来吧，带着你的专精积累、和我们一起用大量实战经验，伙伴式打磨技能。之后的你，站在讲台上，就是不一样的烟火。培训对象企业新任培训师在职、兼职培训师、企业内的培训管理人......

TTT——企业内部培训师训练青岛：2026年11月12日

一、培训师角色认知1.培训师两个职责2.培训师三种角色3.培训师六大能力4.培训师专业形象5.讲师魅力录像演示二、公众的表达魅力1.成人的学习心理2.学习类型的解析3.克服紧张的情绪4.语言肢体的表达5.突发状况的处理三、专业的课程设计1.课前的调研工作2.材料的掌握运用3.结构大纲的设计4.精彩踏实的本文5.开场白与......

培训经理全面赋能：需求分析-方案设计-实施管理-成果评估青岛：2026年11月20日

模块一培训管理师的角色定位学习目标了解企业培训工作的过程能准确描述企业培训/学习的过程、管理干系人对培训工作的职责和角色有清晰的认知反思并明晰培训工作并进行调整学习内容培训师的发展演化和角色变迁培训管理师在企业中的三个角色制定和实施与组织发展方向一致的学习战略业务部门建立关系的四个能力要求模块二能力评估与职业发展学......

TTT—内部讲师全面提升训练青岛：2026年11月20日

【课程导入】AI时代的内训师新定位破冰活动：AI辅助生成“最具挑战的培训场景”案例分享学员智能画像速查（工具：AI生成K-W-L表）结论：AI如何重塑成人学习体验好课程的新标准=定位+数据驱动+互动生成+持续优化第一模块：课程开发基础与定位问题导入：“你的课程开发常遇到哪些问题？&r......

风彩卓然——课程开发设计与授课技巧青岛：2026年12月04日

企业内部讲师、培训经理、培训专员课程大纲第一天：七步课程设计与开发很多企业的讲师常常满腹经文，但是不知道怎么呈现出来，很多企业内训师会讲，能讲，但是一直处于知识的搬运工，企业需求到手以后不知道怎么组织归纳，设计课程的单元与内容。企业对项目的宣讲往往没有记住太多东西。讲授知识占据大部分销讲的时间，没有达到现场预想成交的结......

员工培训内训课程

职业化修炼主讲：栗老师

明确职业化的定义，职场人的角色定位主动积极，转变观念，把握正确职场成功者心态目标导向，抓住关键，掌握不同时期目标的关键点时间管理，关注聚焦，将精力聚焦产生最大效能双赢思维，与人方便，了解职场第一法则和情感账户同理沟通，倾听为王，建立双向渠道减少管理内耗团队制胜，尊重彼此间的差异性，提升与他人共赢的合作技能......

全维教材开发-培训师工具包制作工作坊主讲：范老师

课程开场一、现场投票：参训原因二、开场活动：成果投票三、课程介绍：内容与学习规则课程产出学习意愿提升第一单元：教学PPT制作（第1天）课程内容单元活动：小组讨论一、课件模板制作 1.PPT母版制作 2.设置参考线二、课件逻辑构成 1.开场部分PPT制作标准 2.主体内容PPT制作标准 3.收尾部分PPT......

企业内训师能力进阶提升训练营主讲：悦老师

企业内训师课程大纲剖析现状企业内训常见问题剖析研讨1、案例剖析（用1-2个企业内部培训课件做实例）2、小组研讨3、企业内训常见问题剖析理念更新高度决定深度——企业内训之正念1、正确认知培训2、内训课程与外聘课程的区别3、企业内训课程之正念内容优化一、定位决定价值——内训课......

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