青岛员工培训

青岛员工培训公开课

精益人才训练计划青岛：2026年10月16日

起源于20世纪50年代，发展于80年代的先进生产方式即精益生产愈来愈为全球制造企业所接收。随着激烈的市场竞争，微利时代的来临，这种精益思维模式的优越性愈来愈明显，不仅体现在生产制造系统，同样也体现在产品开发、协作配套、营销网络以及经营管理等各个方面，被企业管理界誉为当前工业界最佳的一种生产组织体系和方式，也必将成为21......

新生代员工管理—姜雷老师青岛：2026年10月29日

优秀的班组长课程大纲第一天 9：00-16：30导入：我们眼中的90后员工一了解新生代员工心声，调整管理者心态和认知1 90后典型特点我国90后成长的社会环境90后的价值观90后的需求90后的性格、个性、态度和行为方式2 管理者的认识误区与观念转变问题：管理对象变了，管理方法需要改变？如何改变？结论：去标签化培训形式......

内训师精彩课程呈现技巧青岛：2026年11月03日

企业中有志于成为讲师的员工课程大纲：第一章：企业培养培训师与培训师本身的意义和内涵TTT内涵全景描绘与解读培训师的三大使命：导航者、担当者、责任者培训师的“三字真活”：功夫活、艺术活、质量活内训师的三大行为准则课堂演练培训师的借物创意类比内训师的三大行为准则的行为演练一触即发：1分钟演讲体验第二......

培训师精进：讲授与引导技术的运用青岛：2026年11月04日

1. 培训师的角色与特点* 培训的类型、阶段、层次* 培训与教育的不同之处* 培训的类型和各类培训的实施过程* 优秀培训师的特质2. 了解你的授课对象* 为什么了解学员如此重要* 成人学习的原理、特点和风格* 了解学员的类型3. 培训师的演讲技巧* 克服紧张情绪* 语言的运用* 声调的运用* 形体语言4. 培训师的控场......

TTT——企业内部培训师训练青岛：2026年11月12日

一、培训师角色认知1.培训师两个职责2.培训师三种角色3.培训师六大能力4.培训师专业形象5.讲师魅力录像演示二、公众的表达魅力1.成人的学习心理2.学习类型的解析3.克服紧张的情绪4.语言肢体的表达5.突发状况的处理三、专业的课程设计1.课前的调研工作2.材料的掌握运用3.结构大纲的设计4.精彩踏实的本文5.开场白与......

培训经理全面赋能：需求分析-方案设计-实施管理-成果评估青岛：2026年11月20日

明确培训管理师的角色定位及能力要求认知企业培训全流程及学习全景图能够构建以战略发展需求、业务问题解决和员工能力发展为一体的学习计划能够评估和选择适合的培训方式使培训效率效益最大化能够组织和整合内外部资源实现组织和业务目标掌握结果评估的方法以促进组织目标实现课程对象：总经理、人力资源经理、培训部经理、培训专员、其他部门经......

TTT—内部讲师全面提升训练青岛：2026年11月20日

学员通过本课程的学习与实践，将掌握AI赋能的课程开发与教学实施全流程，并完成一门智能化课程的开发与试讲。具体收益包括：掌握AI时代课程开发方法，理解教学设计与成人学习理论的融合应用。熟练运用AI工具完成课程定位、内容萃取、结构设计与课件制作。掌握教学策略设计方法，能运用AI生成案例、互动与评估工具。提升教学演绎能力，掌......

风彩卓然——课程开发设计与授课技巧青岛：2026年12月04日

企业内部讲师、培训经理、培训专员课程大纲第一天：七步课程设计与开发很多企业的讲师常常满腹经文，但是不知道怎么呈现出来，很多企业内训师会讲，能讲，但是一直处于知识的搬运工，企业需求到手以后不知道怎么组织归纳，设计课程的单元与内容。企业对项目的宣讲往往没有记住太多东西。讲授知识占据大部分销讲的时间，没有达到现场预想成交的结......

员工培训内训课程

敏捷式岗位学习地图梳理主讲：悦老师

企业内需要梳理课程体系的相关部门相关岗位的业务骨干工作坊目标通过2天的工作坊，带领参与人员梳理岗位的工作任务和业务流程，并共创梳理相应的学习课程体系。工作坊操作形式整个工作坊以产出成果为目标导向，整个过程以“引导+做+检验反馈”的方式进行。全程分步骤手把手引导带领。课程大纲模块内容产出成果模块一......

后生可教——90、95、00后的管理方法主讲：粟老师

1.了解新生代员工生活背景，解析新生代员工行为框架和思维模式2.针对新生代员工特点，学习掌握如何更好的管理新生代员工3.学习新生代员工的需求和雷点，做到有效沟通，避免冲突4.掌握新生代员工激励方法，提高效率，留住人才【学员对象】中层管理者、部门主管、团队主管、后备干部、资深员工等【课程大纲】一、新生代员工在想什么？1.......

课程开发、教学设计与授课技巧主讲：郑老师

1.言之有物——【隐性知识显性化】，萃取内训师精华。2.言之有序——【显性知识结构化】，理逻辑，搭结构。3.言之有趣——【结构知识生动化】，教学设计，高级感PPT制作。学习对象内训师课程大纲第一讲课纲开发（第一天上午）一、好课标准言之有物言之有......

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