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课程体系设计与课程开发 青岛：2026年09月10日
企业培训从业者，包括培训管理者，内训师和课程开发师等人员课程内容第一天上午（3小时）特训营开场团队组建破冰，宣布特训营安排与规则第一部分：课程体系设计一、企业课程体系及其真面目1、什么是培训课程体系2、课程体系类型：基于……二、如何设计企业的课程体系1、确定课程体系的框架和目录2、确定课程主......
向华为学习：业务驱动实战导向的企业大学建设训战2天1夜 青岛：2026年09月10日
企业大学核心理念>>•用最优秀的人培养更优秀的人•从难，从严，从实战出发，以考促训•铸剑，铸心，铸英雄团队，以行践严训战核心价值>>•对标业界企业大学最佳实践与建设理念，明确企业大学的战略定位与独特价值•系统了解企业大学的组织运营体系、核心流程与......
精益人才训练计划 青岛：2026年10月16日
第一讲：工作职责什么是管理者管理者在现场管理中的作用管理者的在制造企业中的角色管理者的职责与权限分析构建管理者的胜任工作能力模型分析制订管理者的工作清单第二讲：工作指导制造现场的目标与问题分析制订客户满意度的5力模型工作技能5个层次如何制订指导计划制作工作分解表工作指导OJT 实战工具与技巧第三讲：工作关系与员工一起工......
新生代员工管理—姜雷老师 青岛：2026年10月29日
第一天 9：00-16：30导入：我们眼中的90后员工一 了解新生代员工心声，调整管理者心态和认知1 90后典型特点我国90后成长的社会环境90后的价值观90后的需求90后的性格、个性、态度和行为方式2 管理者的认识误区与观念转变问题：管理对象变了，管理方法需要改变？如何改变？结论：去标签化培训形式：讲师讲解；案例讨论......
内训师精彩课程呈现技巧 青岛：2026年11月03日
认知内部讲师应该扮演的角色，做好成为内部讲师的心理准备内部培训师通过演练和拍摄发觉自己个人表达技巧的不良习惯掌握有感染力的声音、眼神、肢体语言展现技巧，并练习改善提升个人表达技巧学习如何组织课程内容并撰写课程教案，并实际演练了解教学辅助工具运用的注意事项AI 工具对讲师的帮助与应用掌握如何有效处理学员的发问及互动技巧培......
培训师精进：讲授与引导技术的运用 青岛：2026年11月04日
1. 培训师的角色与特点* 培训的类型、阶段、层次* 培训与教育的不同之处* 培训的类型和各类培训的实施过程* 优秀培训师的特质2. 了解你的授课对象* 为什么了解学员如此重要* 成人学习的原理、特点和风格* 了解学员的类型3. 培训师的演讲技巧* 克服紧张情绪* 语言的运用* 声调的运用* 形体语言4. 培训师的控场......
TTT——企业内部培训师训练 青岛：2026年11月12日
一、培训师角色认知1.培训师两个职责2.培训师三种角色3.培训师六大能力4.培训师专业形象5.讲师魅力录像演示二、公众的表达魅力1.成人的学习心理2.学习类型的解析3.克服紧张的情绪4.语言肢体的表达5.突发状况的处理三、专业的课程设计1.课前的调研工作2.材料的掌握运用3.结构大纲的设计4.精彩踏实的本文5.开场白与......
培训经理全面赋能：需求分析-方案设计-实施管理-成果评估 青岛：2026年11月20日
总经理、人力资源经理、培训部经理、培训专员、其他部门经理等课程大纲：模块一 培训管理师的角色定位学习目标了解企业培训工作的过程能准确描述企业培训/学习的过程、管理干系人对培训工作的职责和角色有清晰的认知反思并明晰培训工作并进行调整学习内容培训师的发展演化和角色变迁培训管理师在企业中的三个角色制定和实施与组织发展方向一致......
员工培训内训课程
新员工管理知识与技能培训 主讲：王老师
通过本课程的学习，使学员解除作为“新人”的各种焦虑、疑惑、自大、自卑、甚至恐惧的消极心理，树立起职业人士的积极心态；认识企业，认知企业管理，了解新晋员工应具备的职业自觉；掌握科学的管理方法、工作方式、解决问题的基本方法、以及有效的沟通、团队合作、时间管理等必备的管理技能。授课方式：讲授、案例分析......
卓有成效的企业培训体系构筑与培训项目管理 主讲：刘老师
培训与发展理论回顾培训的本质培训的本质培训在组织机制中的位置培训角色的演变成人学习的特点与障碍成人学习的特点成人学习的障碍成人学习的内在期许培训的发展现状与问题培训的误区培训存在的问题培训管理发展的四个阶段培训体系规划培训的文化体系企业文化培训文化培训的工作分析体系工作分析的结果工作分析与培训的关系培训的组织体系组织体......
组织经验萃取与岗位案例编写 主讲：张老师
掌握案例的分类原则掌握案例资料收集的方法与原则掌握经验的提炼的流程和步骤掌握知识库建立和编写的方法掌握经验讲授的原则和技巧传承企业知识，提升内训师实操能力【授课对象】培训师、管理团队【授课形式】互动讨论+案例研讨+现场实操【课堂要求】分组研讨，按4-6人一组，现场学员呈岛状安排座位便于讨论；准备白板纸每个小组至少需要8......
