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部门经理、部门主管、储备管理者的必修课 青岛:2026年05月29日
一、干法一:管理者的角色修炼|在其位,创其价管理者的职责定位管理者面对上司的角色转换管理者面对下属的角色转换管理者面对同级的角色转换管理者的行为要求二、干法二:工作分配与工作方法改善工作分配的分析作业表的编写方法工作表的编写方法工作分配表编写工作方法改善的必要性作业区域分析图选择工作改善的着眼点工作改善程序及障碍的排除......
团队经营—构建高绩效组织 青岛:2026年05月29日
一.甄选合适人才 (慧眼识英才,测试分高低)l、计划管理、流程管理、组织管理、战略管理、文化管理2、企业组织结构的发展变迁(做英雄还是做领袖?)3、经理人的动机调查、需求调查、背景调查、价值观测试4、只买对的,不买贵的(门当户对,人岗匹配)5、如何判断能否做销售(客户虐我千万遍,我待客户如初恋)6、如何判断具备管理能力......
新生代员工的激励与员工管理 青岛:2026年05月29日
新生代员工渐成职场主力,但传统的管理办法和激励机制在他们身上不奏效?他们个性鲜明,有着独特的心理特征,想要高效管理他们绝不仅仅是“加薪”那么简单?各种管理问题随之涌现,管理者不得不寻求新的管理方法和激励机制,然而——新生代员工有哪些个性特征和心理特征?新生代员工最在意的是......
团队复制精英班(3天2晚) 青岛:2026年06月05日
一、团队体验系统——剥洋葱(详细讲解,现场实操)1、体验团队的力量2、世界500强与中国民营企业最大的差距是什么;3、系统究竟是什么?4、团队体验123。二、企业文化系统———建道场 核心文化是:军队+家庭+学校(1)军队文化1、军队文化的核心意义是什么?;2......
MTP中层干部进修班--管理者技能训练 青岛:2026年06月06日
第一部分:现代经理人角色认知与素养1、中层经理在企业发展过程中的作用与所需具备的观念2、中层经理常见的思想与管理误区3、现代环境变化下对管理提出的挑战4、出色经理的4种角色5、中层管理者是经营者的替身6、作为经营者替身的三项准则7、如何在工作中扮演好经营者替身第二部分:中层经理如何建设高绩效的团队1、团队绩效不良的原因......
国有企业中高层管理赋能及履职能力提升 青岛:2026年06月30日
央/国有企业中高层管理人员、新晋管理干部、储备干部、企业核心骨干成员等。课程大纲第一部分新一轮国企改革背景下现代企业经营发展与创新管理一、新一轮国企改革(2023-2025)如何聚焦战新产业、科技创新、企业治理等重点领域下机制改革、流程优化、数字化转型等方面推动企业发展1.国企转型升级带来的挑战和机遇2.市场化机制是国......
新晋经理特训营阶段二:选育用留,打造团队 青岛:2026年07月09日
一、经理人管理现状1、员工敬业度Q12工具使用介绍2、从课前Q12测评结果看管理现状二、选:目标选材1、目标选材的定义和职位能力模型2、看人不走眼之面试前三要素:理清面试流程、面试官礼仪、清理误区3、看人不走眼之面试中:通过行为表现进行机构化面试并演练4、看人不走眼之面试后:背景调查和准确评价三、用:情境管理1、被领导......
教练式团队管理—高绩效团队打造的5把金钥匙 青岛:2026年07月10日
第一部分:信任与融合第二部分:为什么和什么是教练1、演练:教练式管理风格与其他管理风格的区别2、讨论:为什么要用教练式管理3、评估:我的现状和目标4、讨论:什么是教练式管理第三部分:导论:高效团队1、体验:融入团队2、分享:为什么要高效团队?3、思考:什么是团队?4、评估:团队类型-我们需要什么样的团队?第四部分:团队......
团队建设培训内训课程
90/00后员工管理技巧 主讲:沈老师
第一章:00后员工的世界特点,“我的地盘我做主”一、90/00后是谁1、大部分为独生子女2、生长在社会稳定,物质优越,经济繁荣的时代3、价值观:自我价值的实现。计算机,网络时代的财富神话4、责任感:强烈的社会责任感和环保精神5、文化:中西方文化的碰撞,,留下反传统和叛逆的火种6、消费:追求享受,......
团队建设与部属激励 主讲:檀老师
改进员工思维认知,使管理者学会组建、打造、激发与凝聚团队成员的一些基本管理技能,使团队内外和谐、上下同欲,以进一步增强团队凝聚力战斗力和生命力。内容提要:一、全新理解团队及其特征;二、团队建设的核心——磁场建设1、团队文化构建2、环境与氛围营造3、团队领袖与团队骨干三、思想文化建设的关键&mda......
国学与团队管理之道 主讲:高老师
团队管理对于企业发展至关重要,它是组织建设和执行力的基础和保障。而中国企业的团队管理存在着缺乏凝聚力、职业操守缺失、执行力低下和人才发展瓶颈的困惑。仅仅依靠人力资源的管理和绩效考核或者激励已经不足以建设高效有力的团队。而传统文化在团队建设方面则带给我们新的启示。“不学易不以为良相”“......
