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课程体系设计与课程开发 青岛：2026年09月10日
培训管理者：自上而下系统推进企业培训工作掌握课程体系设计理念及步骤；根据本企业的实际情况建立初步的课程体系框架；组织并带领课程开发团队完成课程开发任务；掌握课程开发过程中的风险点与评估方式，保证企业课程开发的自主性和有效性；现场完成新课程开发或已有课程再开发，体验课程开发全流程内训师和课程开发师：自下而上夯实企业培训基......
向华为学习：业务驱动实战导向的企业大学建设训战2天1夜 青岛：2026年09月10日
企业大学校长+企业大学核心成员（限8人）课程大纲：1 战略定位-企业大学的战略定位与企业人才培养发展的政策原则1.1 为什么要办企业大学？从企业愿景使命核心价值观到企业大学的战略定位/独特价值1.2 企业大学/培训如何匹配业务战略支撑业务发展? 从企业业务战略解码人才战略规划、培训发展规划的基本流程与要素1.3 企业人......
新一轮国有企业三项制度改革背景下薪酬绩效管理体系设计暨工资总额与人工成本预算编制管理操作实务专题研修班 青岛：2026年09月10日
各企事业单位主管领导、董事会/经理层成员、人力资源部／组织人事部、行政（综合）管理部、党务、薪酬／绩效主管（专员）、劳动关系等相关人员。培训内容（一）国有企业管理人员末等调整和不胜任退出制度政策解析1.如何全面理解“末等”和“不胜任”；2.如何合理界定“末等&......
国企改革三年行动与企业薪酬分配差异化改革的要求暨人力资源降本、增效、优薪培训班 青岛：2026年09月16日
挖掘提高劳动效率的内在潜力，实现员工工资提升但人工成本总额降低，做好“能上能下、能进能出、能增能减“是近年来国企改革中的一个重要课题。优化岗位设置，合理配置人力资源，精干员工队伍，提高人效，稳定员工队伍，提升企业竞争力显得尤为迫切重要。企业寻求“成本、效益、效率”之间的最......
HR合规工作坊-构建高效合规的制度与表单管理体系 青岛：2026年09月17日
人事总监、法务总监、人事经理等企业中高管和人力资源专业人士课程大纲理论篇-深入解构HR合规新生态与核心制度设计一、企业规章制度的现状深度剖析1、规章制度现状与常见问题2、法律法规最新动态对企业规章的影响3、案例分析:成功与失败的规章制度实践二、规章制度升级之“七步”1.现状和问题的梳理2.规章制......
人力资源数据分析师认证 — 运用数据分析，驱动HR业务效能 青岛：2026年10月09日
第一讲：理念趋势回归——循证式管理与HR价值创造1、下一代人力资源管理者的关键素质2、HR关键价值层级：效率、效能与影响力3、基于逻辑与数据的循证变革模式4、HR数据分析最佳实践案例：某企业基于问题发现的HR小数据分析第二讲：HR数据分析价值四层级与四维度——由外而内，展......
全流程的人力资源风险管控—《劳动法在员工入职、在职和离职中的应用》 青岛：2026年10月09日
入职篇——招聘面试流程一、员工关系管理“新常态”互联网背景下的员工关系管理用工主体“90”化劳动争议的新趋势二、用工模式若干，如何选择与岗位匹配的8大用工模式之特点“劳动关系”还是“劳务关系”谁说了算......
360度人力资源管理风险防范 青岛：2026年10月10日
随着劳动立法体系的不断完善，用人风险防范与人力成本控制，无疑成为大变革时代企业面临的最大挑战之一。如何有效建设企业的用工风险管控体系，提高实务操作水平，预防劳动争议，控制用人风险，实现卓越员工关系管理，成为企业管理者关注的重点问题。本课程，以实务操作为主，帮助学员理解和把握人力资源管理工作中涉及的基本法律规定、方法和技......
人力资源培训内训课程
互动教学技法（TTT） 主讲：杨老师
企业内训师教学方法：讲授法、图解法、提问和点评法、角色扮演法、现场体验法、模拟练习法、示范指导法、游戏与总结法、测试与点评法、视频赏析法、提问抢答法、情景模拟和演练法、头脑风暴法、有奖竞猜法、小组讨论法和分组辩论法等课程内容：一、培训的目的和意义二、互动教学的本质和必要性三、互动教学技法讲解与训练1、讲授法中的互动要素......
行动学习工作坊 主讲：简老师
1.深入了解行动学习的知识概念以及对学习的影响；2.掌握行动学习会议的程序与步骤要点；3.深入学习集体研讨工具的应用技巧；4.因掌握行动学习将专业培训知识深化，并能应用于实际工作中。课程对象对行动学习与团队促进技巧有兴趣者课程大纲一、什么是行动学习？1.什么是行动学习(Action Learning)？2.行动学习法的......
育人有为，人财倍出——部属IDP培养发展反馈辅导 主讲：苏老师
培训下属是管理的天职，是作为管理人员的重要任务之一，很多管理者很忙很累，而很多下属无所适从，工作效率低下，无法完成工作目标和工作任务，很重要的原因是因为管理者没有尽到责任，没有把下属带起来，客观来讲，辅导下属的确存在很多挑战：例如不同类型的下属如何辅导？管理者时间精力有限不能人人都辅导怎么办？低绩效和高绩效员工如何区别......
