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社保入税终落地!解读社保征收归税务的政策应对措施 青岛:2026年04月10日
各企业人力资源总监(经理)、行政总监(经理)、薪资福利主管(专员)、绩效主管(专员)、社保主管(专员)、培训主管(专员)、培训师、招聘主管(专员),工会、企业法律顾问,各类管理人员和业务骨干以及总经办、办公室、企管部、综合部、人事部、劳资部、销售部等部门相关人员参加;课程收益:员工薪酬、绩效策略面临优化如何突破传统薪酬......
HR进阶课程-调岗调薪管理流程设计与疑难问题解决 青岛:2026年04月10日
人事总监、法务总监、人事经理等企业中高管和人力资源专业人士课程大纲:(一)调岗的操作技巧与风险防范1、工作安排or岗位调整:工作安排与岗位调整的界限如何区分?2、协商调岗的注意事项:协商调岗的操作注意事项有哪些?3、单方调岗的注意事项:用人单位有权单方调岗的情形有哪些?4、集团化用工下特殊调岗的风险防控① 关联公司的认......
成功从优秀员工做起 青岛:2026年04月11日
全体员工,服务人员。课程大纲一、成功人士的成功因素分析1、目前社会就业形势的分析,大学生就业形势的严峻,大学毕业=失业,每一位员工如何看待自己的工作;2、分析目前行业的竞争态势,分析行业竞争取胜的关键因素,分析公司在竞争中取胜的核心竞争力之所在:人才的高素质/管理的规范化……,目的在于激发员......
基于业务的组织文化诊断、澄清与落地 青岛:2026年04月17日
1、了解企业文化与业务发展的关系及互动逻辑;2、理解企业文化的本质、功能与结构;3、掌握企业文化诊断与澄清的方法、流程与核心操作要点;4、学会提炼企业使命、愿景、价值观、经营原则等方法;5、掌握“知、信、习、行”4大制定企业文化落地的关键路径;6、熟悉企业文化变革及并购中企业文化的常见挑战与应对......
HRBP关键技能沙盘:从HR到战略业务伙伴 青岛:2026年04月17日
HRBP沙盘训战营:提升HR专业能力HR工作的本质是通过人力资源的经营为组织与业务创造价值,价值创造决定影响力。对业务部门影响力的提升将极大助力HR打开工作局面。可以说,专业是HR的立身之本。HRBP不仅仅是一个职位名称,而是HR团队都应当具备的关键思维与能力。HR的专业修炼,眼中不仅要有事,更要有人。通过&ldquo......
风彩卓然——课程开发设计与授课技巧 青岛:2026年04月18日
企业培训的目标是“改变人的行为,进而最终为企业带来期望的绩效目标与业务成果”。而培训能否实现这个目标,这与课程内容本身以及授课讲师的呈现能力密切相关。大量的实践证明:基于实际工作场景与企业自身实践经验所产出的课程具有更强的落地性,所产出的培训效果也是最好的。这就需要企业关注并培养具备课程开发与设......
企业文化落地10大通关与7大体系搭建 青岛:2026年04月24日
习近平总书记说:“党的新闻舆论工作是党的一项重要工作,是治国理政、定国安邦的大事。”如何让企业战略经营落地,需要通过文化去造势,通过文化宣传去传播移动企业文化并使之落地生根。“不日新者必日退,明者因时而变,知者随事而制”做好宣传思想工作,比以往任何时候都更加重要而且需要创......
劳动用工风险防控 青岛:2026年05月08日
用案例说法,现场解答疑难问题【课程背景】为了完善劳动合同制度,明确劳动合同双方当事人的权利和义务,保护劳动者的合法权益,构建和发展和谐稳定的劳动关系,制定《劳动合同法》。我们学习本课程的目的就是要知法、懂法、守法,依法办事。不要因为自己不懂法而违法,从而给企业带来物质上的损失和名誉上的伤害,影响了和谐稳定的劳资关系。【......
人力资源培训内训课程
《绩效突破:多赢绩效体系建设》 主讲:钱老师
在经济进入新常态下、企业经营难度越来越大的情况下,85后、90后也逐步成为企业员工中的主力。如何激发员工的积极性、提升员工的绩效水平、提升公司的盈利能力,成为企业的一个突出课题。绩效突破课程是由实战派导师,知名上市公司执行总裁钱栋玉教授原创的绩效管理模式。并在过去的十年中历经不同类型、规模的企业实践,取得了超越同行的业......
TTT-金牌培训师快乐特训营 主讲:曾老师
企业专业或兼职讲师、培训师/企业中高层管理者、职业经理人/企业人力资源部、培训部负责人/各部门经理、技术骨干(小班教学,每班人数不超过24人)【课程目的】让学员通过本次学习,能够:1、掌握成人教育学和教育心理学基础理论2、掌握专业演讲技巧3、学会使用培训课前调研和课后评估的工具4、掌握课程设计与开发的基本技能&mdas......
从0到1搭课程——课程设计与开发 主讲:张老师
当下时代,企业培养专业的内部讲师团队,是企业内部最佳经验沉淀、学习管理和人才储备与培养的重要系统化工程。然而,很多拥有雄厚实力和与经验的内训师,有的仅掌握基本的表达技巧,有的仅凭经验和感觉去实施课程,缺乏系统的课程开发与设计能力,课程质量很难保证,课程效果也大打折扣。本次课程采用“以学员为中心,以讲师为引导......
