课程设计培训

课程设计培训公开课

课程设计与课程开发实战训练北京：2026年06月05日

此课程结束后，学员将能够：识别培训问题与管理问题；运用逻辑树工具，分析培训需求；设计课程培训目标；描述目标排序的原则；设计培训目标的结构；开发课程内容，包括案例，活动等；制作培训课程教学文件；课程大纲：第一单元、培训需求分析1．ISD模型2．信息收集方法3．专家访谈法第二单元、课程目标设计1．课程目标的三种类型2．学习......

量化成果—课程设计与开发北京：2026年06月05日

企业内部培训经理，专员，有 1-2 年授课经验的内训师课程收益此课程结束后，学员将能够：识别培训问题与管理问题；运用逻辑树工具，分析培训需求；设计课程培训目标；描述目标排序的原则；设计培训目标的结构；开发课程内容，包括案例，活动等；制作培训课程教学文件；课程大纲:第一单元培训需求分析ISD 模型信息收集方法专家访谈法......

定位：基于培训需求的课程设计与开发广州：2026年06月05日

培养会开发与设计课程的应用型人才优秀的企业内训师能根据公司的经营业务精心设计培训课程，为企业培养精英人才，助力企业快速发展。然而，内训师团队的成熟并不是一日可成，其必然经过“千锤百炼”。内训师要学会根据企业业务的需要，精心设计课程内容，才能更好激发学员的学习兴趣和现场参与度，确保培训的最佳效果。......

培训课程设计与开发训练北京：2026年06月08日

1.培训课程设计概述•什么是培训•教育与培训的区别•培训的类型•培训课程开发的433理论•培训课程设计和开发的作用•课程设计的三个关键：策略、内容、方法•培训课程设计和开发的五步法：AOCMM模型2.分析培训需求•培训需求的来源•......

课程设计培训内训课程

TTT3.0-塔思课®精品课程设计与开发主讲：陈老师

1.有授课任务的业务专家/技术骨干、一线经理人及内部兼职培训师；2.需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师；3.需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师；4.希望用自己的经验教育下属或者希望把自己的经验整理成教学课件的培训师；5.希望把外来的课程改造得适合公司需要的培训师。【课程纲要】导言•成人是如何学习的......

TTT企业内训师培养七步成课内训课程设计与开发主讲：翟老师

优秀的外部培训师可以讲他擅长的课，但不一定能讲企业需要的课。此时，内部培训师的队伍就尤为重要，不可或缺。企业大多数内训师是从技术或业务能手中选拔的，他们对本职工作经验丰富，行动力强，但如何把自己看来很简单明了的技能阐述清楚、如何让不懂的人能听得明白？本课程将针对以上问题进行突破性解决，从符合时代潮流的培训理念出发，创造......

三步成课精品课程设计开发主讲：刘老师

课程开场导入：课程开发的前生今世培训师的九字真经课程开发的鼻祖建构主义精品课程开发课程开发五件套快速课程开发的核心秘密单元教学活动视频案例《农夫山泉》第一模块 • 搭建课程整体框架课程设计开发的整体框架导课、正课、结课的设计课程框架搭建的底层逻辑课程结构设计的四步流程正课主要模块细分工具PRM模型与KAS模型......

场景化课程设计与开发主讲：虞老师

导入：1.迷你小课开发初体验2.好培训的标准3.好课程的标准一、定课：课程定位1.定课题：任务导向定课程题目2.定痛点：痛点挖掘定组织需求3.定对象：对象盘点定学员需求4.定目标：结果要求定教学目标【阶段成果】《课程定位表》二、搭课：结构设计1．课程设计的底层逻辑课程结构的前提假设课程设计的原始结构2．课程设计的典型结......