热门搜索关键字
深圳NLP培训 苏州OEC培训 北京Powerpoint培训 上海公众演讲培训 广州会议管理培训 深圳职业经理培训 苏州情绪管理培训 北京演讲口才培训 上海思维导图培训 广州商务演示培训 深圳职业培训师培训 苏州高效能人士的七个习惯培训 北京NLP培训 上海OEC培训 广州Powerpoint培训 深圳公众演讲培训 苏州会议管理培训 北京职业经理培训 上海情绪管理培训 广州演讲口才培训 深圳思维导图培训 苏州商务演示培训 北京职业培训师培训 上海高效能人士的七个习惯培训 广州NLP培训课程设计培训公开课
课程设计与开发 重庆:2026年07月30日
1、开课前三天我们会把本课程应提供的所有工具统一发给每一位学员。2、要求每一位学员自带手提电脑(其中已存放了上述工具)。3、要求每一位学员(或每一家客户)带来一门有待完善的内部课程。4、课堂上,由于加朋老师亲自示范,引导大家运用我们提供的那些工具逐步完善各自的内部课程,使大家在完成这些任务的过程中强化对于课程设计与开发......
有用才有效:企业内训师场景化课程设计开发实战 深圳:2026年07月30日
1. 掌握系统方法,解决“不会做”的问题。2. 获得实战成果,直接输出原型,现场完成5大核心成果。3. 提升教学能力,解决“讲不好”的问题。4. 转型为企业需要的内训师,满足企业对“能解决实际问题”的内训师需求。课程大纲:模块一:内训师角色认知与使......
一念之转——七步课程设计与开发 北京:2026年07月31日
第一讲:一念之转——精准分析企业需求思考:企业为什么要组织培训?思考:我们的培训解决了企业什么问题?一、从企业经营过程梳理需求工具:营销价值链、项目管理思维模型讨论:我们培训中的需求是否是我们真正需要的?二、培训需求从一个问题开始1. 需求的萃取流程是1)问题2)现状3)期望2. 分析需求问题常......
基于学习路径图的课程设计 杭州:2026年07月31日
分析工作流程、优化流程;运用流程及能力分析工具,生成能力模型;选择培训策略,分析学习类型;设计教学事件,绘制课程效果图;拟定课程大纲。课程大纲:一、陈述流程分析的要点二、应用能力分析工具三、描述工作任务,生成能力模型四、确定培训策略1、描述工作流程2、区分任务等级3、分析目标学员4、确定培训策略五、分析学习类型1、分析......
课程设计培训内训课程
TTT3.0-塔思课®精品课程设计与开发 主讲:陈老师
培养企业内训师队伍,从传统的1.0重演绎、2.0基础课程开发体系升级到3.0价值导向为核心企业知识沉淀与课程体系搭建。——首选品牌塔思课®TTT进阶系统塔思课®TTT进阶系统课程,通过国内外上百家企业高达几千份调查问卷、近百人面对面访谈、分解近千门等多种方式,深入分析企业内部讲师......
TTT企业内训师培养七步成课内训课程设计与开发 主讲:翟老师
模块一 内训课程设计底层逻辑1.内训师角色认知1.1内训师3种角色1.2内训师的2个职责1.3内训师6大能力1.4内训师底层心智1.5教学中的三大主义讨论:成为一名内训师需要做好哪些准备?2.成人学习心理2.1成人学习特征2.2成人学习障碍2.3如何根据成人学习心理设计课程练习:如何针对成人学习的特征及障碍设置自己的课......
三步成课精品课程设计开发 主讲:刘老师
骨干员工及内部讲师,有意担任公司内部兼职培训师的人员,有课程开发需求的培训人员,和企业课程设计开发的培训管理者。【课程大纲】课程开场导入:课程开发的前生今世培训师的九字真经课程开发的鼻祖建构主义精品课程开发课程开发五件套快速课程开发的核心秘密单元教学活动视频案例《农夫山泉》第一模块 • 搭建课程整体框架课程设......
场景化课程设计与开发 主讲:虞老师
•业务管理者、业务专家、技术专家、培训总监/经理、企业知识管理、企业文化部门负责人、企业内部专职或兼职培训讲师【课程大纲】导入:1.迷你小课开发初体验2.好培训的标准3.好课程的标准一、定课:课程定位1.定课题:任务导向定课程题目2.定痛点:痛点挖掘定组织需求3.定对象:对象盘点定学员需求4.定目标:结果要求......
