杭州职业技能培训

杭州职业技能培训公开课

从Excel小白到Excel高手训练营（第20期）杭州：2026年11月13日

1.会有视频训练营为学员拓展新知识+复习内容2.有小社群学员可以提问3.微信公众账号有将近150期的内容，供学员二次学习和复习课程亮点1.课程讲解方式是以案例作为呈现，目标是更有情景化2.有视频训练营和微信公众账号进行回忆课程大纲 Outline一、基础功能萃取与综合运用能力提升1.选择上万行数据，难道靠拖拽？超过2秒......

用Excel推动桌面生产力（通用版）杭州：2026年11月13日

一、基础功能萃取与综合运用能力提升1.别再用鼠标拖拽，上万行数据1秒钟选择2.小技巧，大能量，3秒钟内完成数据的快速传递3.工资条的新玩法4.还在用函数汇总求和吗？粘贴也可以完成运算5.粘贴后表格变形，不怕！一招解决6.多列数据合并1列，难？1列数据拆成多列，难于上青天？其实So easy7.录入时的数据规范与Exce......

工作型PPT的专业设计与演示汇报杭州：2026年11月13日

1.颠覆传统的认识，以全新的思维和观念制作PPT2.掌握正确、高效的PPT制作与演示的步骤、方法3.强化视觉思维，改变PPT中Word文字搬家的现象，实现PPT的结构化视觉化4.快速掌握排版美化知识，使简陋业余的PPT华丽转身为专业精美的PPT作品5.打造具有自己个性符号的模板，没有美术基础也能做出新颖创意的PPT作品......

批判性思维-高效人士的逻辑思考武器杭州：2026年11月20日

一、识别问题1.什么是本质？2.什么是道理？二、捋清思维1. 快思考Vs慢思考2. 事实or评价or 判断（1）事实的可信度原则（2）事实的可信度方法（思辨：波普尔的科学性）【动手动脑动口落地思辨实战1：A落地训练科目：直觉判断与事实推断B工具/模板/方法：快/慢思考与事实方法C参照案例：“反直觉创新&r......

创新思维与问题解决行动学习工作坊杭州：2026年11月20日

一、团队破冰及学习规则介绍1.团队分组及分工：现场通过分组形成竞争机制，提高学员参与度。2.学习机制导入：介绍学习具体计划与形式，实现学员与促动师的同频。二、行动学习与问题分析解决基本介绍1.解决问题能力在团队中的重要性。2.管理中解决问题的场景：个人解决问题VS团队解决问题。3.行动学习与问题分析解决。4.&ldqu......

从逻辑到呈现——重新定义PPT 杭州：2026年11月20日

痛点1：领导对PPT报告都没有思路和想法，让下属先写。如何快速构思报告思路？痛点2：领导频繁的变换PPT报告思路，一次次的推翻前版本。如何应对领导的变？痛点3：PPT报告中呈现了密密麻麻的文字，无观点、无重点。如何高度概括重点？痛点4：领导/听众看不懂PPT报告的内容，需大量的解释说明。如何清晰呈现内容？痛点5：领导吐......

全能陈列师杭州：2026年11月21日

1.色彩搭配a.女士体型分析b.女士搭配要点与案例分析c.男装搭配要点与案例分析2.VMD系统解析a.正确理解VMD含义b.VMD与SD、MD、MPc.MP与VP/PP/IPPOP3.卖场色彩企划a.模特色彩规划b.正挂色彩规划c.侧挂色彩规划d.叠装色彩规划e.三角形结构色彩规划f.卖场区块色彩规划4.模特摆位与磁石......

改变从心开始—职业人士积极心态训练杭州：2026年11月21日

本课程基于心态建设的重要性。重点讲述作为职业人所必须具备的六大心态——成功的心态、积极的心态、老板的心态、感恩的心态和空杯的心态。使学员：1.奠定正确的职业观和良好的职业心态；2.激发工作热情、工作潜能、树立正确的工作观；3.消除打工心态，以经营自己的人生为目标，以服务好企业为成功的载体；4.学......

职业技能培训内训课程

H5和长图的制作训练主讲：戴老师

为什么要开发本课程？随着移动互联网的发展，H5和长图的运用越来越广，对于宣传企业文化、及时传递公司资讯、分享微课等都非常有利。如何开发本课程？对比多款技术软件，对最常用的软件应用进行实操演示。本课程的特色是什么？可操作性强，课堂产出效果明显。课程收益：● 知识方面：熟悉H5和长图的应用和优势● 技能方面：掌握H5和长图......

九型人格与婚恋亲子关系主讲：汪老师

您是否每天忙忙碌碌，却不知道自己适合做什么，怎么更好的发展？您心中有许多的愿望，可是不知道怎么去实现？您和家人无法高效沟通，他们不能理解你的事业，而你总是被误解？您和另一半长期共处，却感到乏味，如同例行公事一样？您每天和子女相处却总是处理不好彼此之间的关系？您是否希望家庭更加和睦？爱情更加甜蜜？亲子更加融洽？交际更加顺......

党课开发与呈现技巧主讲：曹老师

党支部书记课程背景关于课程开发：既能萃取内容，又能设计课程，才是该学的课程技术第一个问题，党课开发是照本宣科？还是另辟蹊径？怎么兼顾学员的兴趣点？第二个问题，如何避免“教科书式”的课程结构？搭建结构都需要哪些流程？它的设计逻辑是什么？怎么突出实用实效实战？第三个问题，党课相关课程往往给人一种与生......

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