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团队复制-团队凝聚力特训营 台州:2026年11月07日
团队凝聚力课程是一种体验式培训,它像一面镜子,从中反应对方的心态,使对方洞悉自己,并就表现的有效性给予直接的回应。会对对方及时调整形态,认清目标,以最佳状态去创造成果。团队凝聚力课程能够带出企业个人最好的表现,协助企业、个人增加利润,解决问题,提升业绩,使员工照出自身的盲点,并不断的改变自己、完善自己,开发个人潜力,激......
部门经理提升班(精华版) 温州:2026年11月06日
1. 管理者目标、计划制定分解及跟踪考评的方法;2. 使各职能部门经理清楚让员工将心思放在工作上的具体做法;3. 提升管理者解决问题和管理团队的能力和方法;4. 提升部门管理者领导员工和激励员工的能力课程对象:业中、高层经理、主管、企业后备干部等课程大纲:第一部分:目标体系的构建一单元:有效的目标管理1、 关于目标管理......
中层管理者的技能提升 温州:2026年11月07日
前言:一、管与理二、君分三等第一部分:管理者的角色定位一.角色即人格1、管理情景视频模拟2、案例分析:为什么做了却得不到好的结果3、明相位,立德业二.管理者的6大误区三.中层主管的五大错位1、向上错位2、向下错位3、员工代表4、占山为王5、坐观其变四.中层主管的角色定位1、认清自己所处的环境2、上司的左膀右臂3、同事的......
中层经理全面管理技能提升训练 宁波:2026年11月20日
从“被动执行”到“主动规划”——掌握目标分解与过程管控的核心方法;从“无人可用”到“人才辈出”——识别核心人才,用好人,人好用;从“单打独斗”到&ldq......
中层制胜--中层主管管理能力提升培训技巧 杭州:2026年11月06日
1.明确中层干部的定位,承担应付的责任,发挥应有的价值2.感悟领导力,找到修炼个人领导力的途径和方法3.掌握必备的管理技能:部门平台设计、分析决策以及执行力提升的技能4.掌握必备的领导艺术:员工的激励、培育和团队精神的培养5.掌握必备的沟通协调技能和关键技巧培训对象各级中层管理课程大纲一、中层管理者的定位与角色认知1.......
啮合式人才管理 杭州:2026年11月06日
团队管理者、项目负责人、业务专家、青年骨干员工、管培生、新员工等课程目标1) 15个场景真实再现人才管理的挑战2) 20组实用人才管理工具包3) 3大测评工具为管理的科学性保驾护航4) 啮合式人才管理落地工具包课程大纲:前言:人才管理的根本是要将人才转化为商业结果1、人才管理的魔咒:人不够用/人不好用2、人才管理的痛点......
管理者成长地图:员工激励与部属培育 杭州:2026年11月06日
1、掌握激励的原理原则与方法;2、明白构建个人影响力更是激励下属提高绩效的法宝。3、了解部属的辅导是企业赋予主管的职责;4、掌握辅导的时机,辅导的障碍与对策,掌握辅导的技巧和方法;5、激励和辅导工具的运用;课程对象管理人员课程大纲第一单元 管理者的角色认知与职责(1.5H)1.管理者的角色与职责2.不同管理者在组织管理......
情境化管理训练之管理思维修炼 杭州:2026年11月06日
中层骨干课程大纲:第一章:整体贡献思维情境案例1:某银行审计稽核部门人员的工作困惑1.对应情境:部门主义+本位主义;局限思维,看不到大的格局;站位不正确,不能正确界定本部门与公司整体,本人与公司之间的关系2.情景分析:本案例关键就是当事部门缺乏全局观和贡献思维3.绩效行动:就本部门结果指标做一个重新梳理并和上司沟通,按......
中层管理培训内训课程
8090后员工心理与管理实务 主讲:杨老师
由内到外,由知到行,强烈的震撼,深刻的体验课程收益理解8090后员工的世界,调整心态,把握自身面对8090后员工的管理角色理解8090后员工成长的社会背景,学会有效梳理与调整员工心态,帮助员工快速走向成熟理解8090后员工与现有管理模式的冲突,掌握8090后人本管理五环模型及运用,推动8090后员工高效工作把握8090......
时间管理课程大纲 主讲:张老师
热身运动 :没有任何一件事会像它表面上看来那么简单。 一、你善于时间管理吗? 量表检测:你善于时间管理吗? 二、时间资源的独特性 供给毫无弹性 无法蓄积 无法取代 无法失而复得 三、时间管理的正确涵意 时间管理即是自我管理 自我管理即是改变习惯,以令自己更富绩效。 为什么一般人通常都不满现状,却可安于现状......
成就卓越:责任心与执行力的双轮驱动 主讲:王老师
在快速变化的商业世界中,执行力和责任心是企业成功的基石。执行力意味着能够迅速、有效地将计划转化为行动,并确保这些行动达到预期的结果。责任心则是指个人对工作成果的承诺,以及在面对挑战时不推卸责任,而是积极寻求解决方案的态度。这两项素质对于基层员工和基层管理者来说,不仅关系到个人的职业发展,更是企业能否在竞争中保持领先地位......
