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次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 杭州：2026年09月16日
各级中高层管理者课程收益1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统......
中层制胜--中层主管管理能力提升培训技巧 杭州：2026年11月06日
中层主管作为企业的中坚力量，能否充分扮演好自己的角色，发挥其应有的价值，会直接影响到企业的生存和发展。而在企业高、中、基三阶管理者中，中层主管因其处于“三多忧、四多惧”的特殊位置，面临“上面压、下面顶、左边推、右边挤”的复杂情态，往往是最难做好的一个层级。因而中层主管是否......
管理者成长地图：员工激励与部属培育 杭州：2026年11月06日
当今市场经济的社会环境中，各行各业都充斥着无处不在的竞争，企业要在激烈的竞争中争取生存空间，很大程度上在于企业的每一个人：基层员工，是否能高效率、高质量地完成本职工作？管理者，是否能不打折扣地落实公司的各项规章制度？领导者是否能找到公司的合适定位和前进方向？然而，员工、管理者可能无法一开始就完美履行职责，他们也要持续学......
员工激励宝典 杭州：2026年11月07日
第一单元：管理者的角色和职责1. 管理是什么？2. 管理者的职责与角色有什么不同？3. 角色错位导致的问题和麻烦；4. 角色转变的核心难点；第二单元： 管理者的情商与人际关系1. 情商对管理者的影响；2. 管理者如何经营人际圈；3. PAC角色理论与上下关系处理；4. 如何处理平级关系；第三单元：揭开激励的面纱1.为何......
人性激励与非物质激励 杭州：2026年12月04日
了解激励工程的原理、方法和方式如何激励员工充分发挥他们内心的潜力建立具有高度激励作用和高效率的组织管理者的自我激励学会如何建立员工激励系统工程，使各种激励技能应用到实际工作中去课程大纲第一讲：管理者的角色与职责1、什么是管理（漫画谈起）“管理”=“管”+“理&......
员工管理之激励与教练式辅导技巧 上海：2026年09月16日
了解新生代员工的特点和职场表现，帮助管理者更好地认识员工，分析不同类型员工的不同需求,运用不同的激励方法进行有效激励。获得教练知识，掌握教练辅导的模型、工具和方法，提高辅导技巧，从而帮助员工提升实现工作目标的能力；正确认识员工，调整管理风格，做到真正潜意识下的激励和辅导,为企业培养高效能人才。 "适用对象希望......
透视人心™ — 非物质激励的心理技巧 上海：2026年09月17日
1、专业性：从心理学的角度解析管理激励难题，介绍目前最流行心理学派的理论要义与管理应用方法，为工作实践提供理论保障。2、针对性：学习与实战并重，眼界与境界并重，主辅相成，注重实际激励的应用性；围绕非物质激励主题，逐层剖析，进行针对性讲解。3、生动性：专业讲授+案例分析+声像视听+心理测评等互动式授课方式，深入浅出，极具......
从管控到共鸣：面向Z世代人才的柔性管理与激励创新 上海：2026年09月18日
课程将为学员提供一套即学即用的管理工具，确保学习成果可落地、可转化：诊断分析工具：代际问题隔离模型、SOR动机分析模型沟通引导工具：共鸣式沟通四要素、GROW教练模型、抱怨协调五步法激励设计工具：福流挖掘指南、双轮矩阵、微习惯培养八步法团队建设工具：团队软环境构建“天盘”云思维课程大纲：模块一：......
员工激励培训内训课程
企业与员工双赢的指南针：个人品牌塑造 主讲：易老师
树立正确的事业、生活思维观念，理清个人事业和生活方向、目标，对职业前途和生活前景更加充满信心，快乐工作，工作和生活态度变得更为积极主动。理解企业品牌与个人品牌的关系，使企业和员工能够清晰合作共赢的重要性及如何开展有效合作。理解、掌握创建个人品牌的步骤和要领，知晓如何塑造个人品牌。理解、掌握如何管理个人品牌，促进个人品牌......
新生代管理必修的激励思维课 主讲：刘老师
你可以买到一个人的时间，雇一个人到固定的工作岗位，按时或按日计算的技术操作。但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入。作为新生代管理者的你，如何争取这些呢?或许你用”胡萝卜+大棒“，也或者是"画饼充饥"。但你一定会发现这些所谓的“激励”手段......
打造新经济形势下的优秀员工 主讲：胡老师
大量的案例分享、视频与工具课程大纲开营：团队建设与PK第一讲：2016年的经济形势和就业形势分析一、主动适应经济发展的新常态二、传统企业向中高端迈进&新增长点三、不断优化的经济发展空间格局四、宏观政策要稳、微观政策要活、社会政策要托底五、新经济形势下的就业情况分析1、经济增速放缓，对就业的拉动效应减弱2、城镇化......
