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TWI系列：工作关系课程说明(TWI-JR) 南京：2026年08月21日
建立工作关系管理和激励的正确观念和方法掌握建立良好工作关系的核心技巧：人际关系四原则法为什么及如何以独特的个人对待部属建立问题意识：问题的四种类型以及特点掌握解决问题的技巧：四阶段问题解决法课程大纲:1.说明训练的重要性和由来2.训练员手册分发与解说3.一线主管5条件4.说明企业需要什么样的人际关系5.讲授以独特个人看......
TWI系列：工作教导课程说明(TWI- JI) 南京：2026年08月21日
1.说明训练的重要性和由来2.训练员手册分发与解说3.一线主管5条件4.四阶段教导法讲解与练习5..讲授作业分解表6.作业分解表学员练习7.学员制作作业分解的检讨与指导改进8.讲授教导时间表9.以实例练习教导时间表及讨论10.讲授困难状况的教导11.教导的应用时机12.总复习及后续说明......
杰出班组长培训班 无锡：2026年08月26日
掌握管理技能课程大纲:一 、 班组长在企业中的角色角色认知／素质要求二 、现场管理1。现场管理的金科玉律是什么？2．现场的日常工作内容（QCD）；3．作业日报的管理4．怎样作好生产准备？5．如何进行目标管理？6．怎样开晨会？7．问题的把握与改善；8．QC七种手法；9．6S管理。三、机器设备管理1．设备的使用、点检、保养......
一线班组长综合管理能力提升 无锡：2026年09月11日
车间主任、一线班组长、品质管理、统计人员、储备干部等管理人员课程大纲：第一讲：一线班组长角色认知定位与转变一、一线班组长角色转变普遍问题所在案例分析&互动思考：牛肉馆的故事情景体验：管理者日常工作安排必须考虑到公司与员工双方利益二、一线班组长错误角色认知三、一线班组长（六大）角色认知转变四、一线班组长班组长正确......
一线班组长TWI《工作教导（JI）》&《工作方法改善（JM）》 无锡：2026年10月17日
1.说明训练的重要性和由来。2.训练员手册分发与解说。3.一线主管5条件。4.四阶段教导法讲解与练习。5.讲授作业分解表。6.作业分解表学员练习。7.学员制作作业分解的检讨与指导改进。8.讲授教导时间表。9.以实例练习教导时间表及讨论。10.讲授困难状况的教导。11.教导的应用时机12.总复习及后续说明《TWI之工作方......
金牌班组长八项技能训练 杭州：2026年07月31日
1.通过“工作标准”的技能训练，让学员掌握如何建立工作的标准化，让事事有标准，人人守标准2.通过“工作关系”的技能训练，让学员掌握如何分析和处理工作中的人际关系能力，让班组人际关系更和谐3.通过“工作改善”的技能训练，让学员掌握如何分析并改进工作流......
卓越班组长日常管理技能提升 杭州：2026年08月03日
了解一线主管在现场管理中的重要作用，提升班组长对管理真谛的认知；了解班组长的管理职责，认识到班组长‘做小事、育人才，育人才、做大事’的内涵；了解衡量一线主管管理有效性的指标，掌握提升员工士气的方法；了解车间文化建设的要领及作用，认识到‘好环境也是一种生产力’的内涵；掌握通......
高效能班组长风暴训练营 杭州：2026年08月22日
郡县治，乃天下安。习总书记在接见全国县委书记说的一句话,县是构成国家政府基本执政单位,县治理好了,国家就好了。换到企业管理中也是这个道理，可以说是班组治，乃企业安。而班组治理好坏和班组长的能力水平有很大关系。而遗憾的是大多部班组长都是从基层员工提拔上来的，是技术和业务的能手，当一旦要管理一个团队的时候就显得力不从心，导......
班组长培训内训课程
班组四会教练员--OJT技能培训 主讲：王老师
OJT是指管理人员透过工作或与工作有关的事情来进行培养部属的活动。通过管理人员的工作辅导、示范、授权、岗位轮换等方式培养和提高员工解决实际问题的能力，以此培育和挖掘员工的潜能，促进公司和员工绩效的共同提高。课程大纲：第一单元：（基础理念篇）四会教练员基本意识一、四会教练员的三大基本任务1、教出来的队伍要“拉......
卓越班组管理——班组管理沟通技巧 主讲：何老师
● 思维转型：帮助学员建立正确的沟通思维，培养正确的沟通心态、带有关心的沟通原则，敢于主动沟通的意识理念；● 价值认知：建立管理者问题沟通的思维逻辑，基于管理者自身与团队管理需求调整沟通模式；● 技能训练：通过沟通技巧的实施流程，从沟通技巧运用、上级沟通、下级沟通、水平沟通、冲突沟通的技能中学习及训练，融会贯通转化应用......
如何带好班组长 主讲：许老师
带好一百个学员不如带出一个班组长。从这个意义上说，这不是一门“纯”人力资源方面的课程，它是写给那些带着班组长干活的人们的，也就是说，他们比班组长“官”大，但同时也在现场进行管理，比如工段长、车间主任、生产厂长等。在生产一线，常常听到他们关于这方面的抱怨，因为班组长不得力，......
