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激发员工的潜能—成果导向的教练式辅导 合肥：2026年11月19日
中高层管理者课程大纲第一模块：教练型管理者的角色与价值好领导与差领导-领导力隐喻探测卡什么样的领导力行为和文化能满足员工的心理需求教练型管理者画像-什么是教练型管理者思维，信念，能力与工具时代对管理者的要求：从组织变迁，文化形成，看教练的影响和价值第二模块：教练型管理者的思维与信念教练型管理者的思维：正向思......
构建新质生产力：AI+矩阵式企业培训体系搭建与TTT实战认证专题培训班 南京：2026年11月16日
第一讲：数智化AI+时代，矩阵式企业培训师体系搭建与落地实践一、数智化时代的培训体系搭建与升级1、传统的培训体系模型2、新媒体时代的培训体系3、AI+大环境下培训体系的是否要发生变化4、培训体系升级以后培训管理者应该如何调整升级5、新媒体时代内训师体系建设6、企业培训中心内训师管理组织架构案例：世界500强企业培训体系......
培训规划与管理 南京：2026年11月19日
中小企业人力资源经理和培训主管与职培训与员、培训助理其他与培训日常管理工作相关人员课程大纲：第一模块培训认识篇培训的涵义培训的价值推动人才发展推动业务发展推动组织发展培训与人力资源管理培训管理的四层工作战略规划资源建设营运管理基础工作第二模块培训体系篇体系构成的主要内容体系建设与培训管理的关系战略-目标与策略资源-内容......
如何培育与辅导下属 南京：2026年12月03日
第一单元：中层经理应具备管理技能与角色认知· 中层经理面临的挑战· 中层经理应具备的十项管理技能· 中层经理应扮演的角色—— 领队 教练 场上队长 啦啦队长 政委· 主管要做的三件事第二单元：如何培育下属· 为什么要培育下属？......
TTM企业培训体系搭建与培训项目运营工作坊 南京：2026年12月04日
模块一：培训底层理念与认知01培训的基本理念一、什么是培训？1、培训能改变什么？2、721是指什么？二、721培训发展策略1、经验历练案例：某咨询公司老板参与的行动学习2、向他人学习3、正式学习02岗位的四个能力台阶1、员工能力台阶1）、新手 2）、成手 3）、教练 4）、幕后高手2、能力台阶与课程设计模块二：培训体系......
复盘及其引导技术 南京：2026年12月10日
知晓复盘在组织中的运用方法能够依据课堂所学，独立完成一次工作的复盘知晓复盘过程中引导的操作方法课程大纲第一模块：关于复盘必须要知道的事1.复盘及其由来-AAR2.复盘在组织中的运用3.复盘的使用价值活动-挑战任务：团队协作，在教室里，以20元一颗的价格，卖3颗巧克力给本团队以外的人第二模块：复盘操作1.实践复原两个层面......
培训规划与管理 无锡：2026年11月12日
第一模块培训认识篇培训的涵义培训的价值推动人才发展推动业务发展推动组织发展培训与人力资源管理培训管理的四层工作战略规划资源建设营运管理基础工作第二模块培训体系篇体系构成的主要内容体系建设与培训管理的关系战略-目标与策略资源-内容与支撑营运-实施与改进基础-依据与保障企业培训成熟度企业培训成熟度与企业发展阶段企业培训成熟......
培训规划与管理 杭州：2026年11月03日
明确培训管理运营工作的主要内容理清和拓展培训管理的工作思路掌握培训管理实务操作方法和工具培训对象：中小企业人力资源经理和培训主管与职培训与员、培训助理其他与培训日常管理工作相关人员课程大纲：第一模块培训认识篇培训的涵义培训的价值推动人才发展推动业务发展推动组织发展培训与人力资源管理培训管理的四层工作战略规划资源建设营运......
员工培训内训课程
TTT内训师实战技能提升晋级训练营——中级班 主讲：王老师
雕龙在手：慧——自然●善讲 开场：作业检查 各小组案例分享，评选一名优秀学员上台展示，老师点评 第一部分：言之有声 一、气息控制训练 ◇吸气、呼气、换气 二、内训师好声音三最训练法 1、最轻声——气沉丹田 ◇实战训练技巧：高气场“叶动”呼吸练习法 ......
《4D课程开发》 课程设计与开发 主讲：杨老师
在企业内部,课程开发质量和授课效果是培训项目组织实施的重要保障,也是培训目标达成的基础,但是在实际操作过程中,企业的培训管理者往往面临这样的问题:培训内容不符合学员的需求,很多课程学员根本不感兴趣;课程内容不系统,逻辑不清晰,学员听完之后很快就忘掉;讲师多是专业背景,欠缺有效的授课方法,学员受益不大;针对以上问题,《4......
行动学习——世界咖啡工作坊 主讲：曹老师
掌握行动学习经典促动技术：世界咖啡的操作流程与要点增进团队情感，实现跨界沟通，提升组织学习力激发团队创意，提升团队创新能力有效提升领导力，改善团队绩效形成集体智慧，解决工作难题课程对象企业内训师、关键岗位人员、业务专家、管理人员等课程特色1.课程方法多元化：激情讲授+情景模拟+绘画+练习+引导+反思+行动计划。2.课程......
