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有效激励 南京：2026年11月06日
简单实用 什么是激励的核心？本课程介绍了激励的一般原理及激励需求的诊断方法。企业实战 如何解决员工的激励问题呢？本课程提供8大激励技巧，并辅以场景演练和案例分析，帮助管理者熟练地运用激励技巧。课程大纲:有效激励（7月20日 深圳）主讲：曾新娟 人力资源管理专家2012年7月20日（周五）深圳破冰：1、员工最需要的是什么......
如何辅导与激励团队高级 南京：2026年11月30日
第一部分：经理人的管理精要一．什么是有效的管理二．几种错误的管理方法三．影响员工绩效水平的因素分析四．员工行为影响因素分析第二部分：如何培育下属一．认识你的下属（了解你的下属是属于哪种类型的人）二．下属表现不如主管期望的原因分析三．培育下属的原则四．培育下属的方法和技巧五．教练技术六．OJT技术七．人才阶梯计划、职业生......
财务人向上管理及员工激励艺术 南京：2026年12月15日
企业财务总监、财务经理企业承担管理职能的财务骨干企业中高层管理者课程大纲一、管理定位与角色认知从炼成“老板思维”出发理解你的企业与组织-企业生命周期与战略解读-“拆解“企业财务组织找到你的管理定位-企业制度的“拥护者”-财务人才的“培育......
中层制胜--中层主管管理能力提升培训技巧 杭州：2026年11月06日
1.明确中层干部的定位，承担应付的责任，发挥应有的价值2.感悟领导力，找到修炼个人领导力的途径和方法3.掌握必备的管理技能：部门平台设计、分析决策以及执行力提升的技能4.掌握必备的领导艺术：员工的激励、培育和团队精神的培养5.掌握必备的沟通协调技能和关键技巧培训对象各级中层管理课程大纲一、中层管理者的定位与角色认知1.......
管理者成长地图：员工激励与部属培育 杭州：2026年11月06日
管理人员课程大纲第一单元 管理者的角色认知与职责(1.5H)1．管理者的角色与职责2．不同管理者在组织管理中的位置3．管理者在组织中应具备的执行力4．管理者应具备的技能要求和价值观5．管理者的工作心态与工作的责任感6．组织管理的五项原则第二单元 人本管理的激励理论及其应用(2.5H)1．改善员工行为2．掌握员工需求3．......
员工激励宝典 杭州：2026年11月07日
各级管理人员、企业员工课程大纲第一单元：管理者的角色和职责1. 管理是什么？2. 管理者的职责与角色有什么不同？3. 角色错位导致的问题和麻烦；4. 角色转变的核心难点；第二单元： 管理者的情商与人际关系1. 情商对管理者的影响；2. 管理者如何经营人际圈；3. PAC角色理论与上下关系处理；4. 如何处理平级关系；第......
人性激励与非物质激励 杭州：2026年12月04日
第一讲：管理者的角色与职责1、什么是管理（漫画谈起）“管理”=“管”+“理” （管理科学性与艺术性之两性）2、中层必须知了的企业管理体系模型（例证：肯德基、华为）3、管理者方向（四象限）学员分享：自己的职业生涯的路径练习：用SWOT原理来分析自己优......
有效的员工激励技巧 苏州：2026年11月04日
一、企业发展与有效激励1、激励的重要性2、激励在企业发展中的含义3、激励对企业发展的作用4、案例分析与应用二、激励理论与企业运用1、人性假设理论与企业应用2、经典激励理论与企业应用3、激励理论的企业应用4、案例分析与分组讨论三、激励员工的常见误区1、激励员工的常见误区2、如何规避激励员工误区3、案例与应用分析四、倍增士......
员工激励培训内训课程
8090后职场正能量 主讲：李老师
30%的讲授，20％的学员分享，50％的互动练习；西方心理学与中国传统文化完美结合，内容实战性强，授课方式新颖、幽默风趣、互动性，能从内到外进行改革和塑造，升华心灵、改善心智、完善行为，能让大家在学中练，在练中学，寓教于乐，立刻产生提升和改变。课程对象：8090后全体成员、愿意心灵富足获得正能量的企事业单位优秀人士。课......
高维激励：把发动机装在员工心里 主讲：韩老师
员工队伍士气低落，工作积极性不高，知识型员工、90后员工难以管理，员工不听话、工作没动力。管理层管理方法简单原始，不符合现代员工特点。【课程收益】掌握有效激励的技术，激发员工内在工作动力，发挥员工自身潜能，提升各级管理者的管理水平，提高工作效率和工作绩效。【课程对象】企业中高层管理干部、各级一把手【课程大纲】第一单元：......
巅峰心态潜能激发训练营 主讲：胡老师
1.帮助学员激发工作激情，激发潜能，提升对企业的忠诚度；2.帮助学员领悟高效沟通、有序协作的价值，提升团队荣誉感；3.帮助学员树立正确的观念和心态、明确角色定位；4.帮助学员提升创新能力，掌握打造高绩效团队的方法；5.帮助学员挑战自我，突破自我设限；6.帮助学员找到有效提升业绩的方法和诀窍；7.帮助学员用心领悟感恩与责......
