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生产一线骨干人才快速培养 南京：2026年10月29日
一线主管的自我管理一、角色定位1.兵头将尾与金字塔2.一线主管如何防止角色错位 一线主管必须具备的三大能力一线主管的职责和权限3.优秀一线主管工作模式和标准4.问题一线主管与优秀一线主管的差异分析5.新上任一线主管应如何进行角色转变二、工匠精神与匠心智造1.时代呼唤工匠精神2.工匠精神内涵：专注、严谨、精益工匠之魂&m......
TWI督导人员训练,优秀一线主管技能提升训练营 南京：2026年11月20日
成功完成本课程，您将能够：1.掌握一套正确指导标准的技能让员工能在理解的基础上严格遵守标准作业2.运用指导的技能，能在短时间内对现场的不良，返工，设备故障，工具损坏等进行管控3.大大提高您公司精益生产/TPM/5S等项目的成功率与收益4.根据一张卡片普及操作内容，容易达成标准化和人性化管理5.加强现场第一线员工之间融洽......
金牌班组长综合管理能力提升 南京：2026年11月30日
提高班组长搞定人、摆平事的能力正确认知管理者的责权利，实现其角色转变把握员工需求，有效激励，提高下属执行意愿掌握团队管理技能，带出卓越的团队打造稳定现场，实施异常管理，保障生产绩效稳定做好班组会议、交接班等日常工作课程对象：生产部门基层主管课程大纲：1、破冰1.1问候、建立共同语言1.2课程总体结构的介绍1.3学员相互......
生产主管胜任力提升 南京：2026年12月07日
理解生产主管胜任力要求并做好思想定位；提升问题解决能力；提升团队管理与人际沟通能力。培训对象班组长，车间主任，生产管理人员，生产储备干部等相关人员课程大纲第一模块：生产主管胜任力概论（研讨生产主管“使命、职责与权限”）1．生产主管的使命、职责与权限2．胜任力模型3．职业意识（职业化）4．绩效管理......
全能型车间主任实战技能提升 合肥：2026年09月16日
在制造型企业中，车间主任作为生产一线的核心管理者，肩负着确保生产计划高效执行、团队协作顺畅、质量与成本控制达标等重要职责。然而，随着市场竞争加剧、技术更新迭代以及员工管理复杂性的提升，许多车间主任在角色转换、团队管理、问题解决等方面面临严峻挑战。部分管理者因缺乏系统的管理技能训练，导致生产效率低下、团队凝聚力不足、跨部......
一线班组长TWI《工作教导（JI）》&《工作方法改善（JM）》 无锡：2026年10月17日
·确立教导员工的正确观念·掌握更快，更有效的教导员工的方法，减少返修，工具损坏和工时浪费。·掌握教导资料标准化技术：作业分解.·掌握先进得教导方法：四阶段教导法.·了解并能够应用教导时间表编写教导计划.·启发并构思如何进行困难状况下的教......
TWI一线主管技能培训－JI工作指导（2天） 苏州：2026年09月16日
一、一线主管的含义二、生产与问题三、一线主管必备的5个条件四、训练的必要性五、正确指导工作的4阶段法及演练六、学员演练的作业分解七、主要步骤及要点的说明八、作业分解自问法的练习九、训练预定表的制定方法；训练预定表的练习十、特殊指导方法十一、如何制定团队/班组训练计划十二、学员感想十三、总结（怎样开展和推动TWI）......
生产一线主管训练营【特价】 苏州：2026年09月21日
第一章、一线主管的管理职责和角色定位• 一线主管的学习体系• 一线主管的成长路径• 一线主管成长中的障碍• 一线主管工作中的挑战• 一线主管的两大管理职责• 一线主管的角色特征分析• 一线主管的角色错位转变第二章、一线主管的现场管理• 一线......
班组长培训内训课程
卓越班组长管理 主讲：李老师
案例分析、互动提问、作业练习、分组讨论、视频教学课程特色：l、可操作性：聚焦于现场的实际操作训练与实践能力提升；2、系统提高：锁定管理人员能力点，通过训练，改变管理行为，提升管理技能；3、寓教于练：对企业实际案例分析，您的困惑大家解答，您所参加的不是一堂枯燥的“填鸭”课程。培训对象：各部门班组长......
班组长高效管理 主讲：张老师
（第一天，上午3小时）【引例】刚上任班长的苦衷一、 班组长在现代企业中的作用、使命和基本任务1. 班组长在现代企业中的地位和作用2. 班组长在现代企业中的使命3. 班组长工作职责和基本任务【实用工具】班组长的使命与职责检查表【实例】TX公司设备维修班组长的岗位职责（ISO9001标准）二、 班组长的素质与管理水平1. ......
金牌班组长的五项修炼 主讲：李老师
■ 集中教授+拓展■ 通俗易懂■ 案例、图片、视频并用■ 三分之一理论讲解，三分之一案例分析，三分之一互动，将复杂的理论可操作化，系统掌握管理者工作教导和团队建设的原理和推行方法。授课对象：班组长、中基层管理人员课程大纲第一讲：管理者角色自我重塑认知一、什么是管理者二、班组长的角色认知1．责任者2．执行者3．指挥者4．......
