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全面绩效管理实战技巧 无锡：2026年08月22日
为什么有好的策略，却总执行不到位？为什么企业制度越来越多，效果却不明显？为什么老板有方向、没力量，员工有力量、没方向？为什么一个问题刚解决，类似的问题却反复出现、越来越多？为什么我们经常遇到感性考核、流于形式、缺乏支持等困惑？人力资源部称考核为“心中永远的痛”—费时费力又不易被认可?......
绩效管理体系建立实战训练 苏州：2026年08月03日
为什么存在明显的冗员和低效，但很多部门却仍在高喊人手短缺？为什么采取竞聘上岗，而员工却认为这只是领导玩弄的人事调整“把戏”？为什么提供了高额的薪酬和福利，但员工的积极性和企业的经营绩效却依然没有改进？为什么企业进行了多年的绩效考核却还是没有进入角色？为什么企业引进人才难，而留住人才更是难上加难？......
卓越基层执行力（精华版） 苏州：2026年08月16日
各类型企业的基层主管、骨干员工及追求卓越执行力和个人快速成长的职场人士课程大纲：课程导入：执行力为什么？我们的思维习惯与行为习惯金融危机下制造业员工的自我竞争力思考：我的价值？我的竞争力？塑造个人职场竞争力，提升竞争社会的自我价值几个案例—从合格到优秀，从优秀到卓越的员工单元一、认识执行力（2小时）1、没有......
平衡计分卡与绩效管理 苏州：2026年08月19日
企业董事长、总裁及副总裁、总经理、人力资源总监、战略总监、人力资源部经理课程大纲：第一部分 中国企业战略实施存在问题与解决方案中国企业战略实施的几个常见现象中国绩效管理系统建设存在的弊端平衡计分卡 — 建立“实现战略制导”绩效管理系统1.平衡计分卡的基本理论原理2.平衡计分卡国际化发......
绩效管理体系搭建及实务操作 苏州：2026年08月19日
2020 年开始的全球新冠肺炎疫情，让整个市场经济环境发生较大变化。虽然疫情已经过去，但是这些变化正在倒逼企业对现有绩效管理体系进行重塑与调整。本课程提供实证案例，诠释 MBO 管理精髓，解读最佳实践绩效工具 PBC，分析绩效工具 OKR，帮助您理解绩效体系的全貌，以及组织内推行、实施绩效管理的过程要点。课程收益理解企......
咨询式卓越绩效管理模式构建训练营 苏州：2026年08月22日
第一单元：绩效管理成功关键1、企业绩效管理的难点与痛点2、讨论：咱们公司的绩效的问题在哪里？3、绩效考核≠绩效管理4、绩效管理成功的关键：量化5、绩效管理的行为工程模型（BEM 模型）6、BEM 模型与 Q12 关系7、工具：《吉尔伯特 PROBE 绩效诊断模型》8、卓越绩效管理成功模型图9、从绩效管理到绩效改进......
平衡记分卡 苏州：2026年08月22日
财务、总裁、采购、市场销售。课程概要：介绍如何实施BSC平衡记分卡来全面提升企业财务和绩效管理水平，提升企业的把控能力。剖析企业实施BSC平衡记分卡的关键问题，并通过解码一个北美汽车零件制造企业的BSC平衡记分卡来解析平衡记分卡设计和实施的关键要素。课程目标：理解BSC平衡记分卡的发展历史掌握设计适合于不同企业的BSC......
绩效管理实务操作特训营 苏州：2026年09月03日
您和您的同事在日常绩效管理工作中是否也曾遇到过类似的问题：每年和下属设定明年的绩效指标时，没有一个切实好用又具有说服力的工具和方法；对于职能类岗位，不确定关键业绩指标该如何设定；怎么才能通过绩效面谈给下属带来正面的激励；企业一直强调“Pay for Performance”，但对一些关键岗位的员......
绩效管理培训内训课程
教练式绩效改进 主讲：张老师
1.企业负责人2.中高管团队3.人力资源负责人4.核心员工和储备管理层【培训方式】课程讲授、沙盘模拟、行动学习、案例分享。【培训人数】20人至50人【课程资源】可进行分组的场地、投影仪、音响、移动麦克、白板、白板纸、白板笔。【课程要求】分组研讨，按6-12人一组，现场学员呈岛状安排座位便于讨论；准备0号白纸每个小组至少......
从战略地图到学习地图 主讲：张老师
课程讲授+案例讨论+情境模拟【课程要求】分组研讨，按6-12人一组，现场学员呈岛状安排座位便于讨论；准备白板，白板笔；准备大白纸，每组三张【课程大纲】第一模块：从组织战略到组织能力互动：什么是企业之间的终极竞争？1：组织能力-企业成败的关键新常态下组织能力建设组织成功的终极公式2、从战略方向到组织能力平衡计分卡&mda......
一场必胜之仗—从战略到绩效 主讲：张老师
在当今快速变化的商业环境中，企业战略的有效落地和绩效的持续提升是实现组织成功的关键。然而，许多企业在战略制定与执行过程中存在脱节现象，导致战略无法有效转化为实际绩效。本课程旨在帮助学员掌握从战略规划到绩效落地的系统方法，确保战略目标能够通过有效的组织行动转化为实际成果，助力企业赢得市场竞争。（一）战略制定与执行脱节学员......
