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高效的时间管理训练 南京：2026年11月20日
成功完成本课程，您将能够：1. 掌握职业经理人的时间管理观念2. 找到适合自身的时间管理方式3. 掌握目标达成与创造性思维的时间分配4. 提供行之有效的方法，获得最佳时间效率5. 提升个人效率系统，追求更快成长课程大纲：第一单元：状况评估——有效时间管理第一步■ 时间的特性■ 效率低下的10大杀......
工作效益加速器-从时间管理到效益管理 南京：2026年12月01日
第一单元：认识一下效益一 能力测试：你需要效益管理么？二 效益管理的五大障碍三 效益管理的公式预期目标：让学员认清自己目前在效益管理能力上的现有水平与差距让学员深刻感受到效益浪费的地方和障碍掌握效益管理的公式第二单元：效益管理—心态Mentality四 效益管理的基本心态：真正的效益管理是自我管理为了更好地......
工作效益加速器-从时间管理到效益管理 苏州：2026年10月09日
人生最宝贵的两项资产，一项是头脑，一项是时间。如何看待时间，并高效的规划和利用时间将会决定你事业和生活的成败。在瞬息万变的 VUCA 时代，如何透过层层迷雾，找到未来方向，在有限的时间资源下，通过对日常事务的合理规划，实现个人价值最大化？面对员工不断追求自我价值实现，管理者如何明确员工对工作任务与其个人价值追求的关联性......
时间管理与工作计划 苏州：2026年10月16日
学员学完本课程之后，应能---1.认识时间管理的重要性，清晰自我时间管理的关键2.掌握科学的时间管理方法，灵活运用时间管理技巧3.养成高效工作的习惯，有效分配管理时间，从而达到提升工作绩效的目地培训方式互动教学，多元学习，分组讨论，案例分析、角色扮演，工作实例应用。【课程内容】一、认识时间管理1.体验算算你生命中的有效......
时间管理及工作效率提升 苏州：2026年12月10日
第一部分：认识“三效管理”2H一、实际案例研讨：完不成的报告二、效率与效益管理的障碍三、三效管理的公式1.效益=心态X效能X效率第二部分：三效管理—心态Attitude2H一、三效管理的基本心态：1.真正的管理是时间管理，是事件管理，更是自我管理2.为了更好地管理自己效益, 你必须愿......
打造企业新中层 杭州：2026年11月07日
从职业底线探讨中层管理者思维能力、管理能力、执行能力、解决能力、领导能力等９力；从中层八荣八耻解析如何从优秀到卓越、如何从管理到领导、如何从目标到结果；从道、术、器、练４个方面打造中层的能力，至少提供15个独特理念、20个有效方法、10个管理工具课程特色：理论联系实践：老师在实践工作中不断总结、提炼后再上升到理论指导的......
高效的时间管理 上海：2026年09月15日
基层员工 /中基层管理人员课程大纲：第一模块为什么学习时间管理时间管理的目的是什么时间的特性时间都去哪了？（一个人活到72岁，他的时间分配）案例：财务经理的职业机会像巴菲特那样投资自己的时间检测自己的时间使用情况小测试：时间自测表互动：如果每天多出一个小时，你最想干什么？第二模块你真的会用时间四象限法吗？什么是重要的事......
时间与压力管理 上海：2026年09月21日
1.时间管理，就是自我管理* 把重点从管理时间转到管理自我* 识别典型的时间浪费行为* 识别个人优势和发展机遇以便掌控时间2.规划你的成功* 根据你的角色定位来制订目标* 找出重要和紧迫的事项* 创建一个现实可靠、富有成效的计划表* 使用强有力的计划制订流程来分析和回顾已制订的计划3.管理相关通讯技术* 找到策略，以更......
时间管理培训内训课程
华为高效工作法和时间管理 主讲：韩老师
第一讲：工作思路的“逻辑地图”一、谋定而后动——把握事物的来龙去脉1. 思维导图、逻辑树、鱼骨图培养我们什么思维案例：华为新员工入职轮训中和转正时隐性考核的其中一个要素2. 一个项目任务的维度有哪些案例：华为每个项目任务接手时必要做的事情二、不要“先干起来再说......
效率人生——卓越时间管理修炼 主讲：苏老师
一、为什么要学时间管理二、重新认识时间的内涵1、时间的定义和特点2、时间三角模型3、时间到哪里去了4、时间管理的本质5、时间管理的重点三、卓越时间管理修炼（一）、目标法则1、明确具体的目标（SMART、纵横分解法）2、详细周密的计划（5W2H）3、快速反应+稳步推进（甘特图）（二）四象限法则1、要事第一，分清轻重缓急2......
掌控时间—时间效能管理提升 主讲：岳老师
明确工作目标，合理规划，提高个人工作效率；了解授权的真正含义，掌握有效授权下属的方法和技巧；采用系统的时间控制方法来控制自己的时间；改变拖延习惯，排除干扰因素，减少延误工作的各种借口；建立高效的会议管理机制；建立对事情重要性与紧急性的正确认知，学习妥善安排工作优先顺序，让你的管理工作更有节奏感；养成有效的处理日常事物的......
