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培训规划与管理 无锡:2026年11月12日
明确培训管理运营工作的主要内容理清和拓展培训管理的工作思路掌握培训管理实务操作方法和工具培训对象:中小企业人力资源经理和培训主管与职培训与员、培训助理其他与培训日常管理工作相关人员课程大纲:第一模块培训认识篇培训的涵义培训的价值推动人才发展推动业务发展推动组织发展培训与人力资源管理培训管理的四层工作战略规划资源建设营运......
数字化转型与数字化人才的识别与培养 苏州:2026年11月02日
在数字化转型的趋势下,识别、挖掘并培养数字化人才,引导员工转变认知,使其个人愿景与企业转型相吻合,紧跟业务发展,通过3E学习路径有体系的培养员工,帮助其实现阶段性目标,完成0到1的突破,大胆尝试、敏捷迭代,最终取得1到N的裂变。课程收益了解数字化转型对企业的影响;识别企业数字化技能及人才盘点;数字化人才培养解决方案:6......
企业人才培养体系构建与发展 苏州:2026年11月03日
当下企业家最关注的话题和人力资源最头痛的问题:人才成长的速度和人才储备的数量,不足以支持企业的快速发展。更糟糕的现象是,在企业工作了多年且具有丰富经验的员工,因遇到职位和成长的天花板,纷纷跳槽另谋高就。以下更多问题,亟待人力资源管理者快速找到解决之道:○ 如何将战略地图与人才地图有效联动?○ 如何规划企业的核心人才队伍......
内训师的选育用留 苏州:2026年11月03日
培训管理者;企业内训师;其他HR从业者课程收益理解公司建立内训师队伍的目的与目标形成符合目标的内训师选拔认证流程理解内训师使用不当的原因及预防方法会设计内训师培养发展的中长期规划知晓内训师激励与保留的多种策略课程大纲课前作业:内训师团队现状调研导入:本次课程的学习目标和学习规则第一模块:企业为什么需要内训师?1.从三个......
TTT核心-课程设计与开发 苏州:2026年11月09日
需要针对自己公司实际需要设计培训课程的人员希望用自己的经验教育下属或者希望把自己的经验整理成教学课件的人员希望把外来的课程改造成适合自己需要的人员课程大纲第一部分、好课程是如何设计的:场景化设计的底层逻辑1好课程三要素:有用、有料、有趣2成人是如何学习的――以应用为导向的培训设计才是有效的3三个基本原则:场景还原、轻量......
企业培训需求分析和培训规划制定 苏州:2026年11月10日
第一天 9:00-16:30一 培训,你准备好了吗?(9:00-12:00/12:00-13:00午餐)引言:我们组织了很多培训,但是为什么学员却并不见提高?我们每年在培训上面投入很多预算,但是为什么员工却并不珍惜?出勤率是个问题,学习态度是个问题,学习效果也是问题在这一章节,我们将一起分析1 千奇百怪的培训现状2 什......
业务赋能型人才发展项目设计与落地 苏州:2026年11月11日
1套业务赋能型人才培养体系的系统性逻辑和框架流程1套学会规划人才加速发展的有效学习内容和发展方式1套能够设计出业务领导认可的项目效果评估和多维反馈方式1套业务需求结构化访谈问卷设计3套实用工具(表单模板)课程特色1.全面系统:从思维理念到方法工具,从底层逻辑到顶层设计,系统全面2.业务导向:从业务视角出发,业务痛点和业......
企业培训规划与管理实战 苏州:2026年11月11日
每年的企业培训,我们花了无数的钱,但是效果在哪里?该上的课程已经上了一轮,新的培训计划怎么做?有些部门不支持培训,有些部门却把培训当作福利,培训究竟是什么?分明是企业花钱给员工学习,结果却像是在求着部门配合工作,这合理吗?奔忙了一年,花了一年的钱,我们依然不知道怎么让培训“落地”?&hellip......
员工培训内训课程
高互动的直播培训设计技巧 主讲:涂老师
1、普及化:针对直播培训的趋势,只选择直播授课的必要操作为授课重点。2、情境化:具有多个真实直播授课案例分析,帮助学员快速进入学习状况。3、落地化:拆解直播培训的各个环节,实现模块化教学,方便学员即学即用。【课程目标】1、叙述直播培训的相关理念2、依据直播培训的课程开发流程,优化原有个人线下培训课程。3、结合直播培训的......
企业促动师、催化师培养 主讲:魏老师
人的能力提升70%来自于问题解决,20%来自人际互动,授课占10%左右。如果能让学员在真实的问题情景中学习,将能获得最佳的转化效果。本课程以行动学习群策群力为主线,吸收了创新思维之父,爱德华·德博诺大师的创新方法、引导技术(Facilitation skill)、著名管理咨询机构麦卡锡解决问题方法,形成一......
从校园人到职场人蜕变 主讲:马老师
校招新员工是企业可持续发展重要的人力资源储备,是企业人才队伍的重要组成部分,因此越来越多企业开始注重对校招新员工的培养,但到底该给校招生提供什么样的培训呢?对于校招生来说,校园与职场之间存在着显著的差异,这种差异往往使校招生们在初入职场时感到迷茫与困惑,校招生们需要迅速适应这种转变,完成从校园人到职场人的身份切换。在此......
