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新形势下的企业精益班组建设与管理 厦门：2026年08月01日
本课程时长为2天。班组是一个企业组织生产经营活动的基层部门，是企业的基础生产管理组织。企业的一切生产活动几乎都是依托班组来进行，因此班组工作的好坏直接关系到企业经营的成败。只有组织充满了活力，企业才能充满生机，才能够在激烈的竞争中立于不败之地。企业千条线，班组一线牵，当前中国企业管理的一大瓶颈就是班组建设明显不足，企业......
生产经理：从技术向管理的转变 厦门：2026年09月08日
1. 适应管理者的新角色，克服新岗位的各种问题* 主管角色的定位特点* 同上级一起明晰岗位的责任和任务* 找出并理解团队表现出的不配合，加以应对* 分析了解团队成员的想法2.进入管理者角色* 以新的职务身份与团队有效沟通* 了解不同的沟通类型* 制定并实施规则3.根据团队实际情况，调整自己的管理方式* 诊断自身管理风格......
数字化时代国有企业班组长综合素养能力提升专题培训班 厦门：2026年10月20日
第一单元基础筑牢——政策党建 + 安全合规 + 数字化落地（一）政策落地与党建融合1.新时代国企班组长政策要求与角色定位；2.《产业工人队伍建设改革方案（2024-2026）》对班组“安全、数字化、创新” 的刚性指标；3.《“十四五”全国安全生产规......
360度决胜在基层-一线主管工作坊 深圳：2026年07月31日
全面清楚 一线主管的角色和地位，清楚了解一线主管的重要作用；全面清楚 成为一名优秀一线主管的必备条件，全面掌握一线主管建设的思路；全面掌握 如何做好生产计划、如何管理时段产量、如何解决影响产量的核心问题；全面掌握 一线主管质量管理PDCA循环方法，全面掌握提升产品质量的方法；全面掌握 安全管理的重要方法及现场安全异常的......
优秀班组长核心技能提升 深圳：2026年07月31日
使管理者认识到自己在企业管理中角色,并了解其掌握的技能与管理方法；掌握如何从根源上解决质量问题，以降低异常提高产品良率；系统掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法，快速解决现场异常；帮助班组长掌握教导、培育员工的方法，全面提升员工素养与技能；使班组长掌握有效沟通、高效激励的技巧，从而使班组团队更具有战斗力；帮助班组长系......
如何实现卓越的生产管理 深圳：2026年07月31日
车间班组长、车间主任、拉长、线长、生产主管、生产科长、设备管理人员、品质管理人员、生产经理。课程背景：日本的制造企业之所以强大，是因为他们认真抓好了生产管理的基本要点，让我们的企业也回到制造的基本点，脚踏实地地做那些应该做的事情！课程目的：本课程通过对设备的保全、5S改善、车间之间的协调、个别作业的改善、质量改善、缩短......
金牌班组长技能提升 深圳：2026年08月01日
中基层管理干部课程收益★ 明确班组长管理角色认知，避免常犯的角色错误★ 让资深员工掌握科学的工作教导的方法★ 提升班组长的处理员工关系的能力，不是以罚代管★ 掌握科学发现问题、寻找真因、解决问题的综合能力课程大纲第一讲：班组管理基础互动： 找找你在家族中的位置，我们在工作职场中有哪些基本角色？一、班组长在企业中的地位和......
工厂经理胜任力全面提升 深圳：2026年08月01日
1、培养经营意识和管理能力，助力经营通过厂长&车间经理赋能，提升经营管理水平，打造专业化的制造业务量产团队，实现精益生产，助力经营；2、提升岗位胜任力，实现人岗匹配提升现岗人员岗位胜任力水平，满足岗位人员能力要求，最终实现人岗匹配。课程大纲：第一单元： 成功车间经理自画像一、车间经理团队管理能力1.团队组织架构......
班组长培训内训课程
铁甲基层－基层管理人员实战训练 主讲：李老师
在企业中，基层管理人员（班组长）处于一个比较特殊的地位，作为现场管理中最活跃的骨干，在企业中扮演着生产参与者、策划者和组织者的多重角色，是公司战略实现的关键。基层管理工作的好坏直接关系到企业生产经营的成败，关系到企业利润和效益的高低。基层管理人员必须具备熟练的专业技能和一定的管理技能，但是往往大多数的基层管理人员都习惯......
《班组长管理能力提升》 主讲：杜老师
作为基层管理人员，我们在过往的业务工作中取得了领导和同事的认可，但随着岗位和职责的变化，对我们又提出了新的挑战和要求：成为班组长之后，我们的对内沟通多了起来，团队成员风格各异，不同的角色有不同的沟通方式，我们该如何拿捏好分寸；以前一个人想办法就可以把指标完成，但现在的绩效需要团队所有同事来共同完成，目标如何通过团队......
班组长系列-现场管理者员工关系修炼手册 主讲：郑老师
降低员工离职率员工的精神面貌提升（士气增长）有效沟通的技能提升掌握预防和解决人际关系问题的能力人际关系的融洽，团队凝聚为提升【课程特色】1. 互动式教学：参加研修的参加者之间相互交换意见和体验，引导出结论。2. 体验式讲授：讲授环节加入感官体验。如图像、影音、结构模型、工具展示等。3. 案例式研讨：运用调研的案例或者代......
