厦门员工培训

厦门员工培训公开课

抓住学员心——收放自如的高级授课技巧 厦门：2026年10月09日

讲授法、讨论法、实作演练法、示范教学、影片、案例研讨、角色扮演等课程内容一、课程导入:好课须有好技巧1、授课技巧到底有多重要？（视频观摩）2、有用的培训：以目标为导向、以学员为中心、以体验为载体二、管理紧张情绪1、正确认知紧张情绪2、管理紧张情绪的三个要领三、练好演讲基本功：1、演讲三要素：语音语调、语言内容、肢体语言......

新时代企业人才培训体系搭建与年度培训计划制定 厦门：2026年10月14日

在经济全球化的今天，随着科技飞速发展，企业所面临的竞争日趋白热化，从原来的资源竞争上升到了人才竞争，企业要提升生存能力和持续发展，就必须能够吸引、培养和留住人才，如何实现呢？企业培训起到至关重要的作用，它是保持竞争力的“发动机”，这一理念已成为共识。企业资源管理的所有环节中，人力资源管理是最为核......

TTT—内部讲师全面提升训练 厦门：2026年10月16日

学员通过本课程的学习与实践，将掌握AI赋能的课程开发与教学实施全流程，并完成一门智能化课程的开发与试讲。具体收益包括：掌握AI时代课程开发方法，理解教学设计与成人学习理论的融合应用。熟练运用AI工具完成课程定位、内容萃取、结构设计与课件制作。掌握教学策略设计方法，能运用AI生成案例、互动与评估工具。提升教学演绎能力，掌......

课程设计与开发 厦门：2026年10月16日

1、开课前三天我们会把本课程应提供的所有工具统一发给每一位学员。2、要求每一位学员自带手提电脑（其中已存放了上述工具）。3、要求每一位学员（或每一家客户）带来一门有待完善的内部课程。4、课堂上，由于加朋老师亲自示范，引导大家运用我们提供的那些工具逐步完善各自的内部课程，使大家在完成这些任务的过程中强化对于课程设计与开发......

TTT传承—企业知识传承与内部课程开发 厦门：2026年11月06日

适合需要构建培训体系及开发课程的职业人士，如：培训经理/主管、内训师等课程大纲第一单元：企业内部培训进化论一、企业内训的困境解析二、量变——从经验分享到专业培训三、突变——从培训到知识管理四、TTT新解中的培训师、学员、企业定位1、培训师——从轻松......

企业培训体系构筑与培训项目管理 厦门：2026年11月13日

作为企业培训总监/经理的您，承担着企业进步、员工培养的重担。“企业学习如何做”和“培训经理如何做”“人才培养如何做”对中国的企业和企业的培训总监/经理都是一个需要深入思考的命题。如何让培训工作有效支撑企业战略？如何让培训工作让公司认可，其他部门欢......

人力资源学习系列——案例教学法 厦门：2026年12月04日

第一部分：想说爱你不容易——案例教学法一、举例还是案例——案例教学法实践之殇错误或不完善使用的“案例”教学，不但无法更好的帮助学习者，反而成了学习者课后的“思想负担”。1、“案例”教学被诟病的&ldq......

人力资源学习系列—案例教学法 厦门：2026年12月04日

案例教学法因具备真实性、启发性、实践性等特点，而备受学习者的青睐，和各类课程的推崇，对于企业培训实践具有重要价值。实践中采用案例法教学时，对案例的选择、准备的时间、现场的实施都有较高的要求，所以使得多数培训管理者、培训实施者望而却步，在实际操作过程中，培训管理者常常遇到如下问题——企业培训中案例......

员工培训内训课程

学习技术与课程开发 主讲：朱老师

第一部分：学习的限制1.学习的定义2.为什么要学习3.学习与意图4.学习的三大限制4.1 学习的限制之一：【缺乏实体物】处理技术4.2 学习的限制之二：【误字】处理技术4.3 学习的限制之三：【梯度太大】处理技术第二部分：学习的技术1.资料的评估技术2.示范模拟技术3.粘土台技术4.绘图的技术5.向量的技术6.清除误字......

企业员工忠诚度敬业度的“管”与“理” 主讲：张老师

一，地基篇：管理中的心理学小科普做做看：我们还能改变成年人的哪些方面呢？测测看：你怎么知道你下属是爱岗敬业的呢？新生代员工，到底有什么不同呢我作为管理者的关心圈和影响到到底在哪里？二，严管篇—没有规矩不成方圆“制度”治人代替“人治” 可以吗“热炉效......

复盘-从组织经验到组织能力 主讲：张老师

企业各层级管理者，学习与发展负责人【授课模式】课程讲授+案例讨论+互动分享【课程时长】6小时（线下）3小时（线上）【课程要求】分组研讨，按6-12人一组，现场学员呈岛状安排座位便于讨论；准备白板，白板笔。课程大纲第一模块：组织学习与复盘1：组织的终极竞争来自于组织能力组织成功的终极公式从组织能力到组织学习2：学习的三种......

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