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新时期国企中高层管理者应具备的管理能力 海口:2026年12月09日
国企中高层管理者、后备干部。培训内容导言:1.企业的核心竞争力到底是什么?2.企业中高层管理者的履职环境一、认识管理 认识领导1、领导与管理的差异是什么?2、中高层管理者的角色定位----研讨与总结:新时期国企中高层管理者的角色与使命3、工具介绍:中高层经营管理者知识结构与技能结构4、领导者的角色认知与领导者的行为风格......
新时期国企中高层管理者应具备的管理能力 南宁:2026年12月02日
导言:1.企业的核心竞争力到底是什么?2.企业中高层管理者的履职环境一、认识管理 认识领导1、领导与管理的差异是什么?2、中高层管理者的角色定位----研讨与总结:新时期国企中高层管理者的角色与使命3、工具介绍:中高层经营管理者知识结构与技能结构4、领导者的角色认知与领导者的行为风格5、管理行为风格与领导行为风格的主要......
管理者成长地图:工作分配控制与协商 广州:2026年09月15日
一、分配工作的技巧(1.5H)1、如何有效的分配工作2、分配工作时考虑的因素3、分配工作时的考量原则4、命令的原则5、下达命令的5种口气6、部属不执行命令的四个对策7、如何做好PDCA管理循环8、角色扮演:刘经理如何给部属下命令9:案例分析:张经理的命令为何失败了二、授权与授权的原则(1.5H)1、授权基本概念2、授权......
目标管理与计划实施 广州:2026年10月10日
部门主管、部门经理、区域经理等中层管理干部课程简介:一、计划拟定1、科学管理的精神2、什么是计划3、计划的种类4、计划的特性5、制定有效计划的步骤6、工作计划流程7、计划管理的过程8、制订计划的工具9、计划的实施与跟进10、工作计划的表格化、工具化、量化11、公司级目标计划-BSC平衡计分卡12、部门级目标计划-KPI......
基于战略的目标计划管理 广州:2026年10月10日
目标:公司级目标和目标分解,部门和关键岗位“人人有目标”。方法:学会分析阻碍目标达成的问题,和制定解决方案的方法。工具:掌握目标计划管理系列工具,回去就能用,目标达成有保障。培训对象:部门主管、部门经理、区域经理等中层管理干部课程大纲:第一节 重塑管理认知1、高效管理的关键难点—&m......
绩效全流程管理闭环实战:从目标设定到结果应用 广州:2026年10月14日
课前互动飞书:你当前在绩效管理中遇到的问题或待解难题有哪些?案例:这个公司的绩效问题出在哪?第一讲:认知破局全面正确了解绩效(60分钟)一、到底什么是绩效、什么是绩效管理?案例分析:故事中的绩效规则二、为什么要引入绩效:绩效考核的目的讨论:为何会把绩效做成“秋后算账”?三、如何理解绩效管理的闭环......
组织修炼-提升组织战斗力 广州:2026年10月29日
从生命神圣诞生的那一刻起,人就存在于群体的组织之中,并相互依存、相互制衡、互为因缘,一如永恒而和谐的自然。人无法独立存在于世上,必须要依存于家庭、社会、国家、世界等各种形式的组织关系,如何能够使更多人在一起达成目标,是为人一生要学习的一门功课。世界上那些历史悠久的组织之所以能够深入人心,传承数千年而不败,因为它满足了人......
目标管理与绩效考核的关键技巧 广州:2026年11月28日
1、认识绩效管理的重要性、并正确理解绩效管理2、学习绩效考核的方法,全面了解绩效管理的运作程序和设计方法3、重点学习KPI、并介绍平衡计分卡的使用4、了解绩效管理推进中的问题、并避免运作中的误区5、重点学习绩效面谈技巧,进行情景模拟6、了解绩效管理的实用表单、绩效管理的发展前景等学员对象:企业人力资源副总、人力资源总监......
目标管理与绩效考核培训内训课程
管理教练技术 主讲:赵老师
● 实战、实效:让学员带着问题进来,揣着方案出去● 课程全程用真实经营数据现场作业:充分互动,有效推动从“知”到“行”课程收获:● 掌握管理教练关键技术● 梳理影响业绩的关键价值链、或关键价值公式,找到业绩增长的办法● 掌握辅导下属业绩的方法,推动组织业绩的实现课程大纲第......
高效目标与全面计划管理 主讲:廉老师
第一讲:目标管理一、目标管理的意义1. 目标的重要性2. 目标的哈佛调查3. 目标管理的意义案例小练习二、目标管理五要素1. 目标是什么?——实现目标的中心思想、项目名称2. 达到什么程度?——达到的质、量、状态3. 怎么办?——应采取的措施、手段......
目标管理与计划执行(范蓉) 主讲:范老师
1.认识目标与计划管理的真正功能和核心原理,增强目标与计划管理意识2.掌握实施目标分解、工作计划、工作改进,效率提升的步骤和方法3.掌握如何解决目标和计划在推进实施过程中遇到的问题,确保目标落地4.掌握科学有效的制定战术执行方案,完善目标执行策略5.掌握如何运用“时间管理步骤”与“目......
