广州量测系统分析培训

广州量测系统分析培训公开课

职业健康管控 广州：2026年10月29日

通过课程您将：1、熟悉职业健康法规要求2、了解怎样实施企业的职业健康管理计划3、知道怎样评估员工的职业健康暴露风险和风险控制4、知道现在实用的职业健康管理方式5、知道怎样建立职业健康状况测评机制课程大纲：一、职业健康发展和管理概述1.职业健康发展历史、状况和相关定义2.职业健康管理原则3.职业健康暴露控制优先顺序和策略......

安全可视化管理 广州：2026年10月29日

适合企业现场管理人员、EHS经理及主线、车间主管及EHS联络员。课程大纲1-15S及安全可视化在安全管理中是如何发挥作用的？1-1.15S的前前后后，成功与失败1-1.2安全可视化的作用与目标1-1.3可视化的推进过程及注意事项1-2 安全可视化与风险管理的四个层次（案例教学）1-2.1风险辨识/管理与可视化的关系1-......

TPM全面生产性维修保全 广州：2026年10月29日

在繁重的生产任务前，我们都面临这样一个思考，我们到底是不是设备的主人呢？如果是的话我们又是怎样驾驭设备，使得设备的总效率提高，降低设备停台率呢？通过本课程的培训向企业现场管理人员讲授TPM现代管理理论和方法，掌握提高设备效率的管理技术，通过全体员工的参与进而提高员工的设备维修意识与技能，降低成本，提高产品质量，最终提高......

行为安全与人机工程 广州：2026年10月30日

主管安全的经理、厂长、安全主管、各级生产主管、设备主管、负责安全的工程师。培训目标学习国际跨国公司的职业安全与健康管理理念；了解和掌握什么是行为安全管理模式；掌握实施行为安全管理的方式方法；结合实际案例，探讨行为安全管理思路；了解人机工程学的原理；了解工厂常见的人机工程学的危害因素；掌握人机工程措施表掌握人机工程的评价......

培训需求分析与培训计划制定 北京：2026年12月10日

一、传统视角下的培训需求分析误区（一）麦基和泰勒的方法论（二）凯瑟琳的培训需求排序（三）斯蒂芬的绩效差距（四）切斯特的寻找学习主体（五）Goldstein三维培训需求分析模型二、培训需求分析无法逾越的四大困境（一）无法闭环：培训需求到培训效果评估（二）无法客观：挖掘需求与真实有效（三）无法衡量：培训目标与培训效果的脱节......

案例分析与EMC设计 深圳：2026年12月04日

为什么产品要通过EMC，EMC到底包含哪些测试项目和性能指标？为什么产品辐射、传导、静电、EFT问题总是解决不了，而自己又没有好的解决思路？为什么我的产品也增加了磁珠、电容、电感，但还是没有改善，这些器件到底该怎么应用？为什么产品问题总是后期出现，在现有基础上到底有哪些方法和措施整改我的产品？为什么我的产品在设计时EM......