深圳员工培训

深圳员工培训公开课

岗位经验萃取深圳：2026年10月29日

组织经验萃取，可以帮助组织最佳经验得到科学系统的萃取与传承，最短频快的进行人才梯队培养，最结合典型化场景的教学，实现从业务中来到业务中去。使散落在组织中最有价值的成功/失败经验得以沉淀、总结、升华并得到更好、更有效、更大范围传播。可以减少组织/新人试错成本，使工作一步到位，降低管理者培养人才的负担，解放管理者使其有更多......

有用才有效：企业内训师场景化课程设计开发实战深圳：2026年10月29日

模块一：内训师角色认知与使命1.内训师的角色金牌内训师能力发展模型编导演专业基本功2.好课是“磨”出来的3.人课合一的理念4.课程设计与开发基本流程模块二：七步成课1.聚焦选题需求分析定课题① 四种常用的需求诊断方式② 需求诊断六要素③ 课题分析模型④ AI 赋能定课题知识课程与场景课程三轮聚焦......

先声夺人：打造培训师声音魅力深圳：2026年10月29日

1、声音对人有着巨大的影响力，你的影响力、专业度必须呈现出来2、掌握科学用声方法，让你轻轻松松讲一天的课程3、换个角度认识普通话，原来你的语言面貌也是可以快速提高的4、一张嘴就要让别人喜欢听你说话，给你六大独门秘器课程对象培训师、销售人员、企业管理层课程大纲一、培训师的好声音1、呼吸：稳劲、持久、自如2、声音：清晰、集......

基于复盘思维的经验萃取工作坊深圳：2026年10月30日

企业内训师、培训专员【课程大纲】一、从学习体验圈看经验萃取全景图1.学习体验圈与经验的形成2.经验萃取全景图解读1)经验萃取的前期准备2)经验萃取的四大步骤二、经验萃取第一关：情境还原1.情景还原的五种常用技法1)九宫格全景还原法2)ORID聚焦讨论法3)深度探寻法① 5WHY② 5W2H4)思考激荡法5)影音资料分析......

TTT情景式课程开发与设计深圳：2026年10月30日

企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理者等企业相关培训负责人课程大纲第一部分：追本溯源导论：课程开发思考1、从建构主义视角思考：什么是有意义的学习？2、如何让每一块内容都解决学员工作中的实际问题？3、如何保证你的内容都是学员需要的？4、培训师如何从讲授知识转化为建构心智模型？5、你的教学策略设计是否与真实工作过......

敏捷·微课开发深圳：2026年10月30日

第一部分：趋势1.困境——传统开班授课模式遇到的瓶颈学员：业务忙，没时间学习讲师：任务重，没时间授课培训经理：学员分散，没法集中开班2.出路——移动互联网时代的学习新模式自我学习碎片化学习体验式学习全脑学习3.陷阱——挢抂过正，微课不......

轻松管理“问题”员工——职场常见心理现象及心理疏导技巧深圳：2026年10月31日

第一章心理疏导基本知识阐述第一节心理疏导概述一、疏导目标愿意为自己的行为负责。接纳自己与他人（跟自我环境和平共处）。发挥潜能（自我实现）。二、疏导的过程三、有效管理者的特质说明：心理疏导过程是一个科学的过程，本章重点阐述心理疏导一般过程和对于心理疏导员的素质要求，受训人员可以比对以帮助认识心理疏导过程和判定自我......

培训需求诊断与培训计划制定深圳：2026年10月31日

上篇：如何诊断培训需求课程导入：某企业的培训需求案例+年度培训计划案例一、为什么要做培训需求调研？1、培训需求的分类年度培训需求项目的培训需求课程的培训需求2、培训需求分析的作用和价值从培训体系的视角看培训需求分析从人才培养的角度看培训需求分析培训的有效性培训的针对性培训的迫切性3、培训需求是如何产生的？期望水平现状......

员工培训内训课程

新员工职业化训练主讲：吴老师

1、改变自己的心智模式，在短时间内调整自己的心态，实现自己的角色转换。2、认识职场人士为什么要“职业化”，如何“职业化”，应该从哪些方面“优化”。3、理清头绪，做好规划，开始行动，并知道“我该如何职业化”，“我将......

TTT中阶—基于工作现场的课程开发与设计主讲：云老师

企业培训关键在于增加自身“造血”工程的细胞组织，而造血细胞组织就是培训师队伍的建设，通过培训师挖掘内部潜力，提炼内部知识形成支持系统的主要血管，那么培训师的课程开发与设计能力显得尤为突出，做好企业知识资产的提纯、迭代和传承也就更加凸显企业软实力，永远记住内力永远大于外力。众多知名企业的实践证明，......

TTM——卓越培训经理主讲：李老师

随着企业的不断发展壮大，培训发展已经越来越被认可和重视，成为人力资源发展 “选育用留”中关键的“育”的角色，越来越多的企业开始建立自己的企业大学，打造学习型组织文化。作为培训管理者，承担着组织及人才发展的重担。但怎样做好这项工作，对中国的企业和培训管理者来说都还是一个摸索......

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