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基于6D的培训项目管理与基于胜任模型的人才发展体系建设高级研讨班 成都：2026年11月02日
第一章节：培训管理现状与发展1.培训管理存在的突出问题2.影响培训工作的主要因素 3.培训组织发展的驱动因素4.培训管理三大体系构成 5.培训发展阶段与培训部门能力6.从业人员能力提升需求 7.创新培训开发新模式第二章节：培训需求与计划管理1.需求调研常用方法回顾2.什么是真正的培训需求 3.需求是培训管理的起点4.培......
TTT-培训师的培训 成都：2026年11月02日
* 企业新任培训师* 在职/兼职培训师* 企业内的培训管理人员课程大纲:1.培训师的角色与特点* 培训的类型、阶段、层次* 培训与教育的不同之处* 培训的类型和各类培训的实施过程* 优秀培训师的特质2.了解你的授课对象* 为什么了解学员如此重要* 成人学习的原理、特点和风格* 了解学员的类型3.培训师的演讲技巧* 克服......
TTT核心-授课技巧与有效呈现 成都：2026年11月05日
模块一：课程导入活动 1：认识你真好一、开场破冰：逢冰必破 一动就破1、有效开场三板斧2、启动注意两特点3、课堂呈现六流程4、自我介绍五方法活动 2：练习关键信息筛选法二、培训目的：有限时间 有效训练1、讲清楚：字正腔圆2、听明白：雅俗共赏3、记得住：语感口诀4、做得到：示范演练活动 3：看视频—猜猜他是哪......
向培训要业绩——企业年度培训计划落地方略 成都：2026年11月05日
第一天 培训体系、需求诊断和咨询9:00-10:30 培训体系1.欢迎词、课程简介2.培训体系摸底测试3.培训管理者的角色定位与挑战4.培训管理的指导思想，方针和策略10:45-12:00 课程体系1.培训管理体系的建立及其运作（培训制度体系、资源体系和运作体系）2.培训课程体系的分类原则及方法3.企业培训体系和课程体......
学习系统建立者-专业培训管理实战 成都：2026年11月05日
拥有学习系统的全局观，树立经营意识、价值创造意识和培训大数据的思维意识；强化培训管理者的角色认知、价值认知，理解培训管理者的胜任力模型；掌握培训管理工作基础原理；掌握一套有效鉴定培训需求的方法及工具，制定年度企业学习计划，制定有效的组织学习预算；掌握学习系统不同模块，尤其是课程体系、师资体系的搭建和管理方法；掌握学习项......
TTT-内部讲师授课技巧训练 成都：2026年11月06日
1、陈述内部讲师上台基本功2、描述在开场3分钟内吸引学员的注意和兴趣的技巧3、描述课程设计与编写PPT的流程4、陈述讲师气氛调节与控场能力提升的秘诀邀请对象：本课程适合企业内部所有岗位的后备讲师，授课学时在30学时以下，或没有上台授课经验的员工。不建议已具备一定的公众表达和演说技巧和经验、或完全没有公众表达经验的员工参......
销售讲师训练营：企业内训师训练 成都：2026年11月08日
（一）销售讲师：认知定位解决公司想培养销售，没销售讲师解决老板想辅导销售，但没有时间缩短销售培养周期，减少销售拿客户试错1、销售讲师：结合公司战略的培训2、销售讲师：将公司文化有效传承3、销售讲师：为公司培养新中高层4、销售讲师：训练销售的工作技能5、销售讲师：将销售冠军经验沉淀（二）销售讲师：课程设计最好的销售培训师......
培训师精进：讲授与引导技术的运用 成都：2026年11月12日
培训不等于分享；如果一个知识点看书上网查就能看懂，为什么要听你讲？培训师的修炼，需要一个中心，四个维度：以学习者为中心，修炼自己的高度、广度、深度和温度。来吧，带着你的专精积累、和我们一起用大量实战经验，伙伴式打磨技能。之后的你，站在讲台上，就是不一样的烟火。培训对象企业新任培训师在职、兼职培训师 、企业内的培训管理人......
员工培训内训课程
案例教学法 主讲：李老师
一、理念篇——认知案例教学法1- 认知培训1.1 绩效导向的培训原则2.2 培训中的损失与对策2-认知教学方法2.1 培训的被动区、互动区与主动区2.2 教学目的决定教学方法3- 案例教学的概念与意义4- 案例教学的设计步骤4.1标准设立4.2目标确定4.3搜集内容4.4案例编写4.5案例呈现4......
五步成课—场景化课程设计与开发 主讲：赵老师
学会运用课程设计与开发5步骤，开发出符合企业实际工作需要的场景化课程；学会利用科学方式分析培训需求，并从中提炼出培训能够解决的学习要点；学会利用正确的方法设定学习目标，以及对课程进行有效命名；学会基于场景地图萃取出内部标杆先进经验；学会运用金字塔原理对学习内容进行课程结构的搭建；学会运用五星教学法设计出体验性更强的教学......
培训需求调研 主讲：黄老师
1. 掌握培训调研的主要方法2. 准确判定真实的培训需求3. 熟悉需求分析的心理方法4. 能够编制培训需求调研文案5. 提高需求调研的效率和效能【课程特色】由浅入深：一步步掌握需求调研方法心理探秘：深刻洞察内在的真实需求实例分析：有效剔除虚假和扭曲的需求课堂实训：学习制定精准的需求调研方案【课程大纲】1. 培训需求的调......
