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管理技能提升与高效团队管理 西安：2026年12月05日
企业中高层管理人员，全体人员。课程大纲一：管理者的职责与角色1、管理者的实质2、管理者的四大困境与四大转变3、案例1：上任伊始4、案例2：四面楚歌5、案例3：忙乱不堪6、案例4：员工抱团二：管理者的平衡记分卡1、上对下沟通的实质2、管理者绩效衡量的工具—平衡记分卡3、案例5：接待方案4、案例6：会场布置5、......
员工团建：《团队凝聚力与执行力训练营》 呼和浩特：2026年10月29日
开营团队建设1、团队如何建设2、优秀的团队特点: 统一的目标，统一的思想，统一的规则，统一的行动，统一的声音！第一部分结果与任务——团队结果力训练模式1、结果是什么？2、什么是任务，什么是结果？我们每天做的是结果，还是做的是任务？许多人还没有搞清楚什么是任务，完成“三事”......
组织赋能--适应组织变革跨代员工管理研修班 呼和浩特：2026年10月29日
1、90后新生代已经接过前辈的接力棒，成为主流的产业工人大军，管理者发现，他们不是那么“容易管理”了，传统的管理方法，在他们身上好像已经失效，管理者于是产生了困惑！2、中国的大部分管理人员，对管理对象的变化毫无觉察，麻木被动，对90后新生代人性的认识不足，准备不足导致管理方式偏差，矛盾激化、效率......
大雁精神---打造金牌团队 呼和浩特：2026年11月07日
☆调整心态,提升工作状态☆增强团队凝聚力﹑创造力☆激励团队士气、激发工作热情☆学会有效处理企业内部和外部关系☆凝聚团队力量,实现企业理想学员对象：企业中高层、职业经理人、储备干部课程大纲第一单元 心智模式与生命制约一. 哪些积极心态能够令我们创造效益；二. 哪些消极心态会制约我们成功；三. ************定律......
长安夜市，角色扮演中体悟团队协作与领导力（含沙盘） 太原：2026年11月03日
【独家定制】沙盘，在沉浸式场景中，体悟团队协作与领导力；【认知升级】锻造团队领导者的大局观，探索团队管理的运作逻辑；【能力提升】自我发展、激发团队、管理事务，全方位提升领导力；【课程内容】在长安夜市中，您将带领您的团队抢占中心位置、挤占对手地盘。在抢夺地盘过程中，您的团队可能会面临协作、沟通、竞争、压力等问题。如何通过......
大雁精神---打造金牌团队 太原：2026年11月21日
企业中高层、职业经理人、储备干部课程大纲第一单元 心智模式与生命制约一. 哪些积极心态能够令我们创造效益；二. 哪些消极心态会制约我们成功；三. ************定律；四. 生命的暗示与生命制约；第二单元 团队精神的真谛一. 为什么精英球队会失败二. 为什么人多不一定力量大三. 团队精神的七言真谛1．团队是我，......
能力传承—如何有效培训下属 成都：2026年10月09日
本课程定位中层管理者是团队体系中的中坚力量，企业推行再好的制度，再好的文化，没有一批素养过关，管理技能过硬的管理者是无法执行到位的。思含老师基于对数万企业的调研和需求了解，量身定制了"干部必修—能力传承"。本课程开设的目的，就是为了帮助企业有效解决这个可能会成为企业发展瓶颈的关键问题，提......
领导力与团队管理 成都：2026年10月12日
为什么我们的团队拥有丰富的人力资源，并为其付出高昂的人工成本代价，团队似乎十分忙碌和努力，但最终却无法高效完成工作目标？是机构臃肿吗？是人浮于事吗？或者是否还有其它一些更深层、更本质的原因？组织成功的核心要素是团队管理与良好的领导力，团队管理与团队领导力是组织发展研究的一个永恒的话题：团队领导力发展是一个没有终点的过程......
团队建设培训内训课程
《团队凝聚力提升与自我高效管理》 主讲：郭老师
在竞争日趋激烈的市场环境下，企业要想获得持续的发展，除了要制定正确的战略决策外，另外一个重要的就是必须提升团队凝聚力和执行力。作为企业管理者您是否还在为以下这些问题而困惑？团队协作不配合，没有凝聚力，战斗力弱！员工感觉没有内在动力,工作责任心不够！安排人员做点事情总是推三阻四！同事之间有隔阂，不抱团，无团结意识！.........
上下协同，凝心聚力训练营 主讲：王老师
1、上下协同、凝心聚力，要解决的问题是：A、明白“上边”的意思。B、站好自己的“位置”。C、忠诚当下的企业与岗位。D、提升执行力水准。2、要想解决上下协同、凝心聚力，就必须逐点“击破”上述问题的支撑点：A、岗位工作与自己的价值关联。B、对自己和工作......
团队引导技术工作坊 主讲：张老师
在当今快速变化的社会中，面对各种不同需求和期待，如何通过对话激发人们的潜能，自主授能地工作，从而达成客户满意与组织成功，对领导人而言是一项巨大的挑战。本课程是提供一种群体对话的理念和技术，使领导人能够与团队进行高效的对话，深入的思考，从而凝聚共识，上下共欲、群策群力、众志成城地解决问题并实现目标。课程对象：需要经常透过......
