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测量系统分析-MSA 成都:2026年11月17日
直接负责数据收集、控制图构筑和监控、以及对产品和过程特性的测量作统计分析的人员。学员背景要求:具有统计过程控制的经验;具备一定的计算能力;了解统计假设检验的知识;带计算器。课程收益:定义测量系统、理解测量系统变差及其来源;确定测量系统分析的范围、资源、人员需求,制订分析计划;具备基本的运算能力,以评价测量系统存在的偏倚......
质量管理五大核心工具(APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA) 重庆:2026年11月09日
第一天一、APQP概述和策划和项目确定APQP概述;APQP的职责范围;APQP的基本原则;APQP的五个过程。产品/过程标杆数据产品可靠性研究初始材料清单初始过程流程图初始特殊特性清单二、产品的设计和开发DFMEA可制造性和装配设计设计验证计划与报告(DVP&R)工程图样工程规范和材料规范产品和过程特殊特性研......
VDA6.3 过程审核+VDA 6.5 产品审核 重庆:2026年11月18日
了解德国汽车工业的过程审核要求理解过程审核中的条款内容及实际的运用掌握过程审核的审核方法和技巧将过程审核的方法应用于第二方审核,切实加强对供方的监控。课程教授方法基本管理理念和管理要求讲解经典案例分享审核案例练习内审员考试课程对象ISO/TS16949审核员、第二方审核员、管理者代表、技术总监、质量经理、采购经理、产品......
VDA6.3 过程审核 重庆:2026年12月02日
了解德国汽车工业的过程审核要求理解过程审核中的条款内容及实际的运用掌握过程审核的审核方法和技巧将过程审核的方法应用于第二方审核,切实加强对供方的监控。课程教授方法基本管理理念和管理要求讲解经典案例分享审核案例练习内审员考试课程对象ISO/TS16949审核员、第二方审核员、管理者代表、技术总监、质量经理、采购经理、产品......
VDA6.5 产品审核 重庆:2026年12月04日
ISO/TS16949审核员、第二方审核员、管理者代表、技术总监、质量经理、采购经理、产品设计师、工艺设计师、质量工程师、SQE、内审员等。课程大纲:1.VDA 6.5知识梳理2.体系审核、过程审核和产品审核的关系3.过程审核概述及最新变化4.过程审核在第二方审核中的应用5.过程审核的评定方法和审核技巧6.FMEA/控......
“注塑快速换模技术”高级研修班 重庆:2026年12月13日
注塑相关企业副总、厂长、注塑部经理/主管、注塑工程师、试模工程师、注塑领班/组长/技术员、上下模技工等相关注塑工作者……课程大纲:1、推行快速换模的必要性;2、缩短换模时间的经济效益分析;3、观看国外快速换模的录像;4、换模时间要素的组成;5、实现快速换模必备的条件;6、快速换模前的准备工作......
统计过程控制SPC基础 (新版) 武汉:2026年12月03日
以分析过程变差着手,以基本的统计概念为先导,介绍统计过程控制的基本原理和实践;使学员认识为何SPC是持续改进的工具和过程控制中的作用,了解新版SPC内容。培训方式:实际案例讲解:通过企业中过程控制的实例案例讲解,来说明SPC的原理、运用步骤、注意事项。小组练习:– 通过小组练习来提高对培训内容的了解,掌握S......
全面品质管理实务 佛山:2026年11月21日
各类制造型企业的厂长、副厂长、车间主管、副主管等生产管理干部课程大纲:一、品质管理概念导入1、如何识别客户品质需求,并转变成品质标准2、品质管理的基本原则与行为准则二、品质标准建立1、建立来料、制程、成品检验规范2、制定标准检验最有效的载体三、品质流程梳理与控制点安排1、来料检验流程与IQC设置2、制程检验规范与IPQ......
质量控制培训内训课程
QC新旧7大手法 主讲:陈老师
互动教学模式,听、学、练结合一体,通过大量实例再加以图片说明,增强课程的生动性,让学员充分理解和掌握所学內容。授课对象品管部和生产部主管、品管员、车间主管、班组长、QC小组成员课程提纲第一部分:概述什么是质量?什么是管理?TQM与现场品质管理PDCA、CYCLE质量管理的时代变迁质量管理的观念变化应用QC技法的目的活用......
《从源头提升研发和制造过程质量》 ——潜在失效模式与影响分析(FMEA)实战训练营 主讲:谢老师
1.了解AIAG-VDA FMEA相比旧版的变化点及新旧版转版策略;2.了解AIAG-VDA FMEA的目的、目标、适用范围、5T原则和方法论;3.理解和掌握AIAG-VDA FMEA的七大步骤及其应用;4.理解和掌握AIAG-VDA FMEA应用中的管理工具;5.理解和掌握AIAG-VDA FMEA应用中的SOD评分......
8D问题分析与解决(1天) 主讲:刘老师
了解组织内解决问题的运作体系和流程,掌握8-D问题分析与解决的步骤理解8-D团队解决问题的益处和方法,能够利用敏捷型团队方式来解决问题识别并能正确应用解决问题的常用工具,比如问题描述表、原因分析表、鱼骨头、、、获得解决问题所需的关键知识和思维技巧,明确解决问题的结构化框架和流程培养学员一种积极主动的解决问题的意识和工作......
