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TWI一线主管赋能 “教 - 管 - 带” 能力全面提升 武汉：2026年11月19日
第一单元 带教下属技能（JI）1.课程导入，建立学习意识2.学员热身，建立学习小3.案例讨论：为什么员工没有学会班长教导时存在什么问题4.何人何时需要培训在职员工新员工5.不完善的指导方式说给他听（现场演练给学员感受）做给他看（现场演练给学员感受）边做边说（现场让学员讨论）6.正确的教导方式（JI工作教导四阶段法）第一......
《五型班组建设》高级培训班 南昌：2026年11月20日
班组是为实现既定的组织运行目标，由同工种或者性质相近、配套协作的不同工种员工组成的独立小群体。它是位于生产经营最前沿的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。班组就如同是企业组织的管理细胞，是企业组织结构的基石，是企业各项工作的落脚点。企业大政方针、战略规划的实现，均取决于班组的组织状况和执行过程。班组人员素质的高低显示......
TWI督导人员训练,优秀一线主管技能提升训练营 南京：2026年11月20日
成功完成本课程，您将能够：1.掌握一套正确指导标准的技能让员工能在理解的基础上严格遵守标准作业2.运用指导的技能，能在短时间内对现场的不良，返工，设备故障，工具损坏等进行管控3.大大提高您公司精益生产/TPM/5S等项目的成功率与收益4.根据一张卡片普及操作内容，容易达成标准化和人性化管理5.加强现场第一线员工之间融洽......
金牌班组长综合管理能力提升 南京：2026年11月30日
1、破冰1.1问候、建立共同语言1.2课程总体结构的介绍1.3学员相互认识并提出学习目标2、管理与执行力案例分析：为什么需要管理者？2.1管理的真谛是什么？2.2执行力是完成任务的能力2.3真正的执行力是管理出来的案例分享：行政命令能换来执行力吗？2.4高执行力管理者的基本素养2.4.1有功不居、有过不诿3、执行力提升......
生产主管胜任力提升 南京：2026年12月07日
第一模块：生产主管胜任力概论（研讨生产主管“使命、职责与权限”）1．生产主管的使命、职责与权限2．胜任力模型3．职业意识（职业化）4．绩效管理能力5．人际关系6．团队建设7．现场管控与问题解决第二模块：职业意识和角色认知（分组练习：生产主管是…？）1．生产主管企业定位2．生产主管的......
工作指导 OJT-落实作业标准化的利器 杭州：2026年11月20日
您是否因为一线主管技能不足而苦恼？您是否实施了精益生产但却苦于难以持久？您是否正在考虑如何建立持续改善企业文化？…………以上问题TWI给您答案!关于TWI您想知道丰田汽车为什么能持续改善并降低成本吗？您想知道怎样才能做到一流的现场管理吗？您想知道为什么标准作业总是......
一线管理者能力提升（工厂实战班） 杭州：2026年12月15日
一线管理者课程大纲：第一天：玳能工厂培训室+工厂现场一、破冰1.问候、建立共同语言2.课程总体结构的介绍3.学员相互认识并提出学习目标二、现场管理者角色与职责1.什么是管理？案例促动：为什么需要管理？计划、组织、领导、控制、协调透过他人完成组织目标2.角色定位现场管理者角色转变案例促动：张大伟的烦恼现场管理者的四大角色......
卓越生产经理胜任力和管理效能提升 苏州：2026年11月17日
制造业作为一个复杂的系统工程，人机料法环，环环要相连，一环脱了节，管理难上难！只有建立高效精益、精细的管理系统，才能实现企业成本及系统利润的持续提升。本课程专为生产管理者设计，旨在培养其现场管理水平，全面提升质量、成本、效率等指标的基本知识。整个课程设计以现场的问题及管理方式为主，配以大量案例分析、图示等方式，并给出具......
班组长培训内训课程
《班组长一日管理》 主讲：任老师
1天/6H【课程收益 】1、厘清班组长一日管理思路2、提前做好班前准备工作3、如何开好班前会4、班中控制进度、质量、成本、作业方法等5、如何做好班后总结6、如何开好班后会【授课对象 】企业班组长级以上管理人员。【授课方式】1、本课程设计结合以上几个重要内容，深入浅出、实用新颖，结合工厂的管理现状，具有很强的针对性与实用......
TWI生产现场一线主管管理技能提升 主讲：李老师
通过学习本课程，您将能够：1）能使一线主管掌握正确的指导技能，让员工不出差错的工作，提高生产，减少浪费，稳定质量！2）正确掌握分析问题、解决问题能力。3）改善管理干部跟上司、同事、部属之间的人际关系，能使一线主管掌握正确的待人技能；提高团队的协作，减少一线员工流失，稳定生产！4）提高沟通表达能力。5）能使一线主管掌握正......
班组长系列-实战指导下属实现降本增效 主讲：郑老师
用精益管理的理念促进一线主管开展精进工程了解、识别并消除身边的八大浪费掌握现场降本增效的关键要领技巧掌握精益思想的核心工具【课程特色】1. 互动式教学法：参加研修的参加者之间相互交换意见和体验，引导出结论。2. 多体验式讲授：讲授环节加入感官体验。如图像、影音、结构模型、工具展示等。3. 案例式研讨：运用调研的案例或者......
