武汉课程设计培训

武汉课程设计培训公开课

PTT国际专业讲师训练—敏捷课程设计与开发 武汉：2026年07月31日

通过本课程的讲授与训练，学员在课程结束后能够：1.运用简易需求分析技术，提炼出课程的学习需求2.分解并撰写出本课程的标准学习目标3.对标标准课件，并有意愿改善自己现有课程4.运用结构化技术梳理课程内容逻辑5.根据不同的学习内容匹配最佳的教学活动6.运用自然学习法设计出课程完整的教学传递过程7. 描述课程验证与评估标准流......

一念之转——七步课程设计与开发 武汉：2026年08月27日

很多企业的中层管理者常常满腹经文，但是不知道怎么呈现出来，很多企业内训师会讲，能讲，但是一直处于知识的搬运工，企业需求到手以后不知道怎么组织归纳，设计课程的单元与内容。学员对课程的反馈往往没有记住太多东西。讲课讲授时间占大部分课程时间，没有达到预想的结果。教学手段的选择没有充分说明问题本质。我们也常常有这样的困扰：◆ ......

基于学习路径图的课程设计 杭州：2026年07月31日

一、陈述流程分析的要点二、应用能力分析工具三、描述工作任务，生成能力模型四、确定培训策略1、描述工作流程2、区分任务等级3、分析目标学员4、确定培训策略五、分析学习类型1、分析学习类型2、确定表现性目标3、设计教学顺序六、设计教学事件1、将内容模块化2、设计教学事件3、保持教学事件与目标的一致性七、绘制课程心电图1、绘......

TTT课程设计与开发 苏州：2026年09月03日

学员都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单从一个讲师的表达看，学员已经是合格了；可是从课程开发的角度看，每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程，不但课程质量无法评估，而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程。主要针对有一定的授课基础和经验的讲师而准备，本课程提......

德鲁克-八项基本管理技能 广州：2026年09月11日

1、课程情景设计接近日常实际工作，学员学完即用，对管理工作帮助极大；2、采用交互式教学，在模拟实战演练中，帮助学员实实在在掌握管理技能，提升个人能力。培训对象：1年以上管理 经验的团队者（项目经理；部门经理；创业团队负责人等）课程提纲：当一名管理者意味着什么？1 明确管理者与团队的关系及责任。2 理解管理者的基本工作。......

情绪压力管理 深圳：2026年08月14日

一、开场热身课程内容介绍破冰活动设定学习目标二、寻找内心深处的压力源我的理想我的现状三、了解有关压力的基础知识压力的概念良性压力负面压力压力来源，职场压力来源产生压力的心理行为模式压力处理三步曲：-面对自己的情绪-认识压力性质-寻找应对压力合适策略方法四、认识情绪、疏导情绪情绪的有关知识情绪带给我们的影响认识并妥善管理......